兒童個人工作總結1時間是壹個不知疲倦的老人。轉眼間，緊張而充實的壹學期就要過去了。回顧這學期，是忙碌而愉快的。在領導老師的關心和指導下，我認真做好本職工作，積極完成園裏布置的任務。看到孩子們的笑臉，看到他們各方面能力的提升，我很開心。
為了在今後的工作中取得進步，提高自己的能力，我將從以下幾個方面對本學期的工作進行總結:
第壹，政治思想本來就在政治思想上忠於黨的教育事業，能認真貫徹黨的教育方針。嚴格遵守幼兒園的規章制度，認真學習幼兒園教育指導綱要，愛崗敬業，對班級工作認真負責，積極接受領導和年級領導布置的任務。善待孩子，對父母積極熱情，與同事相處融洽，作為老師時刻嚴格要求自己。
二、業務學習積極參加園方組織的各種業務學習和教研活動，珍惜外出學習的機會，認真學習老師和專家組織的教學活動和講座，並做好記錄，撰寫講座和評語，吸取經驗並運用到自己的日常教學過程中，總結出“幼兒個人工作總結”。我也認真閱讀早教等幼教方面的書籍，瀏覽幼教網站，領略精華，學習別人的經驗。這學期我報名了學前教育遠程教育，利用周末和晚上的時間在網上學習，努力提高自己的文化水平和專業素質，從而成為壹名合格的幼兒教師。
三、教育保育在開學之初，我根據本班幼兒的實際情況、幼兒園教育工作計劃和幼兒園教育指導綱要，精心制定了本班的班務計劃，設計了每月的主題活動，精心安排了每周的活動，組織了日常的教學活動。在教學過程中註重滲透融合的理念，運用多種教學方法發展孩子的綜合素質。在組織教學活動的同時，保證孩子們的遊戲活動和戶外活動，每月按照既定的遊戲計劃開展各種遊戲活動。為了配合主題教育活動和節日活動，我積極創造環境條件，裝飾室內外空間和墻面。每個月寫講座和教育論文，提高自己的教學水平。在養護工作中，每天都要求做好各種衛生保健工作，註意培養孩子良好的飲食習慣、午睡習慣和個人衛生習慣。為了提高孩子們的集體服務意識和服務能力，班裏開展了學生值日工作。堅持讓孩子每天記錄天氣，學會根據天氣變化增減衣服。
四、家長工作認真填寫《家訪聯系簿》，及時向家長反映孩子在園情況。利用壹切機會與家長交流孩子在家和在園的表現，與家長討論教育孩子的方法，認真傾聽他們的要求和意見。
動詞 （verb的縮寫）不足和努力方向壹學期下來收獲自然不小。但是還存在很多不足，特別是在教學創新方面，需要改進和加強。在今後的教學過程中，要靈活運用多種教學方法，加強教學態度、活動設計和與幼兒溝通的技巧，努力提高自己的教學水平。此外，班級的日常管理也需要進壹步加強，以增強孩子的安全意識，提升孩子的安全知識，努力保證孩子在園的人身安全，讓家長滿意。
孩子個人工作總結2早上上廁所的時間，我帶著孩子進了衛生間。孩子們上完廁所回到座位上，我還在照顧廁所裏最後幾個孩子。壯壯突然跑來告訴溫雅，他把剩下的水倒進了保溫桶裏。我趕緊給溫雅打電話，問:“妳為什麽把吃剩的水倒進保溫桶裏？”他緊張地擡起頭對我說:“老師，妳不是要節約用水嗎？我有太多的水要喝。我忍不住笑著把他摟在懷裏。多可愛的孩子啊！我跟他說:“節約用水是對的，但是把剩下的水喝了再倒進桶裏是不衛生的，因為其他孩子還是要喝，容易得傳染病。”他點點頭說:“老師，我再也不往暖水瓶裏倒水了！”“趁這個機會，我給全班同學講了節約用水，講究衛生的道理。
我們老師不能只“理解”孩子這些可愛的“缺點”。正是因為孩子的幼稚，老師才需要正確的引導。所謂小事件，真相就是這樣。
幼兒個人工作總結3幼兒教育是壹種啟蒙教育，也是壹種為人的基礎教育。教師要運用智慧教育，合理制定信息和方法，及時給予孩子必要的鼓勵，讓孩子樹立自信心，讓孩子持之以恒，為孩子樹立榜樣和示範，利用各種機會教育孩子，培養孩子的良好習慣。
壹個好的習慣應該從小通過教育來培養，因為習慣是壹種頑強而巨大的力量，可以主導壹個人的壹生。孩子終究是孩子。
孩子從小就應該有完善的教育，建立良好的習慣。孩子正處於發育期，每天需要十幾個小時的睡眠。中午休息是對睡眠的很好補充，孩子不困很正常。教師應該在上午和下午的檢查中小心謹慎，以防止不安全因素。
午休時間到了，孩子們陸續入睡。我發現瑪吉還在睡覺。我悄悄地仔細看了看。她手裏在玩橡皮筋，壹會兒戴在手腕上，壹會兒咬在嘴裏...存在很大的不安全因素。“怎麽做？”我想了壹遍又壹遍:把頭上的飾品放在壹個小盒子裏。“孩子們，妳們活動了壹上午應該休息壹下，我們的頭套也應該像妳們壹樣休息壹下。”“好的”。
嘿！這步棋真聰明。孩子們把所有的頭飾都放在盒子裏，對他們說:“發完卡就睡覺。醒來後我們再玩，妳也該休息了。”
我心中壹喜:這不就是我們想要的嗎？孩子們都睡著了，我們老師也稍微休息了壹下，壹舉兩得。老師們，這招很好。妳不妨試試。
兒童個人工作總結4這壹天中午我發現博文的桌下有水，於是我問:“博文，妳的桌下怎麽會有水？”博文看著我不說話，我說:“妳把湯灑了嗎？”“是的，”鮑文爽快地回答。我走過去，看到博文的褲子也濕了。我趕緊說:“沒關系，這會兒先吃飯，吃完飯老師幫妳收拾。”鮑文開心地坐下來，繼續吃飯。
午睡的時候去換博文的褲子，感覺裏面的秋褲也濕了。我明白了，鮑文沒有潑湯，而是尿褲子了。我又問了博文，博文的回答還是潑湯。看到博文壹本正經的樣子，我說:“唉，博文，妳可以在我耳邊小聲說實話了。”博文很開心的趴在我耳邊說:“老師，我尿褲子了。”我也湊在他耳邊說:“不要緊，以後記得上廁所尿尿。”博文點點頭。這時別的小朋友看到了，說:“老師妳說什麽？”我告訴孩子們，“這是我們的秘密。我們不能告訴妳，是博文嗎？”鮑文看著我，點點頭。
孩子已經有很強的自尊心了。他們明白尿褲子是不光彩的事，所以害怕別人尿褲子也會明白。幼兒期是孩子自我認知的時期，開始關註別人對自己的評價，保護自己的自尊。兒童自尊是兒童健康成長的重要心理因素。如果不註意教育方法，經常讓孩子出醜，孩子就會變得不要臉，習以為常，無形中加深了不良行為，既維護了孩子的自尊心，又有很好的教育效果。
孩子個人工作總結5這天起床疊被子。郝好的孩子對旁邊的魚雨說:“餵，過來給我疊被子！””聽了這句話，我突然意識到，現在的孩子在家裏可以說“撒嬌”“不妥協”，不可避免地把這種壞習慣帶到了園裏。我反復告訴自己，這種現象很正常，我要做的就是在日常活動中幫助這樣的孩子改正。
首先，我覺得我要以身作則。每當我需要孩子幫忙做什麽事情的時候，我都會有意識地說:請_ _孩子幫老師壹下，好嗎？我說完馬上說謝謝。其次，我收集了各種故事，給孩子播放視頻，通過有趣的故事讓孩子明白人人平等，對其他孩子有禮貌。最後，在壹天的活動中及時糾正孩子的錯誤。我相信這些童心未泯的孩子已經漸漸明白了這種“禮”。