以前農民種水稻需要人工插秧，也就是把培育好的秧苗按照事先掌握的線索和網格整齊地種在水田裏。這種方法在中國已經使用了大約三千年。插秧的缺點是勞動強度大，壹個成年勞動力壹天最多插壹畝地；二是脅迫不同，秧深不同，水稻產量低。20世紀，中國開始了壹場重大的農業革命——利用拋秧技術，把培育好的秧苗“隨便”拋到水田裏，徹底解放了生產力。據說當時壹個孩子壹天能拋10畝水田，實現了增產增收。移栽還是拋秧？乍壹看，勤勞的人沒有得到相應的回報，反而在享受豐收的果實，這似乎與“天道酬勤”的古話不符。仔細想想，水稻秧苗的密植移栽，固然集中了人們的收割意願，但卻破壞了秧苗自由生長的規律；相反，看似自由放任的拋秧，為秧苗提供了足夠的空間，保護其自然生長。其實教育也是壹樣的。
現在的教育就像插秧。所有的課，所有的作業，所有的考試，唯壹的目的就是考高分，考個好點的學校。家庭教育更是如此。父母為孩子做了各種各樣的計劃，甚至幫孩子設計未來。孩子們像提線木偶壹樣生活。當然，沒有規則就沒有方圓，有時鼓點需要敲打。但是，如何讓孩子明白規則，是壹個藝術的過程，不是用強制的手段。長期以來，我們習慣把學生分為好孩子和壞孩子，正常學生和問題學生。狹隘的標準，把原本自由生長的生命放在模子裏，往特定的方向成長。漸漸的，我們的孩子也認同了這樣的生活，但是他們越來越沈默，越來越焦慮，越來越不知所措，他們的心離我們越來越遠！教育呼喚回歸拋秧！