這位家長還分享到:其實如果妳對孩子管得太多，孩子會更叛逆，更想出去看看外面的世界。相反，如果給孩子壹個“放養”的教育環境，讓孩子自己去體驗和學習，孩子的獨立性會越來越強，不會和父母產生太多的矛盾。如果他們的孩子發育良好，他們甚至可能會感謝妳。簡妮的媽媽被這次交流會深深觸動，回來後開始反思自己的教育方式，打算從現在開始逐漸改變管教簡妮的方式...
所謂“放養”，就是讓孩子在自然、輕松的環境中，按照自己身心發展的規律去認識和感受世界，更早地接受社會鍛煉，從而體會其中的樂趣。無論是家庭教育還是學校教育，都要遵循兒童發展的自然規律，壹切活動和任務都要盡可能貼近兒童的天性。
我們都知道，孩子的天性就是愛玩，在玩的過程中更容易接受壹些新的知識和技能，從而慢慢內化為自己的能力。近日，英國壹所小學組織了壹次探索大黃蜂覓食的活動。在這些小學生眼裏，這些科學活動就像壹場遊戲。孩子們在這個過程中積極探索和觀察，很快就觀察到了大黃蜂覓食的習性和特點。
這種方式比學習枯燥的書本知識有趣多了，孩子通過自己的親身實踐學到的知識會印象更深刻。讓孩子留下書本自己去探索，活動要符合學生愛玩的本質。孩子非常願意接受這種教育方式，教育的最終目的是釋放天性，發展智力。
從古至今，很多文人都被“放養”過，比如魯迅，他的作品從《百草園》到《三潭印月》，還有社戲。在這些作品中，他貪玩的天性和對自由有趣生活的向往都展露無遺。再比如詩人邵燕祥，他的《放風箏的孩子》、《粘蟬的孩子》、《捉螢火蟲的孩子》等詩歌都透露著童年的美好。如果他們沒有經歷過這樣的經歷，是很難寫出如此有靈性、引人入勝的作品的。
從孩子出生開始，父母對孩子的養育就成了壹個漫長而持續的過程。在這個過程中，父母往往習慣於照顧和控制孩子。當社會要求他們改變教育方式，用“放養”的方式教育孩子的時候，他們會很迷茫，認為放養就是忽視和冷落孩子。其實這種想法是錯誤的。
我們不能讓孩子盲目成長，但也請家長不要完全控制孩子的生活，讓孩子沒有自己的私人空間，完全失去獨立思考的能力。相反，當他們難以分辨是非、善惡，當他們對生活中的重大決定感到困惑時，我們應該給他們壹些建議和指導。
當面對這個廣闊世界上各種關於是非對錯的好與壞的信息時，因為孩子年齡小，明辨是非的能力、自制力、意誌力都還不成熟。這個時候，家長需要明確什麽是對什麽是錯，從而為孩子形成良好的人生觀、世界觀、價值觀打下堅實的基礎。
有壹個古老的哲學道理，妳手裏的沙子，握得太緊或太松，都容易流走。有壹首歌是這樣唱的:我給妳最好的愛，就是放開妳的手！但是，如果我們想做“放養”，我們不應該讓他們不養，嚴寬應該互相幫助。懂得和孩子劃清必要的界限，是對孩子最好的教育。家長要想在日常生活中做到這壹點，必須堅持三個原則。
1，給孩子樹立規則意識
俗話說“無規矩不成方圓”，提前給孩子定好規矩很重要，因為當孩子開始認識這個世界的時候，還不能準確的分辨是非，所以會在這個世界上“東奔西跑”，各種問題也就隨之而來。這時，家長需要給孩子制定壹定的規則，告訴孩子什麽該做，什麽不該做，並根據孩子的性格特點和發展規律，采取合適的教育方法。
2.讓孩子意識到界限感，並畫出必要的界限。
愛玩是孩子的天性，但孩子總是習慣在這種輕松愉快的環境中學習生活。壹旦遇到挫折和困難，他們就會全身而退。他們對自己沒有明確的目標，也沒有為之持之以恒的動力，所以很容易半途而廢。這樣的孩子往往沒有界限感，不知道什麽時候該做什麽。如果這個目標明確，就不容易半途而廢，所以他們想對孩子更好。
3.充分信任孩子，把選擇權交給孩子。
壹旦做了決定，父母就會“舍得”放手，堅持做壹個“懶”媽媽。這裏的“懶”不是不管孩子的事，而是要學會放下“權利”，這是屬於孩子的權利。大多數情況下，孩子只是聽父母的，服從父母的，沒有表達意見的權利。久而久之，孩子會變得越來越膽小，越來越沒有主見，家長要順著孩子的天性。什麽？
真正的“放養”教育，是把孩子的思維放進去，培養孩子的行為習慣。而且放養也絕不是放任自流。家長要懂得審時度勢，在該管的時候管好那些熊海子，和孩子劃清界限，讓孩子在充滿尊重和平等的環境中養成良好的習慣和能力。