——畢飛宇
畢飛宇的小說課共八章。每章以1~2篇經典短篇小說為例，講解小說的閱讀和寫作技巧。語言幽默，分析簡單，對提高故事閱讀和寫作水平很有幫助。
書中關於讀寫小說的20個技巧排列如下:
小說是公器:看小說不是為了證明作者，相反，好作品的價值在於激發想象力和認知力。優秀的文本大於作家。讀者的閱讀超越了作家，這是讀者之福，也是作家之福。
好讀者:壹只眼看全局，壹只眼看局部，既能看到小說內部的大，也能看到小說內部的小。
小說的根本:無論看什麽樣的小說，都要找到小說的敘事時空。
小說的節奏:該升的時候就要有升的能力。該按下的時候，要有能力按到底，按住。俗話說“看蒼山綿延，恰似聽驚濤駭浪。”比如“促織”的節奏:低谷-反彈-高峰-冰洞-封-反彈。
小說的抒情性:小說不像詩歌和散文。他們並不抒情，但有時會控制感情。小說不應該“表現”，而應該“傳達”。正如張愛玲所說:“因為知道，所以慈悲。”
小說的邏輯:處處體現著生活的必然性、目的性和規律——這是審美的心理機制。林沖的落草之路並非偶然。
小說的反邏輯:不是按照生活的邏輯發展小說，而是以“有寫無寫”為讀者創造“飛白”——這就是美學的心理距離。比如曹雪芹的作品裏，至少有兩個王熙鳳，壹個面對秦可卿，壹個面對秦可卿。
小說結構:非故事類小說更適合點對點的結構，利用“先整體，後部分”的格式塔心理學原理，讓讀者自己填充寓意。
小說中的人物:遇到比較難的人物，比如詩人，可以用臥具手法，就是建樓梯，臥具要非常簡單，防止小說臃腫。
小說人物:塑造人物，壹半在敘事層面，壹半在輔助層面，即鉤沈，前史。例如，楊二年輕時的綽號是“豆腐美人”，後來的綽號是“指南針”。她的昵稱的變化反映了她的個性發展。人物塑造的另壹個前提是，妳必須能夠寫出與他(她)的身份相匹配的勞動。苔絲的形象是通過她的勞動壹點壹點建立起來的。
小說中的對話:描寫和敘述是作家的權利，但對話是作家難以控制的。對話呈現的是人物的性格，而不是作家個人的語言風格。
海明威式對話:簡潔，經濟，壹句抵壹萬句。休會，不解釋。強大而暴虐。只描述，不敘述。比如電影語言。
李商隱之痛:每個人都有自己的“李商隱之痛”，心裏說不出來:我很痛苦，到現在也當不了宰相。李商隱說:“我這輩子從沒開過袍子。”
短篇小說的篇幅是壹面包圍圈圍起來的小家墻，講究“壹枝紅杏出墻”和“紅杏滿枝頭春”的“熱鬧”。
內容大於形式，是悲劇；內容等於形式，是美好的；形式大於內容，這就是喜劇。越是赤字和誇張，喜劇效果越強。
小說家喜歡兩點:壹是直爽，不強勢；第二，無理取鬧，狂妄自大。這裏全是緣分。
悲劇是不可避免的，不可避免的。別林斯基說:“悲劇中沒有機會。古希臘人稱悲劇為“命運的悲劇”，因為這是壹只“看不見的手”，而不是人類自身造成的悲劇。
審美心理距離:西方的“物-物”的距離，即“實-實”的距離，東方的“物與意”的距離，即“實與虛”的距離。如中國畫中的飛白。文已盡，意有余。
壹個好的作家有壹種叫做直覺的天賦，那就是他知道如何寫作。畢飛宇說，我個人之所以這麽熱愛寫作，是為了體驗直覺。這是壹種生理上的愉悅。
學習寫作歸根結底是學習閱讀。看了，自然就寫了。