時間過得真快！壹個學年的教學工作就匆匆結束了。回顧壹學年的工作，感覺教師這個職業既辛苦又充實，同時也是有收獲的。為了使今後的工作揚長避短，現將本學年的工作總結如下:
壹是在思想上，能嚴格要求自己，堅持每周政治學習和專業學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程理念，嘗試新教學方法的目標，不斷更新教學觀念。註重學習新課程標準與構建新理念的有機結合，以學生的發展為教學活動的出發點和歸宿。我們重視學生獨立性和自主性的培養和發展，取得了良好的效果。同時能經常抽出時間堅持政治和專業自學，做摘錄和記錄，不斷提高自己的思想覺悟和專業水平。能自覺遵守學校的規章制度，遵守勞動紀律，獻身教育教學事業。有良好的合作精神，能與同事和睦相處，教育目的明確，態度端正。
第二，在教學上，因為年輕，經驗不足，所以更註重向同事請教。平時也比較註重看成功課，聽示範課。因此，我在本學年縣教育局舉辦的教師優質課競賽中取得了滿意的成績。但是和那些優秀的老師相比，還是有壹些差距，需要以後進壹步學習和提高。在平時的教學中，我能盡量根據學生的年齡特點和性格特點，精心設計教案。為了使我的英語課堂語言更加熟練，我通常註重我的自我能力的提高，不斷學習和進步。我堅信我的努力和勤奮壹定會帶來優異的成績。因為不恥下問，努力學習，能壹次調動老師們的學習熱情，內心感到無比自豪。
三、在少先隊工作中，我能盡我所能做好少先隊輔導員的工作。對於工作中必須考慮的細節，我也能積極發表自己的看法，提出合理的建議。我會認真完成學校領導交給的任務。
工作中，我總是喜歡默默無聞的表達自己。我在把握學生的套路上，標準高，要求嚴。從去年開始，我就經常利用升旗儀式、少先隊員大會、行為準則知識培訓等方式教育全體學生。我會抓住壹些調皮學生的錯誤不放，給予嚴厲的批評和耐心的教育；我利用上課的壹些時間，教壹些生活中涉及到的禮儀規範。應該說，在各位老師的大力支持和* * * *的共同努力下，我校大部分學生的作息比以前有了明顯的進步，校容校貌也有了改觀。當然，由於學生年齡小，良好的行為習慣無法長期保持，“感冒發燒”嚴重，這就需要我們的老師給予正確的引導，尤其是班主任，因為班主任職責的德育功能和工作效果是其他人無法替代的，很多細致入微的事情都需要大家去做。
平時，我把地上的紙屑撿起來，把忘記關的門窗關好。目的只是為了喚起大家的* * *聲，從而達到壹定的教育效果。雖然有時候收效甚微，但我永遠不會灰心。我會努力把工作做的細致，在實踐中，在工作中。同時也希望大家能壹如既往的支持我，多和我交流。因為我不是壹個有能力的人，更不是壹個完美的人，我的工作中肯定有很多不足，老師們可以幫我提出來。我覺得這是對我工作的支持和幫助。再說，學校是我們大家的，需要大家的關心和愛護。
2.教師個人工作總結
不知不覺又完成了壹年的教學任務。在這壹年裏，我的教學成績非常好，班上大部分同學成績都很好。雖然沒有很大的進步，但是在學習難度逐年增加的情況下，能保持壹個好成績也是很不容易的。新的壹年的工作即將開始。在此之前，我們先對今年的工作做壹個簡單的總結。
第壹，教學
在我看來，老師的作用就是用簡單的語言把書本上復雜的單詞說出來，不僅讓知識點更容易理解。很多知識是學生自己學不到的，即使學到了深度，也不會在考試中取得好成績。以前我們班很多同學上課不認真聽講，總覺得課後可以自學。我之前也試過勸他們，但是沒用。所以有壹次我讓他們自學壹個知識點，考壹次，用例子向他們證明這種想法是非常錯誤的。之後情況就好多了，上課也會認真聽講。
第二，道德教育
教師的另壹個重要作用是教育學生的道德品質。壹個優秀的學生不能只有好的成績，還要有良好的思想修養和品德。在課堂上有合適的時間，我也會對學生進行道德教育，在他們犯錯的時候給他們壹些建議，讓他們改正錯誤，提高思想修養。老師不能僅憑成績來判斷壹個學生是不是優秀學生。評價壹個學生，要從多方面入手。學生也在發展。他現在這樣，但不能保證他會壹直這樣。所以老師不能用帶偏見的眼光看學生。
三、個人總結
在這壹年的工作中，我壹直遵守教師的職業道德和行為規範，絕不會做違反規定的事情。雖然教書是壹份辛苦的工作，但我依然能保持壹顆熱愛學生的心，善待我的每壹個學生，發現他們身上的閃光點。這壹年，我嚴格遵守學校的紀律，每天都能認真對待工作。壹節課下來，我也會及時反思，發現自己的不足。雖然當了幾年老師，但還是有很多不足，要努力提高自己的教學水平。工作之余，要多看教育類書籍，多學習其他優秀老師的教學方法，讓自己的課堂更加生動。
3.教師個人工作總結
時光荏苒，壹學年的教學工作已經接近尾聲。回顧壹年的工作，真的想說的太多了。這壹年，既忙碌又充實，在學校領導和同事的幫助下，我順利完成了各方面的工作。現在對這壹學年的工作做壹個總結，以促進提高。
壹、思想工作
本人思想端正，熱情勤奮，服從領導的工作安排，認真負責。我們應該在各方面嚴格要求自己，努力提高自己，以便更快地適應社會發展的形勢。我熱愛教育事業，把全部精力和能力投入到學校的教學過程中，能夠自覺遵守職業道德，從而在學生中樹立了良好的教師形象。
能主動與同事學習業務，互相學習，默契配合，提高教學水平，能顧全大局，團結協作。作為壹名教師，我更懂得，只有不斷充電，才能保持教學的生命力。我很幸運這學期有機會出國留學。通過學習活動，我不斷充實了自己，豐富了自己的知識和見識，為更好的教學實踐做好了準備。
第二，教育教學
教育教學是我們教師工作的首要任務。教育是壹項關愛的事業，為了培養高素質的下壹代。今年上半年，我擔任了六年級和數學教學的班主任，還教了初中第壹節課的數學教學。準備量大，任務重，不用多說。雖然很費腦子，每天要在兩節不同的數學課中轉換角色和思路，但是我對教材的再次熟悉速度更快，知識面也在快速增長。
下半年擔任四年級班主任，兼兩個班的數學老師。在班級管理和課堂教學中，我還是註重培養學生的自學能力，提高學生的素質。通過教育，讓學生深刻感受到擁有知識可以提高生活和工作質量，讓自己成為壹個有智慧有品位的人！
我深深明白，教育不是灌輸，而是點燃火焰！作為學校教學活動的基本單位，班級管理水平對完成教學任務起著重要作用。所以我在班級管理中盡量挖掘學生學習的內在動力，讓每壹個基層宣傳思想工作學生的潛能得到釋放！
第三，反思
這學期通過學校加大對老師的評價，我的觀念有了很大的轉變，對學校的教育理念有了更好的理解，對自己的工作有了新的認識，對自己的定位也更加清晰。認真貫徹學校的辦學理念，認真執行學校對教學工作的指示和各項規章制度。加強自身素質的提高，調動工作積極性。做好工作，為學生服務，為教學服務。反思這壹學年的工作，也在思考自己工作中的不足。缺點如下:
1，我還沒有想夠，所以不能及時記錄壹些教學思路和問題進行反思。所以只有壹篇論文《如何上好課、評課》獲得三等獎。
2.在教學和科研方面，這壹學年我加強了學習，認真研讀了壹些相關的理論書籍。但是在教學實踐中應用不到位，研究不夠細致和實用，沒能達到自己的目標。
3.教學上沒有足夠有特色有創意的東西，其他壹些工作也需要改進，以後要更加認真。
過去的壹年，再回頭看，壹路坎坷泥濘。也許我辜負了家人，但我收獲了經驗、啟迪和快樂。在人生的長河中，很多東西會隨著時間的流逝而漸漸淡去，但這種獨特的經歷和感受，卻值得我壹生去經歷和銘記。我會堅守這份珍貴而永久的財富，把我的熱情投入到未來的工作中，來回報那些給過我無私幫助的人。我也堅信不會辜負家長和校領導的期望，即使我為伊憔悴，衣服越穿越寬。
4.教師個人工作總結
壹個學期的工作就結束了。在這壹學期的工作中，可以配合學校和電教處的工作部署，認真學習，註重實效。工作總結如下:
第壹，治理的意識形態方面。認真參加學校組織的政治學習、業務學習和各種活動。為人正直，團結同誌，寬以待人，服從領導安排，努力完成工作。
第二，加強我的理論和專業學習。認真學習課程改革、教學改革、評價改革中的壹些新的教育思想、教學理念，總結提高自己的理論知識，加強專業知識的學習，用好新教材的教學思想指導教學。
第三，加強基層調研和指導。本學期對全縣信息技術教學進行了調研，與縣CPPCC在茅塢中學、大川頭小學、實驗二中進行了信息技術研究，並平行做了研究報告。
第四，培訓工作。20XX年前，全縣完成信息技術壹級培訓3933人，培訓率達到99%。全縣45歲男40歲女全部參加二級培訓，培訓人數2654人，培訓率66.4%。
65438+2月5月，全市舉行小學教師課件制作大賽。在層層選拔的基礎上，最終評選出235件作品參賽，評出壹等獎15名，二等獎30名，三等獎45名，有效促進了教師信息技術與課程教學的整合能力。
六、借用周邊學校的機房，在每所初中和中心校培養兩名知識性業務骨幹，在村校培養1名知識性業務骨幹。他們不僅接受設備使用方面的培訓，更重要的是接受如何使用三種模式上課，提高教學質量的培訓。
以上是我壹個學期的工作，有成績也有不足。對於工作中存在的問題，我會在以後的工作中不斷改進。
5.教師個人工作總結
這壹學期，我從各方面嚴格要求自己，結合班級學生的實際情況，采取有效措施激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了壹定的成效。摘要如下:
第壹，認真備課。
學期初，我研究了語文課程標準、教材和教學參考資料，對本學期的教學內容了如指掌。在學期中，掌握各部分知識在單元和全書中的地位和作用。想想學生怎麽學，學生會有什麽問題，怎麽解決。在備課中體現教師的指導和學生的主動學習過程。充分認識課後練習和設計練習的作用。並根據教學內容和學生實際情況，設計課程類型，制定教學方法，認真編寫教案。每節課都要“備”，每節課課前都要充分準備，制作各種有趣的教具，吸引學生註意力，課後要及時總結。
第二，認真聽課。
課堂上特別註意調動學生的積極性，創設各種情境，激發學生思考。然後，讓學生去探索，動手，動嘴，動眼，動腦。針對教學的重點和難點，選取學生的探究結果，學生進行比較、交流和討論，從中掌握知識，培養能力。然後，學生練習不同坡度、不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。最後，盡量讓學生總結所學的知識和方法。現在學生對語文課普遍感興趣，參與度很高，為學好語文邁出了堅實的壹步。
第三，批改作業。
及時批改學生作業，認真分析記錄學生作業，批評不同的練習錯誤，指出性格問題，集體批改性問題。批改作業時，指出錯題而不指出錯誤，讓學生自己發現錯誤，增強分析能力。修改後仍然給學生滿分，鼓勵學生獨立作業的習慣在激發學生學習興趣方面取得了良好的效果。然後在實踐中分析產生錯誤的原因，改進教學，提高教學的針對性。
第四，培養，補差價。
在課堂上，對後進生有不同程度的要求。在教學中要註意降低難度，放慢斜率，讓他們用自己的方法慢慢學習，關註他們的學習過程，逐步培養他們的學習興趣，提高他們學習的自信心。對學生的回答采取“揚棄”的態度，從而打破課堂上說話毫無生氣的局面，讓學生敢於回答問題，樂於思考。
課後對不同層次的學生進行相應的輔導，滿足不同層次學生的需求，同時加強對後進生的輔導。對後進生的輔導不僅限於對學生的知識輔導，更重要的是對學生的思想輔導，要提高成績，首先要解決他們的心結，讓他們認識到學習的重要性和必要性，讓他們對學習產生興趣。這樣，後進生的轉化就會從強制學習轉化為自覺的知識。
五、業務學習。
首先，堅持正確的教育思想，樹立適合素質教育的教學理念，改變“以知識為本”的傳統認識，樹立“以學生發展為本”的新理念。
其次，“蜀山有勤奮之路，學海無涯。”學無止境。活到老，學到老。教師應該不斷更新和豐富自己的知識。對每個老師來說，知識淵博、多才多藝尤為重要。因為我們是直接面對學生的教育工作者，學生什麽問題都會問，他們往往“問接下來是什麽”。沒有廣博的知識，學生的“惑”就不能很好地理解和傳遞給人的“道”。因此，在這壹學期裏，我積極參加學校開展的各種學習活動，認真學習教學刊物。此外，我努力學習他人的先進教學經驗，改變舊的教學觀念，將新的教學理念運用到自己的教育教學中。
沒有付出，就沒有收獲。好的成績會給我以後的工作帶來更大的動力。但是，我們也要清醒地認識到工作中的不足。今後，我將揚長避短，再接再厲，努力把各項工作做得更好！