小班手指遊戲教案1活動目標:
1.通過遊戲感受家庭教育。
2.手指靈活性的初步訓練。
3.通過遊戲感受用手指睡覺的樂趣。
困難分析:
重點:哪個手指說哪個句子。
難度:伸出無名指。
活動方式:集體和個人相結合。
活動準備:提前說說手指名。
活動流程:
壹、導入:識指。
問題:小朋友，妳知道五個手指的名字嗎？(小孩子隨便說，可能不對，但是沒關系。)
第二，擴展:
1.引導幼兒初步認識“兒歌”中的手指名稱:大哥哥、小姐姐、小哥哥、妳和我。
導讀:手指家族給小朋友們帶來了壹個好玩的手指遊戲，我想和他們壹起玩！
2.孩子們學習手指遊戲，老師做演示。
手指遊戲內容:
大哥睡著了(豎起大拇指)，
我的小妹妹睡著了(伸出食指)，
我的小弟弟睡著了(伸出中指)，
妳睡覺(無名指伸出)，我睡覺(小指伸出)，
我們都睡著了。
鈴聲響起...
大哥醒了(張開大拇指)，
小姐姐醒了(張開食指)，小哥哥醒了(張開中指)。
妳醒(張開無名指)，我醒(張開小指)，
我們都醒了(打哈欠)。
3.關鍵指令:伸出無名指。
4.孩子自由練習，老師重點指導能力弱的孩子。
5.孩子們以表演的形式展示。
三、結尾:點評認真的孩子。
“xxx孩子眼睛盯著老師，跟著老師走。他們的手指非常靈活，他們做得很好。”
活動反映:
這個遊戲的特點是將手指的名字擬人化，有助於孩子在聽寫的過程中很好的記憶和產生親切感。事實上，我認為
是孩子溝通中最原始也是最重要的壹點:簡單明了，通俗易懂。相信在以後的教學中會更加重視。
平實簡單的交流方式，強調創新，因為作為老師，我們永遠只應該用孩子的眼光去看。
小班手指遊戲教案2活動目標:
1，學唱歌，感受歌曲的舒緩特質。
2.在認識五指的基礎上玩手指遊戲歌。
3.試著模仿歌詞，並願意談論歌曲的含義。
4.培養孩子的觀察、分析和動手能力。
活動準備:
配套的自制活動歌集、歌曲磁帶等。
活動流程:
壹、在鞏固五指理解的基礎上熟悉歌詞；
1，老師伸出五個手指，指著不同的手指，請告訴孩子們他們的名字。
2.展示歌詞地圖，幫助孩子熟悉歌詞；
天快黑了，手指都要麻了。妳覺得他們睡得怎麽樣？
在讀歌詞的時候，老師彎曲他相應的手指表示他睡著了。
3.孩子們跟著老師有節奏地學習歌詞。
重點練習第三句和第四句，註意節奏。
二、學會唱《手指遊戲歌》這首歌。
1，老師把歌唱兩三遍讓孩子欣賞。
妳剛才聽到了什麽？大拇指睡著後老師做了什麽？((拍他兩下)(這個環節解決了間奏問題)。
2.孩子們跟著老師和鋼琴學唱歌，用動作唱歌。(動作可以幫助孩子記住歌詞)
3.孩子們表演歌曲。
上面請壹些小朋友表演，老師會及時糾正節奏上的錯誤。
第三，復習歌曲。
1.和孩子壹起復習歌曲《摸耳朵》、《來拍拍》、《小手爬》。
2.請壹些孩子表演，鍛煉他們勇敢的技能。