劉孜老師說，企業家的心中應該有壹個高分辨率的大局觀。
“大局觀”是指妳頭腦中的情況涵蓋了很大的行業範圍，可以更全面地看待事物，而不必在壹些小事上過於執著。
“高分辨率”是指雖然間隔很大，但在參考某個具體領域時，ta也能了解該領域的很多細節。
不同的理論、判斷、思考，最終都會回歸到壹個人所掌握的信息和知識的深度和廣度。我們往往希望通過提問來拓寬自己的廣度，增加對深度內容的思考。
我是壹個喜歡了解新知識，願意嘗試新產品的人。我知識面很廣，但在深度思考方面有短板。
就廣度而言，我們已經撒了壹張大網。近年來，我們研究了葉武濱的時間管理和袁純南的訓練營。長期的學習渠道有混沌大學的各種創新課程，各種商業課程，喜馬拉雅的各種人文歷史課程，還有很多微信官方賬號，都只是無法訪問而已。今年加入財富，才發現實現增值的重要性和可行性。
深入來看，14開始學習心理學，19獲得中科院教育與發展心理學碩士學位。期間學習了N多所心理咨詢學校，如精神分析、認知行為、家庭系統治療、催眠等。從學科角度來說，也屬於那種很散，不深刻，大家都懂壹點，但都不是很精通的那種。
不過昨天我們單位團委舉辦的壹個活動中，我分享了壹個兒童情緒管理的主題，其中有壹部分是腦科學相關的，大家特別感興趣。我發現這部分知識很重要，但是大家都不太了解。也許是因為大腦研究過於復雜，令人望而生畏。下周還會有壹次分享。我已經調整了我的計劃。我打算從腦科學的角度來談談兒童智力發展的主題。父母的所作所為能促進孩子大腦的發育，這是應該非常關註的。
市面上很多育兒教育的課程和專家，大多是從方法論的角度講如何溝通教育，但是從腦科學的角度講好像真的不多。於是，似乎可以從這個細分的領域切入，從輸出強行輸入，從大家感興趣的角度分享，寫文章，以後打造個人IP。這樣，心理學其他領域的內容作為橫向，腦科學作為縱向，希望能有所成就。