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幼兒園拼音教學

教學目標:

1,掌握六個單元音和10聲母。

2.比較並模仿相似的元音。

3.會看圖說話,會拼音節。

4.認識事物,正確連接音節和圖片。

5.能夠識別閱讀單元中所學的生詞和短語。

教學準備:

6個帶聲調的單元音和10聲母的學字母卡;事物的圖片;新單詞和短語卡片

教學時間:

2個課時

第壹類

課程目標:

1,掌握六個單元音和10聲母。

2.比較並模仿相似的元音。

教學過程:

(1)問題1:我能閱讀。

1.按順序讀6個單元音和10首字母卡,看誰讀得快,讀得準。(小組閱讀)

2.依次讀6個單元音和10聲母,區分字母的不同發音方法。

(2)問題2:我會寫。

1,顯示:b - d

f - t

名詞-名詞

優優

先集體讀壹遍,然後說出它們的異同。可以通過流暢的文字來區分。

2.對照抄寫,邊抄邊嘀咕字母。

3.遊戲:找朋友要首字母。

在16名同學的胸前分別貼上六個單元音和10首字母的卡片,這些同學依次上臺問:誰是我的好朋友?如果壹個學生胸前有壹個可以用它拼寫的元音,他應該立即走向講臺,站在他的左邊,大聲讀出拼寫的音節。

第二節課

課程目標:

1,會看圖說話,會拼音節。

2.認識事物,正確連接音節和圖片。

3.能夠識別閱讀單元中所學的生詞和短語。

教學過程:

(1)問題3:看,讀。

1.看看畫上畫的是什麽。妳知道嗎?根據學生的回答展示音節:

巴、莫

tī、yī

傅、彭

乙ù

2.妳能用這些單詞說壹個句子嗎?

3.讀音節。(按名字念,開小火車,壹起念)

(2)問題4:我會連接。

1.畫上畫的是什麽動物?

2.拼音節,壹個音節提到的動物在哪裏?

3.畫壹條線把動物和相應的音節連接起來。

(3)問題5:我會認。

1.擾亂秩序。這張卡片認識新的單詞和表達:大,地球,大米,我,馬,地球,父親和母親。(按名字讀,開火車,壹起讀)

2.展開生詞,看誰的朋友多。造句,用單詞說壹句話。

3.遊戲:找朋友。

把新單詞卡片發給學生、老師或要求學生組成單詞。當妳說壹個單詞時,單詞中帶有新單詞卡片的小朋友上臺,拿著卡片帶領學生讀,如:大,大家的大。