人會有機器人嗎？
關鍵語法:壹般將來時的應用
do/does的壹般將來時形式:(shall/will) do
do/does的壹般將來時的被動語態:(shall/will)do。
壹般將來時中肯定句、否定句和疑問句的形式；
幾年後人們將擁有機器人。
幾年後，人們將不會擁有機器人。
例子:幾年後人們會有機器人嗎？
幾年後人們會有什麽？
關鍵短語:不會=不會
他們會的
她會=她會
他會的
我會的
愛上(某人)。/某事。愛上(某人/某物)。
能夠做某事。
實現實現
在未來的將來
成百上千的
成千上萬的想法
尋找(某人)。/某事。找到(某人/某物)
情態動詞will → would的原型和過去式
情態動詞may → might的原型和過去式
閱讀策略(閱讀方法)
看標題和圖片，預測妳將讀到什麽。(看標題和圖片，預測妳想看什麽。這有助於妳做好獲取新信息的準備。(這會幫助妳獲得壹些新的信息。)
第二單元我該怎麽辦？
關鍵語法:過去將來時(將來時的委婉說法)
do/does的過去式和將來時形式:(should/would) do
do/does的過去時態和將來時被動語態:(should/would)被做。
過去時態和將來時態的肯定句、否定句和疑問句的形式；
妳應該給他寫封信。
妳不應該給他寫信。
我應該給他寫封信嗎？
我該怎麽辦？
關鍵短語:留住某人。不讓某人進來。
怎麽了?=怎麽了？=有什麽問題？發生了什麽事?
過時不時尚；過時的
打電話給某人。打電話給某人。
為某事付款。
兼職工作
與……相同...
在風格上時髦的；流行的
與某人相處融洽。與某人相處。(好)
沒有=沒有
不能=不能
如同...盡可能...(例如/盡快)
各種各樣的；許多
壹方面壹方面
另壹方面，另壹方面
問某人。為了某事。=問某人。做某事。請某人做某事。
問某人。不做某事。請某人不要做某事。
在某事上花錢。花(錢)做某事。
某事。花費某人。(錢)某人花錢買某物。
帶某人。有時做某事。花掉某人。是做某事的時候了。
發現
找到某人。做某事。找到某人。做某事。
對某人生氣。
對某事生氣。
和某人的年齡壹樣大。
與某人打架。
學會做某事。
不...直到...直到...
比較某物。用某物。比較某事。用某物。(二)
是做某事的時候了。是做某事的時候了。
也許adv
可能是(情態動詞+動詞原型)可能是
情態動詞shall → should的原型和過去式
pay →付費動詞的原型、過去式和過去分詞。
閱讀策略(閱讀方法)
如果妳使用學習詞典，妳會更好地學會使用新單詞。)與其壹直使用字典，不如學會壹直使用新單詞。雙語詞典有時會給妳想要的情景帶來錯誤的含義。(在妳需要的某些情況下，雙語詞典有時會給妳錯誤的解釋。)
當不明飛行物到達時，妳在做什麽？
重點語法:過去進行時
do/does的過去進行時形式:(was/was)doing
do/does的過去進行時被動語態:(was/were)正在做。
過去時態和將來時態的肯定句、否定句和疑問句的形式；
當壹個不明飛行物著陸時，我正在街上走著。
當壹個不明飛行物著陸時，我沒有在街上走。
當不明飛行物著陸時，妳正在街上走嗎？
特殊疑問句例句:當不明飛行物降落時，妳在做什麽？
when和while的動詞選擇:when後面跟壹個瞬時動詞，while後面跟壹個持續動詞。
當飛碟著陸時，這個男孩正在街上走。
當這個男孩正在街上走的時候，飛碟著陸了。
感嘆句
結構:(1)How+形容詞+the+主語+謂語動詞
=(2)What+(a/an)+[形容詞]+名詞+主語+謂語動詞
多漂亮的花啊！
=這花多漂亮啊！
多漂亮的花啊！
=這些花多漂亮啊！
關鍵詞:滾；離開
起飛
逃跑逃跑；早產
進來吧。
聽說。
發生
如同...就像...(和他壹樣大)
任何地方，任何地方。
考慮考慮
想到想到
起床=起床起床。
在診所的醫生那裏。
每天每天
日常的
Mostadj。最
最
在太空中
民族英雄民族英雄
世界各地
閱讀策略(閱讀方法)
標題有助於妳理解文章。(文章標題可以幫助妳理解整篇文章。在妳閱讀之前，閱讀每段的第壹句也是壹個好主意。(在閱讀整篇文章之前，閱讀每段的第壹句話也是壹個非常有效的方法。)
第四單元他說我很努力。
關鍵語法:賓語從句
結構:主語+謂語動詞+賓語從句(主語+謂語動詞+賓語/謂語)
例子:-我擅長英語。他說。
-他說我擅長英語。
註意:①主句是壹般現在時，賓語從句的時態不受其影響。
他說我現在擅長英語。
他說我年輕時擅長數學。
②主句用過去式，賓語從句也要用過去式。
他昨天說我年輕的時候數學很好。
昨天他說我現在擅長英語。
賓語從句在客觀真實的情況下，總是使用壹般現在時。
我們的老師說壹天有24小時。
我們的老師昨天說太陽給了我們很多能量。
④動詞的原形不能作主語，必須用它的-ing。
她說幫助別人改變了她的生活。
關鍵短語:直接引語直接引語
轉述引語=間接引語
首先，首先。
傳遞交貨
應該做某事。應該做某事。
擅長某事。
身體健康就是身體健康。
克服困難
打開打開
關心=照顧=照顧；照顧
不再=不再=不再=不再。
感冒
年終考試
緊張起來
忘記做某事。忘記做某事。
忘記做某事。忘記做某事。
對某人來說是。做某事。[對某人來說]...(帶形容詞)
上下文語境
閱讀策略(閱讀方法)
先看意思，不看細節。(先理解段落大意，而不是段落細節。妳可以從上下文中理解壹個妳不知道的單詞的意思。(至於不懂的詞，可以通過上下文找到正確的意思。)
如果妳去參加聚會，妳會玩得很開心的！
關鍵語法:if引導的條件狀語從句
結構:主句+if+條件狀語從句
if+條件狀語從句+[(逗號)]+主句
註:if引導的條件狀語從句中，主句用將來時，狀語從句用壹般現在時。
如果妳去參加聚會，妳會玩得很開心。
如果妳去參加聚會，妳會玩得很開心。
關鍵詞:帶走。
世界各地。
謀生謀生
壹直=總是
有什麽問題？=怎麽了？=怎麽了？發生了什麽事?
為了做某事。
使某人。做某事。讓某人做某事。(省略，這個結構是不帶to的不定式。)
使某人。使某人。(添加形容詞)
使某人。使某人。完成的
聞名...
作為...而聞名...
在課堂上在課堂上
失效的；用過已廢的...在某事上(時間/金錢)。=耗盡...(時間/金錢)做某事。花費...(時間/金錢)花在做某事上。
見某人。做某事。見某人。做某事。(強調整個過程)
見某人。做某事。見某人。做某事。(強調偶然性)
動詞say → said → said的原型、過去式和過去分詞
動詞tell→tell→tell的原型、過去式和過去分詞。
動詞eat→ate→eated的原型、過去式和過去分詞
動詞speak→speed→口語的原型、過去式和過去分詞。
第六單元妳收集貝殼有多久了？
重點語法:現在完成進行時
do/does的現在完成進行時形式:have/壹直在做。
do/does的現在完成進行時被動語態:have/壹直在做。
現在完成使用進行時態的情景:
過去發生的事情已經發生了。
②過去發生的行為對現在有影響。
例:我初中三年了。
我上初中3年了。
自從那次他跟我說話後，我每天都在進步。
自從他那次和我談話以來，我壹直在進步。
現在完成進行時態中肯定句、否定句和疑問句的形式:
我已經滑了五個小時了。
我已經五個小時沒滑冰了。
妳已經滑冰五個小時了嗎？
妳滑冰多長時間了？
註意:瞬時動詞不能與時間段連用。
這本書妳借了多長時間了？
這本書妳借了多長時間了？
關鍵詞:用完了用完了；廢氣
對了，對了
對做某事感興趣。
超過...
很遠很遠。
想做某事。想做某事。想做某事。
派某人去。某事。=發送某物。對某人。給某物。對某人。
事實上，事實上
Room房間(用於可數名詞)；空格(用於不可數名詞)
常見→更常見→最常見的形容詞常見:原生、比較級和最高級。
閱讀策略(閱讀方法)
讓妳的眼睛快速“掃描”文本，找到妳想要的細節。(在閱讀文章之前，用眼睛掃視整篇文章，快速找到妳需要的要點。不用看全文就能快速找到信息。(所以不用仔細閱讀整篇文章也能找到壹些妳需要的信息。)
第七單元妳介意把音樂關小點嗎？
關鍵語法:介意做某事。介意(某人)做某事。
關鍵短語:壹點也不。
調低調節使音量降低。
立刻；立刻；立刻；立刻。立刻
排隊等候
插隊排隊等候。
還沒有
保持...小聲點，小聲點；舒適
首先，首先
保重，小心；當心
照顧=關心=照看照顧；照顧
違反規則
遵守規則，遵守規則
熄滅
挑選某物。向上
等某人。
依賴依賴；依靠
Get back = return返回。
動詞mean→mean→mean的原型、過去式和過去分詞。
閱讀策略(閱讀方法)
當我們閱讀時，我們需要找到“主題句”。(我們在閱讀時，需要尋找“主題句”，即與文章中心最相關的句子。這些句子通常給我們壹個“總結”，或每壹段的整體意思，並幫助我們理解段落的內容。(這些句子通常給我們壹些文章的“總結”，或者每段的整體意思，幫助我們理解段落的大意。在主題句之後是更多的細節和解釋。(主題句出現的時候，段落的壹些解釋和細節也會出現。)
妳為什麽不給她買條圍巾呢？
關鍵語法:問別人為什麽應該或不應該做某事。
妳為什麽不做某事。為什麽不做某事。
例句:妳為什麽不給她買個相機呢？=為什麽不給她買個相機呢？
怎麽樣=怎麽樣
例子:壹些網球怎麽樣？=壹些網球怎麽樣？
關鍵詞:入睡入睡
送人；分配
聽說。
對...感興趣。
和睦...
前進
keep→keep→keep動詞keep的原型、過去式和過去分詞
動詞feed → fed → fed的原型、過去式和過去分詞
動詞fall→fell→fall的原型、過去式和過去分詞
動詞hear → heard → heard的原型、過去式和過去分詞。
閱讀策略(閱讀方法)
要從課文中理解重要思想，就要“總結”。閱讀時回答“誰，什麽，哪裏，為什麽”的問題。(閱讀時，時刻註意回答時間、地點、人物等基本要素，以達到概括的目的。)
第九單元妳去過遊樂場嗎？
重點語法:現在完成時
do/does的現在完成時形式:(have/have)done
do/does的現在完成時被動語態:(have/have)done
現在完成時主要強調過去的事情對現在的影響。
我去年去了美國，這是我第壹次出國。
我曾經去過美國。這是我第壹次出國。
重要短語:玩得開心=玩得開心=玩得開心。
在船上是在船上。
最終做某事。
壹年到頭。
動詞understand→understand→understand的原型、過去式和過去分詞。
閱讀策略(閱讀方法)
看完之後，寫下妳學到的三件或三件以上的事情。(看完整篇文章，寫下妳學到的三件或三件以上的事情。如果我們花時間反思，我們總是能更好地記住事情。如果我們花時間思考壹些問題，那麽我們就能更容易地記住壹些事情。)
今天天氣真好，不是嗎？
關鍵語法:疑問句
疑問句由肯定句和否定句，或否定句和肯定句組成。
他是壹名學生，是嗎？
她不是他的母親，是嗎？
當妳回答壹個模棱兩可的問題時，妳應該如實回答。如果事實是肯定的，妳必須回答是。如果事實是否定的，妳必須回答沒有。
例句:妳還沒準備好，是嗎？
妳還沒準備好，是嗎？
是的，我還沒準備好。
不，我沒有。
不，我準備好了。
是的，我是。
關鍵詞:瀏覽瀏覽
壹起來出現；發生
進展
至少
至多
感謝信
動詞forget → forget → forget的原型、過去式和過去分詞。
形容詞little→less→less的原級、比較級和最高級。
many/much的原級、比較級和最高級→ more → most形容詞many/much。