2.妳就像壹根蠟燭。雖然薄，但有壹點熱，壹點光，照亮了別人，也耗盡了自己。這種無私的奉獻令人難忘。
3.妳用全部的愛染了我青春的色彩；妳用執著的信念，鑄就了我不屈的性格。老師，我生命的火花中閃耀著壹個您！
4.您的諄諄教誨，已化為我心中的智慧、胸中的熱血和行為規範。感謝您的悉心栽培。
在人生的旅途上，妳豐富了我的思想，開發了我的智力，為我點燃了希望之光。謝謝老師！
6.走過我內心的每壹個角落，每壹寸內心，都充滿了對妳的敬意。
7.天涯海角有許多地方，唯有老師的恩情無限。謝謝老師！
8.過去，妳在我心裏種下了知識的種子。如今，我在科研方面取得了豐碩的成果。老師，這是妳的收獲！
9.我忘不了妳的話像壹陣和風細雨，蕩滌了我心中的塵埃和汙泥；忘不了妳那威武的東風般的勸勉，鼓起前進的勇氣。老師，我壹生感激您！
10.因為有妳們的愛心灌溉和辛勤耕耘，才會有桃李之美，稻麥之金黃。願我的感激化作壹束永不雕謝的鮮花，為妳的生活帶來芬芳。
擴展數據
教師的作用是通過教育實踐來實現的。在教育實踐中，教師通過與其他角色，主要是學生的互動，建立壹定的關系，發揮自己的角色功能。這裏是教師在教育活動中的作用和地位。教育活動主要發生在教師和學生之間，所以教師的角色主要由師生關系決定。
在教育活動中，教師作為壹定社會的教育目的，承擔壹定的教育任務，利用壹定的教育資源，在自身知識技能的基礎上，對學生進行教育實踐活動。毫無疑問，教師是教育實踐的主體。
在教育活動中，學生是教育活動的客體，但作為具有壹定認知和實踐能力的人，他們也是積極的主體。鑒於教育活動是以教師為主體進行的，學生也在這種活動中積極地理解和實踐。學生也把教師和教師在教育活動中使用的壹切教育資源作為認識和實踐的對象。
針對師生關系，在現代教育思想中，壹般認為教師在教育活動中起主導作用，而學生在學習活動中起主體作用。