獲獎感言是獲獎者表達的感謝之辭。本文是我為大家整理的幼兒教師獲獎感言，僅供參考，希望對大家有所幫助。
幼兒教師的獲獎感言感動了我。我很榮幸這學期被評為優秀教師。這是校領導的信任，也是同事們的厚愛。在此，我深表感謝！面對這份榮譽，我很高興自己平凡的工作得到了領導和同事的理解、支持和肯定。近年來，我積極參加學校組織的各種業務培訓，不斷豐富和完善自己的知識結構，更新過時的教育教學觀念，積極發揮學生的主體作用和教師的指導作用，既向學生傳授知識，又教會學生學習，註重能力的培養和發展。
同時也能嚴格要求自己，在教學中認真學習，理論聯系實際，應用多媒體教學，因材施教，認真備課，認真聽課。雖然在過去的壹年裏，通過我和我的學生的共同努力，我取得了壹些成績，但這些成績只屬於過去。我還有很多不足，還需要學習和努力。
作為壹名普通教師，我沒有什麽感人的事跡，更沒有什麽驚人的壯舉。我只是勤勤懇懇的做我應該做的事情，榮譽會帶給我更嚴峻的考驗和更高層次的動力。從走上講臺的第壹天起，我就義無反顧地堅守在教書育人的沃土上。走上講臺也許只需要壹步，但三尺講臺卻是我人生中無盡的旅程。成績只代表過去。回顧我的工作，仍然有許多缺點。為了使我在新學期取得更好的成績，我將盡力做到以下幾點:
第壹，遵守和執行學校的規章制度，嚴格要求自己。壹切要以大局為重，服從學校的安排。
二、認真學習教學，從？讓每個學生都喜歡妳的課？從這壹點出發，認真備課，認真聽課。用不同的、豐富多彩的方式把知識點教給孩子，讓學生在感興趣的老師的指導下主動學習，做好優秀學生的培養和輔助工作。
第三，不斷向其他老師學習，學習他們好的教學方法和經驗，以取長補短；加強同事之間的溝通與交流，強化團隊意識，從而更好地服務於協同教學。
老師是伴隨著辛苦和快樂的。在今後的教學工作中，我將壹如既往，再接再厲，把校領導和同事的信任和鼓勵轉化為努力的動力。榮譽讓平凡的我感到快樂，獎勵讓我深思，讓我意識到自己還有不足。我堅信通過不懈的努力，我將來會做得更好。
幼兒教師獲獎感言感動兩年。今年教師節，我們獲得了市總工會和學校頒發的餐桌獎，這是建大給我們的榮譽。感謝建大的同學、同事、中高層領導。面對這份榮譽，我們很高興，高興我們平凡的工作得到了領導、同事、同學的肯定；同時，我們也覺得自己在工作和為人方面還有很多不足。獲獎後，我們都深刻反思了這些不足。意識到這些缺點，我們將在今後做得更好。
我今天的演講有兩個關鍵詞:壹個是平凡；壹個是幸福。
我們很普通，沒有什麽感人的事跡。我們做的，任何老師都能做。因為教師是壹個普通的職業，不需要什麽特別的超人天賦，也不考驗壹個人是否有最強的神經，但需要妳有馬拉松跑步的耐力，耐得住寂寞，願意把自己溶於平凡。我們並不認為教師必須付出全部的時間和精力，愛學校如家，愛學生勝過愛孩子。但我們認為，當老師需要妳投入大部分的時間和精力；把學校當成第二個家；把學生當成自己的孩子，盡可能的付出自己的智慧和愛心。這對任何老師來說都不難。難的是毅力。永遠是這種心態和這種精神，永遠有與這種心態和精神相對應的行為。
我們很幸福。我們的幸福就是普通人的幸福。老師的工作很辛苦。他們工作時間不超過8小時，經常因為壹個問題，眼睛紅紅的，半宿睡不著。講課不枯燥，總想著怎麽創新，怎麽講得更好；壹個問題卡在班裏，比如背後，出汗，卷子的壓力。我想每個老師對此都深有體會。努力需要快樂。與傳統觀念相反，我們提倡快樂教學。就像米盧倡導快樂足球壹樣。我們善於從平凡的小事中尋找快樂。當我看到教師的社會地位上升時，我們感到高興；當我們看到校園變得越來越美麗時，我們是幸福的；當我們讀壹本好書時，我們是快樂的；當我們約好要看自己的書和論文從官方文件上發表的時候，我們是快樂的；看到同學在網絡和手機上的留言，我們都很開心。看到學生的成績，我們高興；遇到在外地教過的學生，我們很開心；我們講課的時候，用壹個大學生喜歡的或者能根據他們的思維說出來的詞。我們覺得和他們壹樣年輕，和他們壹樣有活力，我們很幸福。當我們獲獎時，我們非常高興。
請記住:我們平凡，我們快樂。
謝謝大家！
幼兒教師的獲獎感言感動了三位尊敬的校領導、老師和學生:
大家下午好！
首先，允許我代表？十佳青年教師？向大家表示誠摯的感謝。感謝您對我們教學的肯定，給予我們如此崇高的榮譽。
？十佳青年教師？“”的稱號對我們來說既是榮譽也是責任，更體現了學校對所有青年教師的殷切希望。我們應該珍惜這份榮譽，我們應該肩負起這份責任，我們不辜負學校的期望。被評為？十佳青年教師？，讓我們體會到了學校對青年教師的關懷、鼓勵和鞭策。我們知道，我們只是上海優秀青年教師的代表，上海歷史上還有壹代又壹代的優秀教師。我們要以他們為榜樣，繼承和發揚他們愛崗敬業、教書育人的優秀傳統。
為適應新形勢的需要，我校黨委提出要努力打造三大核心競爭力，以知識創新和培養高素質、復合型、國際化人才為辦學目標，把？高誌遠，學中外？新校訓的完善，是上海大學精神理念的升華。我們青年教師要積極響應校黨委的號召，從自身做起，身體力行，堅守校訓。我們要珍惜大好時光，更加努力，不忘學習，提高專業水平，為培養高素質、復合型、國際化人才奉獻青春和力量，為早日把上海外國語大學建設成為高水平的多學科國際研究和教學型外語大學做出英倫貢獻。
作為上海的壹名青年教師，我深感榮幸能夠成為這個大群體中的壹員。1991以來壹直在上海學習工作。16年來我取得的每壹個成績，都離不開上海的老師和同事們的幫助。是上海人愛崗敬業、教書育人的優良傳統培養了我。我從事教學的時間不長。2002年，我被調到英語學院。之前在研究生院工作，剛走上教學崗位，教畢業班。當時我很緊張。但是，在、何等許多老教授的關心和幫助下，我很快熟悉了業務，勝任了工作。我是當年畢業班學生授予的稱號？最受歡迎的老師？。五年來，在老教師的指導下，參與了國家級精品課程《高級英語》和上海市精品課程《美國文學史》兩門精品課程的建設。我分別擔任過這兩門課程的講師。在學校教務處的幫助下，我成功開設了全校通識教育課程，受到了教務處和同學們的廣泛好評。今年夏天，我應國務院邀請，代表中國和上海赴美國參加美國當代文學夏季研討會。在短短的六周時間裏，我們參觀了美國許多著名的大學。每到壹個地方，我都會遇到或找到我們的校友。他們在美國學習、工作、生活，但對母校非常熟悉，時刻關註著它的變化和發展。他們盡力為這位來自我母校的老師提供壹切便利，他們的處境讓我極為感動。這就是上海母校的實力！在美期間，為了母校的榮譽，也為了回報校友的恩情，在研討會上不敢懈怠。我把我在生活中所學到的東西充分展示給了美國和世界各地的另外十七位學者，贏得了他們發自內心的稱贊。除了學習其他學者先進的教學理念和方法，我還現場給他們上了壹堂生動的美國文學課。我的題目是什麽？18、19世紀美國文學中的中國人形象？講座取得了優異的成績。研討會結束後，美國方面對我評價很高，美國教授說我是中國歷年來選拔出來的水平最高、英語最好的學者。我很自豪地對美國教授說，因為我來自上海，我來自中國英語水平最高的大學。記得出國前，我的學生對我說:老師，您是我們的驕傲。但此時此刻我想說的是:所有外人都是驕傲的！
最後，在這個美好的，屬於我們自己的節日到來之際，祝大家工作愉快，身體健康，萬事如意。
謝謝大家！
；