首先，讀和寫。
語文是壹門基礎學科，基礎深厚尤為重要。那麽這種深厚的基礎從何而來呢？來自積累。尤其是寫作，需要壹定的材料積累，這樣才能沈澱聯想，做到點面結合，豐富內容，理論與材料相聯系。所謂勤積累，包括這四個方面:多讀、多記、多讀、多寫。
(1)多讀書。
首先，多讀書。我應該讀什麽？高考制度的改革也對學生的知識提出了更高的要求。作為學生，我們廣泛學習的最好方法是閱讀書籍和報紙。讀書涉及方方面面。正如魯迅先生的經典比喻所說，每個人讀書都要像蜜蜂壹樣。他們不僅要勤采蜜，還要采集各種花粉釀造甜蜜。在壹個地方刺是絕對不可能的。王蒙說，作家應該是學者，也是這個道理。文科生要多讀自然科學方面的書，鍛煉自己嚴密的理性思維和邏輯思維能力；理科生也要多了解人文，提高文學素養和文化背景。在知識體系高度分化和集中的今天，我們必須學會打破學科之間的界限，促進學科之間的相互聯系和滲透，從而提高自己的素質，善於總結自己頭腦中形成的知識體系，善於普及聯想，達到這樣那樣，由表及裏，舉壹反三的效果。
壹般來說，我會在節假日看大書，壹方面是因為平時空閑時間太少，不允許我們花太多精力研究這個；另壹方面，假期可以集中註意力，更好地理解書的精髓。我通常看更多的報紙和雜誌。壹本高品位的雜誌帶給妳的不僅僅是文章之美，更是心靈的愉悅和啟迪，眼界的開闊和知識的豐富。在我看來，《讀者》、《視野》、《青年文摘》都是很好的雜誌。環球時報，南方周末，中文報都是很好的報紙，基本上每壹期我都要看。此外，今天還有壹些散文和雜文，如余、柳永、、史鐵生、林清玄等人的作品。對於我們中學生來說，稱他們為大金礦也不為過。而這些文章，卻短小精悍，文筆優美，回味悠長，回味無窮。枯燥的學習之余，讀讀這些文章，既能調節大腦，又能陶冶性情，真是人生壹大樂事！
讀書不是讓妳單純的去讀，而是用心去讀，必要的時候用手去記。也就是說妳要做讀書筆記，摘抄。古人說，不動筆墨不讀書。俗話說，好記性不如爛文筆！準備壹個專用的筆記本。看到自己認為比較好的句子、段落甚至文章，都要寫下來。讀書的時候，要經常把自己的想法、感受、啟發寫下來，因為都是些叫做靈感或者思維火花的東西，可能只是壹閃而過。如果這個時候不抓住他，可能就再也不會發生了。寫下來之後，時不時拿出來，早上讀壹讀，漸漸地，這些東西不知不覺就變成了自己的東西。需要的時候，隨手拿就行。
我語文成績壹直很好，我覺得很大程度上是因為。我在初中的時候就養成了記筆記的習慣。壹開始是被老師逼著摘抄點東西，每周交壹次讓他檢查。老師的政策只維持了壹段時間，但我的習慣保留了下來。以後，每當我在閱讀時看到任何優美或有啟發性的句子，我總會隨時記下來，不管我的時間有多緊。因為我想，如果我不把這些東西寫下來，我可能再也見不到了。對我來說不是很大的損失嗎？結果習慣就這樣養成了，即使在緊張的高三生活中，我也從未放棄過。平時看起來不太起眼的壹點壹滴的東西，漸漸變成了壹兩個...到我高中畢業的時候，我已經有四本書了。可惜因為這幾本書在班裏傳閱，其中壹本去了那個同學那裏我再也找不到了，這讓我捶胸頓足了好壹陣子。其他三本我還是放不下。字跡工整、內容豐富的精美貝殼，記錄了我當時的想法、心血和汗水。我覺得我真的應該把它們當寶貝壹樣珍惜。當時有同學跟我開玩笑說:“我們班的作文評課馬上就要變成妳的作文鑒賞課了。”我高考的時候，作文考了差不多滿分。我覺得應該都是因為它。
妳可能會問，說這麽多有什麽用？我覺得，讀書在很大程度上對我們是潛移默化的作用，妳的語感、語文知識、文學素養都會在不知不覺中提高很多，這不僅對妳學好語文有決定性的作用，對妳的人生觀、個人氣質、修養也有很大的影響。因為我壹直認為書裏有壹個美好的世界和豐富的人生。
(2)多回
其次，要多背壹些名詩、歷史典故、美章、成語。高壹的時候，我對詩歌很著迷。我摘抄了很多，背了很多。我搜索了所有我能找到的詩歌，古今中外都有。這種迷戀讓我以後用詩幾乎總是輕而易舉，恰到好處。其實仔細讀的話，詩歌裏真的有很多好的東西值得我們去挖掘，比如感情的表達，景物的描寫，敘事詩等等。舉幾個簡單的例子，“松樹林裏的月光，小溪裏的水晶石”——他發現了別人沒有發現的東西；“蟬在林中靜，Tonamiyama更幽”——他感受到了別人感受不到的東西；“笑看天，出門在外，我們是多麽的樂觀自信啊！”！“這是沒有辦法消除的，只有皺眉頭再去想”——多麽細膩生動！古語有雲，“妳滿腦子都是詩和書”。如果妳想有好的氣質，當然更現實壹點，如果妳想高考拿高分，那麽我建議妳多讀詩。
盡可能多的了解歷史典故。壹方面有助於妳在閱讀文言文時盡快掌握文章的歷史背景。當然，如果妳真的知道很多，運氣好的話，很有可能在文言文閱讀中遇到妳已經知道的史實，那就更好了。另壹方面，妳利用這些歷史典故作為論據，或者作為聯想的依據，甚至可以框定妳的文章，比如2002年高考滿分作文之壹趙軍的選擇。
我們應該掌握盡可能多的成語和諺語。這裏的掌握不是說要死記硬背，而是在閱讀和寫作的過程中去理解和運用。這樣做不僅可以解決選擇題中考察成語知識的問題，對妳的作文也有很大的幫助。如果妳讀幾篇毛澤東的文章，妳會發現他的文章最大的特點是引用了大量的名句名句，運用了歷史典故，靈活運用了成語。我覺得他的文章，不考慮政治，就文學性而言，還是可讀的。
(3)多看。
第三，我們應該多讀書。我們說的讀書，不是指讀書，而是要學會觀察。在社會生活中，我們不僅要勇於學習新知識，而且要善於學習新知識。
註意觀察，這對我們語文學習很有好處。我們應該觀察什麽？從天上的日月星辰到地上的蟲子螞蟻汙垢，總之天地間的壹切都應該是我們的觀察對象。看到他們，我們應該想，如果非要我來描述，我該寫什麽？當我們看到壹個人的時候，我們也要思考壹下。如果我寫他，要把握什麽特點？世界上絕對沒有完全相同的人和事。描寫的時候壹定要抓住特點，用最簡單的語言把事物的特點描述得最生動。只有平時這樣想，這樣寫，考試時才能無話可說，才能擴大自己的選擇範圍，讓文章更加充實豐富。
生活是寫作的源泉。沒有對生活的觀察，寫作就成了無源之水，無本之木。培養寫作能力，必須從觀察生活入手，深入生活，正確認識和理解生活。
(4)多寫。
最後，多寫多練很重要。不知道妳有沒有寫日記的習慣。我曾經。那時候我不僅寫日記，還寫周記。我喜歡每晚坐在臺燈下，靜靜地整理思緒，收集生活中的點點滴滴。那種感覺好像在收藏我過去的日子，收藏我自己的生活。真的，我沒有誇大其詞的意思，但我確實有這種感覺。因為，我想，如果我不好好收藏我現有的美好生活，讓它像用過的紙錢、撕破的日歷壹樣被丟棄，豈不是很可惜？
但是現在，進入大學後，每天似乎都很忙。我太忙了，生活不再平靜，感情不再細膩。我很少寫日記，只有在抑郁的時候才會去想。這真的是我的壹大損失。偶爾翻翻以前的日記，當時的點點滴滴又重新浮現在眼前，心裏的感覺真的很溫暖。但是如果我不寫這些日記呢？當我皺著眉頭，苦苦思索自己壹天、幾天、壹個月、壹年甚至十幾年走過的路時，我能記得的，或者說我認為有意義的，已經很少了，很多天已經從記憶中消失了。這讓我覺得我是在奢侈的享受生活，而不是細細品味。
對於中學生來說，寫日記會對寫作產生很大的影響。首先，寫日記可以幫助妳更好地觀察生活。當妳晚上坐在燈下，準備寫下今天發生的壹件妳覺得很有趣或者很有意義的事情的時候，妳突然寫不下去了，因為妳發現妳當時沒有仔細觀察，壹些重要的細節妳也不知道，所以妳寫不出妳看到的那麽有趣。經過幾次這樣的經歷，妳會逐漸養成註意觀察的好習慣。其次，日記可以為我們的寫作提供素材。當我寫作文時，我經常從我的日記中尋找主題和靈感。妳會發現，如果妳在日記中寫下壹個妳認真思考過的問題，或者壹件妳仔細描述過的事件，妳會毫不費力地壹氣呵成完成作文。在考場上，這樣可以幫妳寫好作文，節省很多時間。即使考場作文裏不需要那些題或事件，也沒關系，妳寫過的經典句子也可以用。而且，多寫日記還可以鍛煉妳的選詞造句能力。取其精華，去其糟粕