我們都是小班社會的好朋友。教案1活動目標:
1.了解世界上不同的國家，學習壹些簡單的打招呼的方法。
2.要知道不同國家的好朋友和中國的孩子長得都不壹樣。
活動準備:
1，不同膚色孩子的照片
2.收集孩子和好朋友的照片，做成PPT。
活動流程:
壹、興趣介紹
1，帶領孩子玩音樂遊戲“找朋友”
2.問題:妳有好朋友嗎？誰是妳的好朋友？
二、基礎部分
1，與朋友分享故事:
(1)玩朋友的PPT
老師:誰能告訴我妳和妳的好朋友做了什麽有趣的事？
(2)談論如何問候好朋友。
(3)老師總結:可以和好朋友壹起做很多有趣的事情，遇到好朋友要禮貌的打招呼。
2.不同的朋友
(1)老師展示外國小朋友的照片，分享他們的新朋友。
(2)讓孩子看壹看，說壹說，外國孩子和我們有什麽相似之處？有什麽區別？
(3)總結:任何國家的孩子都可以成為我們的好朋友。
3、問候語很不壹樣
(1)老師:不同國家的孩子說話不壹樣。讓我們學習如何在不同的國家打招呼。下次遇到他們的時候說出來，他們會理解，會覺得小孩子很有禮貌。
(2)老師分享不同國家的問候語，孩子模仿。
(3)讓孩子試著在不同的國家互相問候。
三、活動結束
孩子們學會用不同的方式禮貌地和朋友說再見，比如“再見”、“再見”。
小班社會，我們都是好朋友。教案2活動意圖:
現在的孩子大多是獨生子女。他們在家裏與伴侶相處的機會較少，獨自玩耍，分享、合作和關心他人的意識較弱。4-5歲是孩子獲得有效溝通能力的關鍵時期。在這個階段，隨著認知水平的發展和自我意識的不斷增強，同齡人之間的交流越來越多。良好的同伴交往有利於兒童身心的健康發展，有利於兒童的社會性發展，是兒童社會化的重要途徑。讓孩子在同伴交往中多壹些勇敢，少壹些膽怯；多合作，少欺負；多壹些豁達，少壹些孤獨，在交往中展現自己的魅力，感受分享的快樂，健康快樂成長！
活動目標:
1，大膽想象，試圖為生活中各種常見的事物和事物尋找聯系。
2.我願意和同伴互相關心，體驗擁有朋友的快樂。
活動的重點和難點:
根據生活經驗搭配物品，初步了解其相互依賴關系。
活動準備:
1，《誰跟樹好》作業素材(來自壹棵大樹，小鳥，太陽，花，孩子，雨滴，蘋果)，
2、兒童操作材料(桌子、椅子、鍋、勺子、花、花瓶、蠟燭、蛋糕、剪刀、剪紙、海星、小魚)；
活動流程:
壹、導入:我的好朋友(價值取向:介紹我的好朋友，體驗朋友真正的快樂)
妳有好朋友嗎？妳的朋友是誰，為什麽會成為好朋友？
總結:我們都有好朋友，喜歡好朋友有各種各樣的理由。
二、兒童操作(找有相關事情的朋友)
1，導入:妳很棒。妳給大叔找了這麽多朋友。還有很多圖找朋友。讓我們壹起找到他們。
2、兒童操作。
3、交流評論:哪兩張圖是好朋友，並說明理由。
三、遊戲(尋找多重關系)
1，簡介:妳知道大樹也有好朋友嗎？猜猜誰跟大樹好？讓我們玩壹個開火車的遊戲。
2.遊戲規則:告訴我誰和大樹好，為什麽和大樹好。沒錯。樹上將會長出壹個大蘋果。
3、兒童遊戲(提醒孩子遵守遊戲規則)(火車，火車嗚嗚，大樹的好朋友是誰？為什麽...)
4.推廣:我們為大樹找到了很多朋友。雨和大樹很好。雨說“我給大樹澆水了，大樹真的滿了”；小鳥和樹都很好。小鳥說:“我為樹唱壹首歌，樹開心地笑”；太陽和大樹都很好。太陽說:“我給大樹送去陽光，大樹長得又粗又壯”；花草樹木好，花兒說“我與樹手拉手，相親相愛，不吵鬧”；孩子和大樹都好。孩子們說:“我們和大樹是朋友，我們壹起唱歌，壹起做遊戲”。
第四，活動延伸
啟發孩子繼續尋找相關的東西。
今天，我們找到了許多好朋友。其實我們生活中有很多東西也有好朋友。讓我們再找找他們。
活動反映:
教師要為孩子創造良好的交往環境，引導孩子學習正確的交往方法，為孩子創造與他人合作、分享的機會。滲透溝通能力的五個方面——合作、謙讓、幫助、遵守規則、分享等。融入課堂教學、遊戲活動和日常生活的方方面面，促進幼兒積極與同伴合作，與同伴交流。只有在實際情境中，孩子才能通過溝通技巧的訓練，真正積累溝通經驗。所以，老師要善於在日常生活中加強孩子的溝通能力。讓孩子更清楚地知道，同齡人之間應該團結互助，同時整理自己已有的經驗。
小班社會，我們都是好朋友。教案3活動目標:
1.了解世界上有不同的國家，學習壹些簡單的打招呼的方法。
2.知道好朋友之間不同的玩法。要準備的活動
活動準備:
1.不同膚色的娃娃或圖片。
2.收集孩子和好朋友的照片，做成PPT。
活動流程:
壹、興趣介紹
1.音樂遊戲《找個朋友》。
2.問:“妳有好朋友嗎？妳朋友是誰？”
二、基礎部分
1.與朋友分享故事:
播放壹個朋友的PPT，讓孩子分享他們的好朋友是誰，他們壹起做什麽。
談談遇到好朋友怎麽打招呼。
老師總結了妳可以和妳的好朋友做什麽，遇到他們的時候禮貌的打招呼。
2.不同的朋友:
老師展示外國小朋友的照片，分享她的新朋友。
讓孩子們看壹看，說壹說。外國孩子和我們有什麽相似之處？有什麽不同？
總結:任何國家的孩子都可以成為我們的朋友。
3.問候語非常不同:
老師:不同國家的孩子說話不壹樣。讓我們學習如何向不同的國家問好。下次我們遇到他們，他們會理解，會覺得小孩子很有禮貌。
老師們分享來自不同國家的問候，孩子們努力模仿:美國人:妳好，互相擁抱；日本人:(妳好，Konnichiwa)，鞠躬90度，雙手放在大腿上；法國:bonjour，摸摸對方的臉頰；泰國:(Swasdi)，雙手合十。
讓孩子們試著在不同的國家互相問候。
第三，結語部分
孩子們學會用不同的方式禮貌地和朋友說再見，比如“再見”。
小班社會，我們都是好朋友，教案4目標:
1.理解童謠的內容，在討論中學會讀童謠。
2.我願意和同伴壹起玩，體驗和同伴壹起玩遊戲的快樂。
準備:自制ppt
流程:
壹、回憶交流――說說我的好朋友
妳有好朋友嗎？他是誰？
妳和朋友做過哪些開心的事？
總結:和好朋友壹起玩，壹起吃好吃的，互相幫助，好開心。有朋友真好。
二、兒歌欣賞——理解兒歌內容
過渡:我們都有好朋友，那麽鳥類和魚類也有好朋友嗎？
1.觀看課件並做壹個報告。
提問:
鳥兒和它們的好朋友壹起做什麽？小魚在哪裏？
孩子和好朋友在壹起做什麽？
鼓勵孩子用動作表演。
總結:小鳥，小魚，孩子，都有自己的好朋友。和朋友在壹起真的很開心。
2.老師把兒歌完整讀兩遍，孩子跟著讀。
三、圈子遊戲——學會讀兒歌
過渡:接下來，我們壹起來玩個遊戲吧！
1.遊戲介紹
5-6個孩子手拉手圍成壹個圈，向前走壹步，後退壹步，壹起大聲讀兒歌，說到最後壹句話時用行動表示友好，如握手、擁抱、親吻等。
2.兒童遊戲
根據實際情況，孩子反復玩遊戲。可以由弟弟妹妹引導孩子讀兒歌，要註意邊玩邊讀兒歌。
總結:和朋友壹起玩遊戲真的很好玩。回去也可以和父母爺爺奶奶玩這個遊戲！