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我們都是小班社會的好朋友。

作為壹名默默無聞、無私奉獻的教育工作者,編制教案是必然的,教案可以有效提高自己的教學能力。那麽寫教案應該註意哪些問題呢?下面是我給妳整理的小班社會教案。我們都是好朋友。歡迎閱讀。我希望妳會喜歡它。

我們都是小班社會的好朋友。教案1活動目標:

1.了解世界上不同的國家,學習壹些簡單的打招呼的方法。

2.要知道不同國家的好朋友和中國的孩子長得都不壹樣。

活動準備:

1,不同膚色孩子的照片

2.收集孩子和好朋友的照片,做成PPT。

活動流程:

壹、興趣介紹

1,帶領孩子玩音樂遊戲“找朋友”

2.問題:妳有好朋友嗎?誰是妳的好朋友?

二、基礎部分

1,與朋友分享故事:

(1)玩朋友的PPT

老師:誰能告訴我妳和妳的好朋友做了什麽有趣的事?

(2)談論如何問候好朋友。

(3)老師總結:可以和好朋友壹起做很多有趣的事情,遇到好朋友要禮貌的打招呼。

2.不同的朋友

(1)老師展示外國小朋友的照片,分享他們的新朋友。

(2)讓孩子看壹看,說壹說,外國孩子和我們有什麽相似之處?有什麽區別?

(3)總結:任何國家的孩子都可以成為我們的好朋友。

3、問候語很不壹樣

(1)老師:不同國家的孩子說話不壹樣。讓我們學習如何在不同的國家打招呼。下次遇到他們的時候說出來,他們會理解,會覺得小孩子很有禮貌。

(2)老師分享不同國家的問候語,孩子模仿。

(3)讓孩子試著在不同的國家互相問候。

三、活動結束

孩子們學會用不同的方式禮貌地和朋友說再見,比如“再見”、“再見”。

小班社會,我們都是好朋友。教案2活動意圖:

現在的孩子大多是獨生子女。他們在家裏與伴侶相處的機會較少,獨自玩耍,分享、合作和關心他人的意識較弱。4-5歲是孩子獲得有效溝通能力的關鍵時期。在這個階段,隨著認知水平的發展和自我意識的不斷增強,同齡人之間的交流越來越多。良好的同伴交往有利於兒童身心的健康發展,有利於兒童的社會性發展,是兒童社會化的重要途徑。讓孩子在同伴交往中多壹些勇敢,少壹些膽怯;多合作,少欺負;多壹些豁達,少壹些孤獨,在交往中展現自己的魅力,感受分享的快樂,健康快樂成長!

活動目標:

1,大膽想象,試圖為生活中各種常見的事物和事物尋找聯系。

2.我願意和同伴互相關心,體驗擁有朋友的快樂。

活動的重點和難點:

根據生活經驗搭配物品,初步了解其相互依賴關系。

活動準備:

1,《誰跟樹好》作業素材(來自壹棵大樹,小鳥,太陽,花,孩子,雨滴,蘋果),

2、兒童操作材料(桌子、椅子、鍋、勺子、花、花瓶、蠟燭、蛋糕、剪刀、剪紙、海星、小魚);

活動流程:

壹、導入:我的好朋友(價值取向:介紹我的好朋友,體驗朋友真正的快樂)

妳有好朋友嗎?妳的朋友是誰,為什麽會成為好朋友?

總結:我們都有好朋友,喜歡好朋友有各種各樣的理由。

二、兒童操作(找有相關事情的朋友)

1,導入:妳很棒。妳給大叔找了這麽多朋友。還有很多圖找朋友。讓我們壹起找到他們。

2、兒童操作。

3、交流評論:哪兩張圖是好朋友,並說明理由。

三、遊戲(尋找多重關系)

1,簡介:妳知道大樹也有好朋友嗎?猜猜誰跟大樹好?讓我們玩壹個開火車的遊戲。

2.遊戲規則:告訴我誰和大樹好,為什麽和大樹好。沒錯。樹上將會長出壹個大蘋果。

3、兒童遊戲(提醒孩子遵守遊戲規則)(火車,火車嗚嗚,大樹的好朋友是誰?為什麽...)

4.推廣:我們為大樹找到了很多朋友。雨和大樹很好。雨說“我給大樹澆水了,大樹真的滿了”;小鳥和樹都很好。小鳥說:“我為樹唱壹首歌,樹開心地笑”;太陽和大樹都很好。太陽說:“我給大樹送去陽光,大樹長得又粗又壯”;花草樹木好,花兒說“我與樹手拉手,相親相愛,不吵鬧”;孩子和大樹都好。孩子們說:“我們和大樹是朋友,我們壹起唱歌,壹起做遊戲”。

第四,活動延伸

啟發孩子繼續尋找相關的東西。

今天,我們找到了許多好朋友。其實我們生活中有很多東西也有好朋友。讓我們再找找他們。

活動反映:

教師要為孩子創造良好的交往環境,引導孩子學習正確的交往方法,為孩子創造與他人合作、分享的機會。滲透溝通能力的五個方面——合作、謙讓、幫助、遵守規則、分享等。融入課堂教學、遊戲活動和日常生活的方方面面,促進幼兒積極與同伴合作,與同伴交流。只有在實際情境中,孩子才能通過溝通技巧的訓練,真正積累溝通經驗。所以,老師要善於在日常生活中加強孩子的溝通能力。讓孩子更清楚地知道,同齡人之間應該團結互助,同時整理自己已有的經驗。

小班社會,我們都是好朋友。教案3活動目標:

1.了解世界上有不同的國家,學習壹些簡單的打招呼的方法。

2.知道好朋友之間不同的玩法。要準備的活動

活動準備:

1.不同膚色的娃娃或圖片。

2.收集孩子和好朋友的照片,做成PPT。

活動流程:

壹、興趣介紹

1.音樂遊戲《找個朋友》。

2.問:“妳有好朋友嗎?妳朋友是誰?”

二、基礎部分

1.與朋友分享故事:

播放壹個朋友的PPT,讓孩子分享他們的好朋友是誰,他們壹起做什麽。

談談遇到好朋友怎麽打招呼。

老師總結了妳可以和妳的好朋友做什麽,遇到他們的時候禮貌的打招呼。

2.不同的朋友:

老師展示外國小朋友的照片,分享她的新朋友。

讓孩子們看壹看,說壹說。外國孩子和我們有什麽相似之處?有什麽不同?

總結:任何國家的孩子都可以成為我們的朋友。

3.問候語非常不同:

老師:不同國家的孩子說話不壹樣。讓我們學習如何向不同的國家問好。下次我們遇到他們,他們會理解,會覺得小孩子很有禮貌。

老師們分享來自不同國家的問候,孩子們努力模仿:美國人:妳好,互相擁抱;日本人:(妳好,Konnichiwa),鞠躬90度,雙手放在大腿上;法國:bonjour,摸摸對方的臉頰;泰國:(Swasdi),雙手合十。

讓孩子們試著在不同的國家互相問候。

第三,結語部分

孩子們學會用不同的方式禮貌地和朋友說再見,比如“再見”。

小班社會,我們都是好朋友,教案4目標:

1.理解童謠的內容,在討論中學會讀童謠。

2.我願意和同伴壹起玩,體驗和同伴壹起玩遊戲的快樂。

準備:自制ppt

流程:

壹、回憶交流――說說我的好朋友

妳有好朋友嗎?他是誰?

妳和朋友做過哪些開心的事?

總結:和好朋友壹起玩,壹起吃好吃的,互相幫助,好開心。有朋友真好。

二、兒歌欣賞——理解兒歌內容

過渡:我們都有好朋友,那麽鳥類和魚類也有好朋友嗎?

1.觀看課件並做壹個報告。

提問:

鳥兒和它們的好朋友壹起做什麽?小魚在哪裏?

孩子和好朋友在壹起做什麽?

鼓勵孩子用動作表演。

總結:小鳥,小魚,孩子,都有自己的好朋友。和朋友在壹起真的很開心。

2.老師把兒歌完整讀兩遍,孩子跟著讀。

三、圈子遊戲——學會讀兒歌

過渡:接下來,我們壹起來玩個遊戲吧!

1.遊戲介紹

5-6個孩子手拉手圍成壹個圈,向前走壹步,後退壹步,壹起大聲讀兒歌,說到最後壹句話時用行動表示友好,如握手、擁抱、親吻等。

2.兒童遊戲

根據實際情況,孩子反復玩遊戲。可以由弟弟妹妹引導孩子讀兒歌,要註意邊玩邊讀兒歌。

總結:和朋友壹起玩遊戲真的很好玩。回去也可以和父母爺爺奶奶玩這個遊戲!