《大嘴》大班教案1目標:
1.通過遊戲讓孩子知道書要壹頁壹頁的翻，初步培養孩子早期的閱讀習慣。
2、能積極參與活動，大膽表達自己的理解。
準備:做壹本大嘴的大書
流程:
先觀察常見菜品的圖片，並說出名稱。
第二，在老師的幫助下，學會壹頁壹頁的看書。
1.先看封面。這本書叫什麽名字？
2.老師示範，壹頁壹頁翻書。這是什麽？它叫什麽？它喜歡吃什麽？(請餵孩子)
3.小青蛙吃了蟲子，變得更強壯了。它開始唱歌:小青蛙，呱呱呱呱，我喜歡蟲子。妳喜歡吃什麽？(教師演示)
4.按照上面的方法學:小鴨子，呱呱呱呱，我愛吃小魚，妳喜歡吃什麽？
小狗，汪汪，我愛吃骨頭。妳喜歡吃什麽？
小花貓，喵喵喵，我喜歡吃小魚。妳喜歡吃什麽？
小朋友，啦啦啦，我愛壹切。
第三，教育孩子什麽都吃。
第四，反思:
制作壹本大書是這次活動的亮點。它會唱歌。書中的動物形象可以給孩子餵食，同時也可以讓老師形象地示範，讓書壹頁壹頁地翻。因此，對於幼兒來說，教師教具在活動中的使用是非常重要的，它具有壹定的隱性指導作用。
“大嘴”大班教案2活動目標:
1，能正確判斷10以內的量，並且會用" " " "表示其關系；
2.盡量用“”表示10以內的數量
3.養成活動結束後整理的習慣。
4.引導孩子對數字感興趣。
5.知道根據事物的不同特性進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
活動準備:
教具:三張大對比圖，方形紙，數字(1-9)，符號" "。
學習工具:《大嘴寶寶有幾個》(兩組12套)，每個孩子2個，每個作業包括壹張圓點對比圖和壹張格子紙；符號"
配套學習工具:回形針拼圖形(1組)；
數字臉書連接(1組)；
大嘴芭比(1組改良型)多少錢。
活動流程:
先做遊戲，復習數量關系。
1.玩拍手數數遊戲(1-20):集體。
2.序數博弈(1—10):集體、群體、個人。
3.根據卡片上的點數做動作:集體和個人。
其次，介紹壹下新遊戲的玩法。
1.秀“”，知道他們的符號名，知道大嘴永遠是面向更壹邊的。
2.提問，激發孩子的學習興趣。
“今天‘小對比圖’上有兩組思路，分別在第壹和第三格。請仔細看看。它們是什麽？”(請兒童單獨回答)
3.引入新的遊戲方式。
根據點數，我知道對應的網格要用數字來表示。然後根據比較思路的數字，知道是否要用""，在數字之間放上符號。
4.請兩三個孩子上來再試壹次。
第三，介紹配套的遊戲和玩法。
1.介紹壹下配對遊戲。
“今天，我們有兩組新的遊戲，在第壹組和第二組。其中，第壹組中的“”和“”是直接放置的，第二組中的“”和“”是用水彩筆在盒子中書寫的。其他小組也有活動的回形針拼寫圖形和數字臉書連接。”
2.鼓勵孩子嘗試玩新遊戲，花時間玩所有的遊戲。建議玩得快的孩子，鼓勵他們玩壹套新的高難度遊戲。
3.提出壹個要求，妳玩過的遊戲要按類別打包。
第四，循環遊戲
教師著重觀察孩子參與新遊戲的情況，有針對性地引導孩子，通過啟發性提問幫助個別有困難的孩子完成遊戲，掌握方法。
動詞 （verb的縮寫）活動摘要
1.老師表揚孩子遊戲中好的行為和方法。
2.再次強化兒童新遊戲的方法。
3.讓孩子們給這個新遊戲起個名字。
《大嘴》大班教案3壹、活動目標:
1.嘗試綜合運用剪、貼、畫的技巧，巧妙利用夾子開合的特點，創造性地制作夾子玩具。
2.體驗廢舊材料創意制作帶來的快樂體驗。
二、活動準備:
1.舉幾個例子。
2.廢回形針、紙板、彩紙、油畫棒、雙面膠等。
三、活動過程:
壹，引入情境，激發興趣
第二，探索方法，嘗試實踐。
1.討論:他們玩了什麽遊戲？為什麽他們的嘴能張開？(剪輯)大嘴裏有什麽秘密？
2.演示:讓我們邀請更多的朋友來玩這個遊戲！猜猜老師邀請了誰？本文以《灰太狼》為例，著重引導幼兒觀察“大嘴”的制作方法，學習將其貼在夾子上的技巧。
第三，實操，創意無限。
1.討論:妳想成為誰的“張嘴”？裏面藏著什麽？
2.孩子們可以自由選擇材料進行探索和制作。
第四，分享節目，玩好玩的遊戲。
1.引導先做好的孩子介紹自己的作品，並與朋友分享。
2.遊戲《張開妳的大嘴》。
“大嘴”大班教案4活動目標:
1.思考把對稱的物體切成兩半的方法，在學習折紙的基礎上探索貼五官的方向和位置。
2.觀察了解小精靈臉部的不同特征，通過剪切粘貼的方式制作小精靈。
3.體驗大膽創意制作大嘴精靈的樂趣。
活動重點:
註意觀察剪切粘貼的方法給動物添加不同的特征。
活動難度:
思考如何把對稱的物體切成兩半並註意耳朵和嘴巴的對應位置，加上不同形狀的精靈。
活動準備:
1，體驗準備:初期優惠會是“東南西北”
2.材料準備:(1)ppt課件(2)疊好的大嘴精靈(2) (3)彩色方紙(若幹)(4)各種彩色碎紙(5)剪刀(壹只手)(6)雙面膠帶(若幹)(7)膠棒(若幹)(8)。
活動流程:
首先，開始部分
引入情境，激發幼兒興趣，創設遊戲情境。
1，老師:青青的草地上，誰來了？妳是怎麽看出來的？(老師展示張著大嘴的蟹精靈，引導小朋友觀察蟹精靈的特征。)
2.老師用蟹精靈和小朋友打招呼，介紹他們的身體特征，做遊戲，說話。
老師:小朋友們好，我是螃蟹精靈。看，我的嘴有多大。每個人都叫我大嘴蟹。把妳的大嘴巴和我的比壹比。誰的更大？啊…嗯，妳的更大。妳們真是壹群大嘴巴的孩子。
老師:我壹個人在草地上玩真的很無聊。朋友們，來和我壹起玩吧，看看誰來了。(從而引出課件中的各種精靈)
二、基礎部分
(壹)展示課件，引導幼兒觀察。
1，老師:誰在這裏？妳在哪裏看到的？(孩子:小貓，喵的尖耳朵有胡子。)
2.老師:妳看，我還有很多好朋友。妳喜歡誰，喜歡什麽樣的？(引導孩子發現每個小精靈的特征:比如會呱呱叫的大眼睛，會喵喵叫的尖耳朵，長胡子。註意觀察剪貼中加入不同特征成為動物的地方:眼睛、耳朵、胡須、卷舌、帽子等。(妳的眼睛真的很能幹，又亮又細心。如果孩子們缺少了什麽，老師補充道:我喜歡...)
老師總結:這些精靈的眼睛有的很大，有的半開，有的靠近臉，有的靠近中間。他們的耳朵壹樣長(問什麽小動物長什麽樣)，有的是尖的，有的是圓的。它們中的壹些有長長的卷曲的舌頭，壹些嘴裏有鋒利的牙齒。其他精靈都有長胡子。每個精靈都有自己的特點，我們壹看到這些特點就知道他是什麽樣的精靈。
(2)探索大嘴精靈的制作方法。
3.老師:這些小精靈是怎麽做出來的？(展示步驟圖)揚:東南西北劃分:我們來看看東南西北是怎麽折疊的。(請兒童演示)
4.探索折疊剪刀的方法。
老師:大嘴做好了。怎樣才能把他變成可愛的小精靈？
老師:原來我們可以把它畫在彩紙上，然後剪下來貼在大嘴小精靈的臉上，給小精靈加上不同的眼睛、耳朵、胡須、卷曲的舌頭，把它變成壹個不壹樣的小精靈。
老師:我想問孩子們，有什麽好的方法可以把小精靈的耳朵和眼睛剪下來，如何讓它同時剪下兩個壹模壹樣的形狀？(把紙對折剪出來)老師:試著剪出來大眼睛。老師:太好了，我壹下子挖出了兩只眼睛。我想幫他打扮壹下。(畫睫毛和眼睛)(加強難度)
5、思考耳朵和眼睛的貼合位置老師:我這裏有壹對小耳朵，妳可以幫我貼壹下，看看在哪裏。
(3)兒童剪報操作
1.介紹材料並解釋需求。老師:我在後面給妳準備了很多材料。請做出自己的選擇，做壹個自己喜歡的精靈。
2、孩子操作，老師觀察指導，幫助孩子實現想法。(通過實踐探索，引導幼兒解決耳朵和眼睛的相應位置。)
第三，結語部分
(1)欣賞作品
老師:完成後，小朋友可以帶著自己的小精靈和其他小精靈交談，向別人介紹妳的小精靈長什麽樣。
老師集體總結:請壹位發錯位置的小朋友談談自己生產中出現過的困難，以及解決過的困難。
老師:這是妳壹開始疊的吧？讓我們看壹看。有什麽問題？(耳朵/眼睛向後卡)。妳是怎麽解決這個問題的？
(2)打開妳的心扉，展示妳頭腦中的偉大精神，以此來激勵孩子們。
老師:讓我看看，這裏有壹個大精靈。下次，讓我們壹起努力，打造壹個精靈王國的王者！
活動擴展:
1.在美術區，幾個人合作做了壹個大精靈。
2.在表演區，用自己制作的小精靈來創作小精靈的故事。
“大嘴”大班教案5活動目標:
1.第壹層次:10以內的數量可以正確判斷，關系會用"""""表示；第二關:盡量用"""""表示10以內的數量；第三關:在大人的指導下，學會判斷10以內的數。
2.養成活動結束後整理的習慣。
活動準備:
教具:三張大對比圖，方形紙，數字(1-9)，符號" "。
學習工具:《大嘴寶寶有幾個》(兩組12套)，每個孩子2個，每個作業包括壹張圓點對比圖和壹張格子紙；符號"
配套學習工具:回形針拼圖形(1組)；數字臉書連接(1組)；大嘴芭比(1組改良型)多少錢。
活動流程:
先做遊戲，復習數量關系。
1.玩拍手數數遊戲(1-20):集體。
2.序數博弈(1—10):集體、群體、個人。
3.根據卡片上的點數做動作:集體和個人。
其次，介紹壹下新遊戲的玩法。
1.秀“”，知道他們的符號名，知道大嘴永遠是面向更壹邊的。
2.提問，激發孩子的學習興趣。
“今天‘小對比圖’上有兩組思路，分別在第壹和第三格。請仔細看看。它們是什麽？”(請兒童單獨回答)
3.引入新的遊戲方式。
根據點數，我知道對應的網格要用數字來表示。然後根據比較思路的數字，知道是否要用""，在數字之間放上符號。
4.請兩三個孩子上來再試壹次。
第三，介紹配套的遊戲和玩法。
1.介紹壹下配對遊戲。
“今天，我們有兩組新的遊戲，在第壹組和第二組。其中，第壹組中的“”和“”是直接放置的，第二組中的“”和“”是用水彩筆在盒子中書寫的。其他小組也有活動的回形針拼寫圖形和數字臉書連接。”
2.鼓勵孩子嘗試玩新遊戲，花時間玩所有的遊戲。建議玩得快的孩子，鼓勵他們玩壹套新的高難度遊戲。
3.提出壹個要求，妳玩過的遊戲要按類別打包。
第四，循環遊戲
教師著重觀察孩子參與新遊戲的情況，有針對性地引導孩子，通過啟發性提問幫助個別有困難的孩子完成遊戲，掌握方法。
動詞 （verb的縮寫）活動摘要
1.老師表揚孩子遊戲中好的行為和方法。
2.再次強化兒童新遊戲的方法。
3.讓孩子們給這個新遊戲起個名字。
大班數學活動:保齡球館
余壹舟山海娃幼兒園
設計意圖:
數字的構成是數字概念教育的重要組成部分。以前孩子在學習的時候，往往會有機械的記憶。雖然有壹部分開始關註孩子的操作，但大多是玩桌面素材，簡單枯燥。新大綱中數學領域的目標定義為“能夠從生活和遊戲中感受事物的數量關系，體驗數學的重要性和趣味性。”保齡球是孩子們在生活中經常玩的壹種合作性體育遊戲。整個活動以保齡球館和兒童思維發展理論為基礎，設計了三部曲:操作體驗-歸納推廣-遷移應用，讓孩子在操作中體驗快樂，積累經驗；在交流、歸納、提升中發現壹些簡單的規律，在遷移、應用中提高解決日常生活問題的能力。
活動目標:
1.發現當把10這個數分成兩部分時，可以得到不同的結果，10的所有組都可以分開。
2.在觀察的基礎上，可以分析比較多種成分和記錄的異同，可以用符號來表示，體會交流互補的關系。
3.在遊戲活動中鞏固10以內數字的構成，體驗參與活動的樂趣。
活動準備:
保齡球唱片、球投影儀、抽獎箱
活動流程:
首先，孩子們玩耍並記錄結果
1.話題:樂樂保齡球館今天開業。妳想試試嗎？我們先來看看這張成績單。它能告訴我們什麽？
2.介紹規則:三個孩子壹組，請討論誰先玩，誰記錄，誰撿球。經過討論，妳會從老師那裏得到壹份記錄表格。請看記錄表格左上角的數字，去保齡球館。
3.遊戲和唱片
第二，交流成果，梳理經驗
1，交流結果
老師:妳是怎麽記錄的？
2.引導和梳理
老師推廣:10保齡球分為3個站立和7個倒立。3和7加起來是10。
3.探索交換的規律。
4.用已知規律組織記錄。
老師:妳還有老師表格裏查不到的記錄嗎？妳所有的保齡球記錄都在這上面嗎？
老師:現在，請三人壹組，用自己的方式整理記錄表格，做到有序、整潔、好記，不遺漏、不重復。
兒童交流記錄表。
三、有獎活動，傳遞經驗
1，交待規則
老師:妳認為這是什麽？(展示抽獎箱)抽獎時間到了！每個孩子都可以在彩票箱裏摸壹張彩票。請看清它是多少元。每張彩票只能領兩種獎，兩種獎加起來的價格就是彩票的面額。
2.接受獎勵
3.交流和分享
老師:妳的彩票裏有多少錢？這張彩票妳中了哪兩個獎？
“大嘴”大班教案6活動目標:
1.探索和發現制作夾子娃娃的奧秘，嘗試用夾子制作娃娃。
2、能抓住動物特征畫出側面頭像，並在夾子開口處正確貼嘴。
3.體驗自制娃娃與同齡人壹起表演的樂趣。
活動準備:
1.準備教具:青蛙，巨嘴鳥，老虎和鱷魚，還有壹個演示。
2、材料準備:回形針、畫紙、記號筆、油畫棒、剪刀、雙面膠、毛梗等輔助材料。
3、體驗準備:看繪本《大嘴蛙》。
活動流程:
(壹)復習繪本的故事
1，大家都聽過大嘴蛙的故事吧！故事裏有什麽動物？
2.今天，敏敏老師帶來了故事中的所有動物。妳還記得大嘴青蛙喜歡吃什麽嗎？打開它！
3.故事中的其他動物喜歡吃什麽？請打開它的嘴看壹看！
4.敏敏老師也將用洋娃娃表演這個故事。妳想看看嗎？(老師表演故事片段)
(2)探索生產的奧秘
妳覺得這些娃娃怎麽樣？有什麽好玩的？為什麽這些大嘴巴都能張開來藏食物？
2.老師總結:獸首後面有壹個夾子。夾子就像壹個大嘴巴。我該怎麽辦？
3.現在請仔細研究壹下，看誰能找出制作方法！如果妳不明白或者不知道什麽，請過來幫忙。
4.根據小朋友的回答提出重點和難點:頭的大小，側面特征，嘴的夾取，食物的安裝。
(3)盡量分工生產。
1，妳們都做到了嗎？每組5個孩子壹起動手制作故事中的玩偶，自己制作小舞臺表演故事。開始行動吧！
2.教師巡回指導並及時幫助有困難的孩子。
(D)進入場景顯示
1.嘗試操作夾娃娃，表演繪本故事。請壹組孩子介紹這些洋娃娃並表演出來。
2、小朋友，妳拿著夾子娃娃表演很有意思，那我們就把它帶到教室裏壹起表演吧！
活動擴展:
鼓勵孩子們在教室裏用剪貼畫表演故事。
《大嘴》教案7教學目標:
1，理解">"、" & lt。
2.能夠正確判斷10以內的量，並用“”表示其關系。
教學準備:
教具:方形紙，數字(1-9)，符號" "。
學習工具:《大嘴寶寶有幾個》(兩組12套)，每個孩子2個，每個作業包括壹張圓點對比圖和壹張格子紙；符號“”；水彩筆6支；每組2個墨水瓶，數字印章1-9。)。
教學過程:
1，理解">"
以和我們壹起做遊戲的“大嘴”兄弟為引子。
(1)出示數字7和5，讓孩子匹配大小(2)。請說“>”重點引導孩子觀察大於號的形象，對著大數張嘴微笑。大於號表示前面的數字大於後面的數字。理解大於號的意思，說“7”大於“5”。
(3)出示數字8和6，讓孩子上來把大於的數字。
2.知道”
(1)出示數字4和6，讓孩子匹配大小(2)。請說”
(3)出示數字3和5，讓孩子把數字小於。
這個環節的重點:知道它的符號名，知道大嘴壹直朝向很多面。
3、數字遊戲介紹玩法:根據點子的個數，知道對應的格子要用數字的個數來表示。然後根據比較思路的個數，知道是否要用" "，把符號放在數字之間。
請兩三個孩子上來再試壹次。
4.介紹配對遊戲及其玩法(1)。
“今天我們有兩組新遊戲，在第壹組和第二組。其中，第壹組中的''是直接放置的，第二組中的''是用水彩筆在方框中書寫的。
(2)鼓勵孩子嘗試玩新遊戲，花時間玩所有的遊戲。建議玩得快的孩子，鼓勵他們玩壹套新的高難度遊戲。
(3)請求對所玩的遊戲進行排序。
5.教拓可以把這些遊戲道具放在數學區，讓孩子自由操作，自由玩耍。
《大嘴》大班教案8活動名稱:
大嘴魚(數量對比)
活動目標:
1，知識目標:初步理解大於號和小於號，並理解其含義。
2.技能目標:學會用大於號和小於號表示兩個數的大小。
3、情感目標:積極參與遊戲，並能與同伴合作完成遊戲。
活動重點:
能熟練判斷10以內數字的大小。
活動難度:
會正確使用大於號和小於號比較兩個數的大小，能正確讀出不等式。
活動準備:
1，多媒體課件。
2.安排大嘴魚蝦的家和大嘴魚的圖片。
3，不等式，數字卡。
活動流程:
首先，開始部分
老師和孩子的對話引出話題。
二、基礎部分
1，遊戲:“大嘴魚吃蝦”，比較學習的數量。
(1)老師講解遊戲規則，請個別小朋友演示遊戲。
(2)引導孩子分組玩耍。
2.知道大於號和小於號，並理解它們的含義。
(1)觀看課件，識別大於號和小於號。
(2)通過計數比較數量和大小。
(3)大於號和小於號由身體運動指示。
(4)看牌上的數字，判斷大小。
(5)觀看課件，引導發現。
(6)練習大於號和小於號的用法。
3.遊戲:《找朋友》鞏固10以內的數量大小對比。