我的最佳大班教案1活動目標
讓學生認識自己，了解自己，欣賞自己，建立自信。
培養孩子的嘗試精神。
在交際活動中註意傾聽和尊重同伴的發言。
教學重點和難點
重點是:讓學生在活動中了解自己的興趣、愛好和特長。
難點在於:在活動的過程中，逐漸意識到自己和別人既有相同之處，也有不同之處。讓學生的自信心得到加強。
要準備的活動
參加人數:28人
活動使用的工具有:書籍、繩紙、歌曲:(我是最棒的！)。
活動過程
老師:今天讓我們在操場上做壹個簡單而有意義的遊戲，好嗎？
(組)學生:好！(大家看起來都很開朗。)
老師:我們要玩什麽遊戲？嗯！然後介紹自己的興趣愛好和特長，好嗎？看看誰說的最好，利益是否動人。
(小明):我來。我的名字叫劉曉明。我八歲了。我的愛好是讀古詩。我的興趣是背古詩，我的特長是幫助別人。
老師:請同學們為我們班的小明鼓掌好嗎？妳會讓他背他會的古詩嗎？
(小明):
唐代詩人何曾唱過《楊柳》。
賈斯帕打扮成壹棵樹，
壹萬幅綠色絲綢掛毯垂下。
我不知道誰剪下了薄薄的葉子，
二月的春風就像剪刀。
壹曲接著壹曲:《小池》、《故鄉聯書》、《望廬山瀑布》...基本有15首歌的時候，同學們都驚訝的看著他，直到老師叫他停下來，他才帶著很不高興的表情停下來。學生們都稱贊他。幹得好。
(小明):確實如此。我在家的時候，我媽怕我老是看電視。她每天給我打電話，讓我背300首唐詩給她聽。我姐背的沒有我多！媽媽和我的好朋友小東都說我是“代言神童”！我也感覺到了自己。代言越來越好了。
(群同學):臺下壹片笑聲。壹個學生說:“小明，誇誇妳妳就飛上天了？”
老師:大家都說小明背書不強嗎？那麽，妳是不是也和小明壹樣是代言專家呢？還是妳和小明的興趣不同？
(小方):當然，他喜歡背，我不喜歡。我的愛好是讀書，興趣是跳繩，特長是舞蹈。我很擅長跳繩。我和爸爸比賽跳繩，他輸給了我。
老師:嗯，小方，妳也很棒。呵呵，給現場的同學們表演壹下怎麽樣？這個同學跳繩也跳得很好。他能在1分鐘內跳40次。太好了！
教學反思
整個活動結束後，我發現孩子們的“參與熱情”還是很強的。我認為給孩子們展示自己能力和特長的機會，能讓他們通過比賽看到自己好的和強的壹面，也能看到自己弱的壹面。從而增強對自我的積極體驗，增進對自己的了解，樹立對自己的信心。特別要幫助那些不主動，總是跟著別人走，經常被別人忽視的孩子。給他們展示才華的機會，讓他們覺得自己在同學中也很重要。同時也幫助那些過於自信的孩子擺脫自我中心。學會正確評價別人，發現別人的優點，虛心學習。
通過這次活動，我想我以後會給孩子們更多的機會聚在壹起玩，做壹些小制作或者在班裏分成幾個小組，選出小組長，讓小組長帶領其他同學壹起研究解決問題。這樣做不僅可以消除壹些學生以自我為中心的觀點，還可以提高他們的學習能力和思維能力。為什麽不做呢？
如果再讓我從事這樣的活動，我會想出比這個更好的主意，讓學生們重新認識到他們的不同。那時候老師會給我三個字“好樣的”，會欣賞我的做法。孩子畢竟還是孩子，總要有壹個細心耐心的老師來教導，引導他們走向更長更遠的未來。
我的最佳大班教案2活動目標
1.知道上課專心聽講的重要性。
2、懂得集中註意力應該眼對眼，耳對耳，口對心，學會規範自己上課的行為。
要準備的活動
1，字卡:眼到，耳到，口到，心到。
2.兒歌和書信。
3.小學生上課視頻。
活動過程
先去小學參觀壹下，看看小學生是怎麽上課的。
老師:幾天前，我們壹起參觀了竇唯小學，妳也看到了兄弟姐妹們是如何上課的。現在，妳能告訴我在課堂上做什麽嗎？老師講課的時候，哥哥姐姐們是怎麽聽的？老師在提問的時候，哥哥姐姐們是怎麽回答的？不叫路的兄弟姐妹怎麽聽？)
老師:妳剛才說了很多，請妳再告訴我壹遍妳的兄弟姐妹是怎麽做作業的。
第二，引出單詞卡。
老師:剛才我們都知道上課應該認真聽講。老師上課的時候，我們的小眼睛也要看著老師，小耳朵也要時刻聽著老師在說什麽。而且心裏還要跟著老師走，想都不敢想。
老師:出示單詞卡:眼睛、耳朵、嘴巴和心臟。
小學的師兄師姐做到了“眼、耳、口、心”四個目標，說明他們聽得很用心，技能學得很好。
老師:現在我請妳告訴我妳最喜歡什麽課。是否做到了“四到”？請告訴我們妳在課堂上的表現。我們在課堂上應該做什麽？
第三，玩遊戲，體驗眼耳口心。
老師:接下來，老師要考妳了。如果妳真的能看、能聽、能說、能感受，妳就能很好地完成以下任務。
1，“誰的眼睛亮”
給我看看照片。老師:請仔細觀察，找出下面兩幅圖的不同之處。
2."發送消息"
孩子們被分成幾個小組。老師給前排的孩子們講了同壹句話。請把這句話清楚地告訴下壹個孩子，由最後壹個孩子宣布答案。看哪壹組的信息是正確的。
3.“誰會背誦”這個遊戲
教師朗讀兒歌，並展示相應的單詞。孩子用心聽，用心看，然後試著背兒歌。
第四，說說我今天上課的專註程度？
老師:接下來，我請孩子們談談妳們今天上課是否專心聽講了。妳怎麽知道妳在專心聽呢？
我的最佳大班教案第三部分活動設計背景
活潑好動是孩子的天性，他們愛摸，愛爬，愛打滾，愛打架，愛互相玩耍。對於大班的孩子來說，他們對自己身體的各個部位都有壹定的了解，在玩耍過程中能夠有意識地找到各種方式來運用身體的某些部位完成壹些高難度的動作。這個活動是根據孩子的實際能力設計的。希望孩子們能在愉快的活動氛圍中，積極探索各種動作，積極開動腦筋，學會相互配合，在活動中感受快樂，知道身體各個部位的作用和重要性，從而認識到要愛護自己的身體，讓身體各個部位協調工作。
活動目標
1.了解身體不同部位的功能，學會利用身體不同部位來運動身體，提高身體動作的靈活性和表現力。
2.引導孩子積極探索新的動作，積極思考，學會獨立或合作設計並完成動作要求，發展孩子的創新技能。
3.讓孩子體驗遊戲活動的樂趣，培養合作互助的精神。
4.培養孩子敏銳的觀察能力。
5.願意大膽嘗試，與同行分享經驗。
教學重點和難點
重點是讓孩子知道身體各部分的作用和重要性。學會用它來提高身體的柔韌性。可以從中體驗遊戲活動的樂趣。
難點是讓孩子從遊戲活動中認識到要愛護自己的身體，讓身體各部分協調使用，學會獨立完成。
要準備的活動
音樂磁帶，用各種水果卡裝飾的果園，山坡(上下)的標誌，河流，閃電和電網都放在網站上。
活動過程
壹.籌備活動
1，在音樂的伴奏下帶領孩子做走、跑、跳、蹲、鉆、爬等基本動作。
2.介紹:“我們有點累了，休息壹下吧。”讓孩子隨意坐在墊子上。
3.問題:“我們剛才做運動的時候用到了身體的哪些部位？”(提示:腳、腿、膝蓋、手、腰、屁股都用)。然後他問，“我們用這些零件做了什麽動作？”(提示:走、跑、跳、蹲、鉆、爬等。).
總結:我們的身體真的很聰明。(腳可以走，腰可以彎，手可以握...)
二，新課程教學
1.提問:我們可以用身體的各個部位做很多動作。現在，請考慮壹下。妳能做什麽動作把妳的身體從壹個地方移到另壹個地方？(孩子走路或者跑來跑去)。
2.然後問:如果妳不用腳，妳用身體的其他部位來移動身體嗎？啟發性思考:“先試試，身體的哪些部位可以用來移動身體？比較的方式多了，看誰厲害。”鼓勵孩子獨立嘗試或選擇同伴合作完成(教師觀察、引導、啟發、協助孩子完成)。發現有不同的方法，可以用來激發孩子，鼓勵他們對活動的興趣。
3、組織練習，先請個別孩子示範。(如:雙手雙膝著地移動身體，側身翻滾，翻筋鬥等。)，然後分組練習，壹起享受合作學習的快樂。對於運動發育不良的孩子，老師給予適當的幫助。
4.遊戲“摘水果”
(1)引起興趣，用神秘的語氣告訴孩子:有壹個奇妙的果園，裏面結滿了各種各樣的水果，很美。妳想看嗎?(思考)
提問:但是去果園，要經過壹段艱難的路(指著指示牌地圖)。解釋:我們要經過山坡、河流、雷區、電網，才能到達果園采摘水果。怎麽才能穿過這些阻擋我們的東西？大家壹起討論壹下吧。
(2)師生* * *互相討論:上坡時(像鴨子壹樣)，下山時(翻筋鬥)，過河時(做遊泳動作)，過雷區時(側滾)和過電網時(地上爬行)。
(3)遊戲開始時，老師配合個別動作差的孩子，幫助他們到達目的地。
(4)強調:到了果園，要先脫下喜歡的水果牌，才能完成任務，這是最好的。孩子們可以自由地享受自己采摘的果實，享受成功的喜悅:我通過自己的努力得到了水果卡，我是最棒的！)
第三，放松活動
1，討論:靈巧的身體還能做什麽？(模仿各種動物的動作)
2.總結:我們的身體真的很聰明，可以做這麽多有趣的動作，所以壹定要愛護好身體的每壹個部位。
3.結束:我們今天做了很多練習。我們的身體累了。是休息的時候了。現在讓我們回教室休息壹下。在舒緩的音樂中，帶領孩子慢慢走回教室。
教學反思
幼兒以愉快的心情參與遊戲活動，並在活動中積極探索，積極開動腦筋，想出各種各樣的動作。我也在活動中體驗到了遊戲的樂趣。還學會了互相配合，培養了孩子合作互助的精神，協調使用各部分進行運動。通過活動，孩子們了解了身體各個部位的作用和重要性，認識到應該愛護身體的各個部位。
我對大4班活動目標的最佳教案:
1.通過小實驗培養孩子細嚼慢咽的文明飲食習慣。
2.通過情景表演，培養孩子正確的吃飯姿勢，飯前洗手，保持手的清潔，保持課桌的幹凈衛生。
3.在遊戲場景中引導孩子積極參與遊戲，培養鞏固文明用餐的良好習慣。
活動準備:
大米，餃子，玻璃管，塑料袋，壹些草莓，菠蘿，蘋果之類的胸針，壹些餅幹，水果和盤子，還有智能帽子。
活動流程:
1.讀兒歌《吃飯的時候》、《小瓷碗》，激發孩子的興趣。
2.小實驗
(1)將面包屑放入“食道”(玻璃管)。
(2)如何輕松地把面包放進“食道”(玻璃管)。
(3)讓孩子比較哪種面包屑或面包片更容易進入“食道”。
(4)總結:所以我們吃飯的時候，壹定要細嚼慢咽，把食物通過牙齒磨碎咀嚼，也就是細嚼慢咽，這樣才容易消化。
3.場景表演:小動物“吃”
(1)兔子和小貓表演“吃飯的時候”，小朋友認真看。
(2)小朋友，兔子和小貓吃東西的行為是壹樣的嗎？
兔子如何表演「吃」？
總結:兔子:她吃飯前不洗手，大口吃飯，跪在凳子上，用手抓食物。米飯和餃子散落在桌子上，到處亂跑。
(3)小貓是如何表現“吃”的？
總結:所以，吃飯前要洗手，保持手像小貓壹樣幹凈衛生。坐在位置上，左手拿碗，右手拿勺子，不要撒米粒，保持桌面幹凈。
4.看兒童用餐圖片。孩子們互相討論和交流。
問:孩子們在做什麽？哪些孩子做對了？孩子做錯了什麽？為什麽？
總結:無論是在家還是在幼兒園，我們孩子都應該養成文明衛生飲食的好習慣。
玩過家家遊戲
(1)子角色(五個家族)
(2)過家家，吃零食。
(3)比較哪家的用餐習慣最好，最文明衛生。
(4)評選並獎勵表現最好的家庭。
我對大5班活動目標的最佳教案:
1.通過活動學習疊褲子的正確方法。
2.試著自己疊褲子，知道怎麽做自己的事。
3.發展孩子手部動作的靈活性。
4.願意與同齡人和老師互動，喜歡表達自己的想法。
材料準備:
每個人都有壹條褲子。
活動設計:
第壹，談話的話題
1.中午睡覺的時候，寶寶要脫褲子。他的褲子該怎麽辦？
2.給我看看妳的褲子。問題:誰來折？
3.請幾個孩子示範折疊褲子。
第二，用兒歌示範疊褲子的步驟。
1.老師示範。
老師:小褲褲也能讀兒歌。用妳的小耳朵仔細聽。兩個褲腿的好朋友，好朋友手牽在壹起，彎腰，小褲子疊好了。
2.孩子們試著折疊，老師指導他們
第三，孩子的練習
1.小組練習疊褲子。
2.壹起練習疊褲子。
老師重點引導孩子把兩條褲腿對齊。
四、教師總結
老師:今天很多小朋友都學會了讀兒歌，疊褲子。現在的孩子都很能幹。以後要學會自己做自己的事，自己疊褲子。
活動反映:
小班第壹學期，家長的安排和對家長的依賴依然存在。通過周末的活動，讓孩子通過兒歌學會疊褲子，有助於孩子更好地掌握疊褲子的方法，增強動手能力，讓孩子知道自己的事情該怎麽做。老師也需要多鼓勵和表揚孩子，讓孩子萌發自己動手的意願。
我的大班最佳教案第六部分活動概念:
通過“我運動，我健康，我快樂”主題活動，營造健康向上的氛圍，培養學生的體育健身意識，激發學生積極體育鍛煉的興趣。結合法制宣傳日，深入開展法制教育活動，從小事做起，持之以恒，逐步提高學生的法律意識和法制觀念，確保身邊無犯罪事件發生。
主要活動:
第壹，開展法制教育
以65438年2月4日全國法制宣傳日為契機，深入開展法制教育活動，從小事做起，持之以恒，逐步提高學生的法律意識和法制觀念，確保身邊不發生刑事案件。
1，利用“競技小講堂”對學生進行法制教育。
2.各班利用晨會和隊會時間開展壹次主題班會活動，樹立學生法律意識，做守法公民，並上傳活動照片。
3.以征文、繪畫、小報等形式組織高年級學生聽法制教育講座，交流經驗。
第二，我運動，我健康，我快樂。
1，開展多種形式的冬季鍛煉活動，有序組織學生慢跑。
2.進行三項全能運動來保持健康。
3、開展迎新晚會，努力營造健康向上、寓教於樂的氛圍。
三、開展“錢定國獎學金”評選活動。
1，利用晨會、班會等時間組織學習“錢定國獎學金”評審獎勵辦法。
2、圍繞評價條件，評選出各班獲獎者。
第四，開展“家長學校”活動
三年級舉行家長會。(65438+2月12)
五、本月黑板主題
高壹高二:我長大了，我快樂。
三四年級:歡天喜地迎接新年。
五年級:讀書快樂。
六年級:關愛生命健康成長
我的最佳大班教案7活動目的:
為了全面實施素質教育，建設和諧校園，享受快樂、健康、和諧的園林文化，增進與家長的溝通，培養孩子的健康意識、競爭意識、團隊意識，增強體質；同時可以增進親子之間的情感，激發孩子和家長積極參與親子遊戲的熱情和興趣。同時，在活動中加強交流，培養孩子在大人面前大膽表達自己。增進幼兒園、家長和孩子的感情，形成家的合力。
活動時間:
20xx年5月20日(本周五):上午9:30-10:30。
地點:
南四樓多功能廳
活動對象:
小班所有孩子，每個班6個家委會的爸爸。
活動主題:
我是最棒的！我爸爸是最棒的。
活動口號:
運動，健康快樂！親子樂趣！
活動流程:
第壹場，袋鼠跳
袋鼠跳
準備:三個大包，大壹點的。
玩法:壹個孩子和他的父親組成壹個小組。每個遊戲都是基於類的。孩子和父親同時在大袋子裏。聽口令往前跳。小組先完成就贏了。
遊戲二:蓋房子
目的:培養親子間的協調性。
玩法:爸爸抱著孩子，在壹定距離內向前跑，跑到對面建“房子”再跑到終點，看哪壹組快，就是勝利。
遊戲三:推小車
目的:提高兒童的臂力。
玩法:讓孩子趴著，舉起雙臂。爸爸抓住孩子的腿，向前或向後推。孩子在地上動了動手，車就“開”了。
遊戲四:兩個人三條腿
準備:幾塊布。
規則:家長和孩子壹定要把腳綁緊，不能松手。
玩法:在壹定範圍的場地內，幾個家庭展開二人三足賽。最後，看哪家走得快，協調能力強的贏。
遊戲五:小腳踩大腳
如何玩:
父親和孩子手拉手，面對面站著，孩子的兩只腳分別踩在父親的兩只腳上。父親帶著孩子前進，父親帶著孩子後退。
友情提醒:
爸爸的手要拉緊孩子的手，必要時讓孩子摟著爸爸的腰。
遊戲6:吹氣球
準備:幾個小氣球，六個小籃子。
玩法:爸爸吹氣球，孩子們拿著爸爸吹的氣球，跑到終點，放入洗衣單。
看誰在規定時間內吹了很多氣球。
裁判數了數洗衣單裏的氣球，大部分都是勝利(氣球需要達到壹定大小)。三組同時進行，選擇***6組，取氣球多的前6名。
註:以上活動均在課堂上進行。
我的最佳大班教案8活動目標:
1，讀6以內的數字，了解實際意義。
2.培養孩子識別數字的能力。
3.培養孩子的比較判斷能力。
4.引導孩子主動與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5.激發孩子的學習興趣。
活動準備:
1-6數字卡，1大骰子，幾張動物卡，包裝袋(上面有數字)，幾塊糖，六個房子，幾個盤子，幾個小籃子。
活動流程:
首先，手指遊戲:壹根棍子
第二，讀6以內的數字，通過看，理解6以內數字的實際含義。
1，遊戲:觸摸“魔盒”
兒童認識6以內的數字。
老師:魔術盒裏有很多東西。我先摸摸(讓xx小朋友摸摸)看看是什麽。
總結:不同數量的點代表不同的數字，所以所有不同的事物都可以用不同的數字來表示。
2.遊戲:粘卡
兒童動手操作的數量與數量的對應關系
3、遊戲:骰子。
孩子扔骰子，扔幾個，其他孩子用不同的動作來表達。
三、遊戲:給小動物送“食物”。
兒童運算，數字匹配，理解數字的實際意義。
兒童根據食品袋上的數字，放入相應量的食物，給小動物吃，進壹步學習數與量的對應關系。
四、遊戲:把小動物送回家，把通過遊戲獲得的數學經驗再次提高。
老師:動物吃飽了，要回家了。請讓孩子們帶他們回家。動物身上的數字表明它們住在什麽房子裏。
請孩子們幫助他們找到自己的家。
活動結束:小動物找到了家，小朋友們該回家和小動物說再見了。
活動反映:
這個活動從頭到尾都有遊戲貫穿。遊戲活動吸引孩子的興趣，課堂氣氛活躍。孩子願意參加活動，達到好的目標。活動的操作資料也提供的很充分，引導孩子學習數學知識，他們對活動的資料很感興趣。在活動中，我使用了遊戲法、搜索法和探索法。通過遊戲活動，我可以促進兒童對6以內數字的正確認識。讓他們獲得成功的滿足感，增強自信心。