幼兒園中班“特殊電話號碼”教案1的活動目標
1，讓孩子知道專門的電話號碼，在緊急情況下幫助人們解決壹些特殊的問題。
2.學會使用專門的電話號碼，培養孩子初步的自我保護意識。
3.願意探索，交流，分享。
4.促進兒童創新思維和動作的協調發展。
重點和難點
知道110、119、120等電話號碼，可以幫助人們解決特殊的緊急困難。
材料和環境創造
場景布局和與場景性能相關的對象。
設計理念
現代家庭的孩子，大多是獨生子女，深受父母寵愛。他們過著“口對口，衣來伸手”的生活，遇到困難，不知所措，缺乏自我保護意識。為了適應時代的需要，培養孩子初步的自我保護意識非常重要。
在設計活動中，為了適應幼兒的年齡特點，我們設計了情景表演，讓幼兒身臨其境，主動參與，充分發揮幼兒的主動性，同時給幼兒提供操作機會，鍛煉幼兒的口頭表達能力。最後，在評論中提出“非危急困難時能否撥打這些特殊電話號碼”的問題，讓孩子在討論中得出結論:這些特殊電話號碼是幫助人們解決緊急困難的，沒有必要不亂打。
活動流程
感知討論，觀看表演，認識電話119，110→觀看3M投影儀→幼兒操作→強化鞏固，指導點評。
1，孩子看演出，知道報警電話110，119。
(1)小朋友，妳覺得小豬應該怎麽做？幫它做點什麽！
(2)提醒孩子告訴小貓撥打火災報警電話119。
(3)消防車是怎麽來的？妳在電話裏說了什麽？
總結:小朋友，我們要記住狗先生說的話。在家燃放鞭炮是非常危險的。不僅會傷眼睛，還容易引起火災。
現在，我們知道119是火警電話。如果發生火災，請迅速撥打119，消防隊的叔叔很快就會來滅火。
(4)小朋友，妳快點給小貓想辦法好嗎？
總結(師生總結):110是報警電話。遇到各種危險和困難時，撥打110，警察會幫助我們。
2.觀看3M投影儀
(1)剛才妳們都看到了。發生了什麽事？妳有什麽好的方法幫助他們嗎？
(2)打電話的時候說什麽？
(3)後面電話亭裏有電話，快去幫他們。壹定要說明事情經過和地址。
妳剛才幫助了誰？妳怎麽打電話的？
3、兒童操作
提醒個別孩子說明他們家發生了什麽事，以及地址。
4、引導評價
各位老師同學* * *總結:現在，我們小朋友都知道，110是中國的公安報警電話，119是火警電話，120是救護車電話。他們可以幫助我們解決特殊的關鍵困難。但是，不能隨便玩。為什麽？
活動反映:
隨著社會生活現代化進程的加快，現代生活給幼兒帶來的潛在危險日益凸顯，如火災、溺水、綁架、突發事件等壹系列威脅幼兒的危險時刻。中產階級的孩子年齡小，還處於嬰兒期，缺乏生活經驗和自我保護能力，在日常生活中容易受到意外傷害。但是，孩子的安全是幼兒園的首要任務。我們不能整天跟在孩子身邊，只能教會他們學會保護自己的能力。圍繞幼兒園“充分挖掘幼兒、家庭、社區的教育資源，促進幼兒社會性發展”的主題，我設計了本次社交活動——“特殊電話號碼”。通過豐富多彩、形式多樣的教育活動，讓每壹個孩子都能真正動起來，主動記住這些緊急電話，讓孩子在遇到緊急問題時能用上這些號碼，增強自我保護意識。
幼兒園中班“專用電話號碼”教案2活動目標:
1，認識110、120、119等特殊電話號碼，並理解其含義。
2.懂得在緊急情況下如何撥打專門的求助電話，提高安全意識。
3.學會如何正確撥打特殊電話，可以把相關情況說清楚。
4.願意清晰明確的溝通表達自己的想法。
5.培養孩子快速思考、解決和反應的能力。
活動準備:
經驗準備:孩子知道自己的家庭電話和父母電話，對常見的特殊號碼有初步了解。
材料準備:PPT課件，壹個玩具手機，給孩子的操作材料。
活動流程:
第壹，活動導入。
老師:妳看過動畫片《喜羊羊與灰太狼》嗎？今天我們壹起去楊村做客好嗎？
(課件:美羊羊在哭，嗯...村長被大灰狼抓走了，我受傷了，請幫忙救救村長。)老師:我明白了，孩子們，妳們願意救村長嗎？楊:是的。
老師:放心吧，美羊羊，我們壹定會救村長的。
(課件:謝謝，我這裏有封信，有困難的時候才能打開)老師:美羊羊給了我們什麽？壹封信。
老師:那我們必須把信收起來。我們不能失去它。讓我們現在開始。
二、認識110，120，119。
1，出發去救村長，在草原橋上遇到了火災。
老師:啊，草原橋怎麽了？楊:著火了。
老師:我們怎樣才能到達那裏？我們現在應該做什麽？請個別孩子談談方法。
老師:還記得我們走的時候，美羊羊給了我們壹封信嗎？楊:是的。
老師:那我們快打開看看信裏寫了什麽。打開信。信上有110，120，119，引導孩子認識。
老師:信上說了什麽？年輕:110，120，119。
老師:妳讀得真好。我知道我必須像平常壹樣讀易這個數字，現在我把它讀成了姚。我們再讀壹遍。
老師:這三排數字是三個特殊的電話號碼。妳知道這三個數字在哪裏嗎？請個別孩子回答。-報警電話、緊急電話和火警電話。
根據小朋友的回答展示圖片:警車和警察，救護車和醫生，消防車和消防員。
老師:妳說的太棒了。草原橋著火了。我應該打哪個電話？我可以向誰尋求幫助？楊:撥打119，消防員。
老師:那我們壹起打個電話吧。
老師和孩子通過電話撥打119與消防員對話。
老師:妳好，是119嗎？草原橋著火了，快來救火。
(課件:別急，請告訴我們哪裏著火了)老師:119地址沒聽清楚，我們趕緊再說壹遍。楊老師:是草原橋著火了。
(課件:我們馬上就來。(出示消防車滅火))
2.當我到達狼堡時，大灰狼正在睡覺。我該怎麽辦？
老師:消防員的叔叔真的很擅長立刻滅火。我們可以通過。灰太狼平時作惡多端，特別喜歡抓羊。讓我們看看他現在在做什麽。
(課件:睡覺。)老師:噓，灰太狼睡著了。我們輕點，別吵醒他。讓我們打開信，看看誰能幫忙。楊:撥打110，向警方求助。
老師:那我們壹起打個電話吧。老師和小朋友電話聯系110。
老師:妳好，是110嗎？大灰狼正在他的狼堡裏睡覺。妳能來把他帶走嗎？
(課件:別急，請說清楚大灰狼現在在哪裏。)老師:在狼堡裏。
(課件:我們馬上就來。(展示警車))
3.進入狼堡發現村長受傷了怎麽辦？
老師:是的，敬太郎被逮捕了。我們能找到村長在哪裏嗎？
(課件:播放村長的圖片。)老師:找到了，找到了，村長來了。
(課件:哎喲哎喲。)老師:村長妳怎麽了？
(課件:我受傷了，流了很多血，走不了路。)老師:村長受傷了。我們做什麽呢楊:打120找醫生。
老師:那我們快點打電話吧。老師和孩子電話聯系120。
老師:妳好，是120嗎？村長受傷了。請趕快派壹位醫生來。
(課件:別急，請告訴我妳在哪裏。)楊老師:我們在狼的狼堡。
(課件:我們馬上就來。(展示救護車))
第三，鞏固認識。
老師:村長的血止住了，我們可以回家了。
(課件:狼堡的門是關著的)老師:門為什麽是關著的？現在怎麽回去？
(課件:這門要過三關才能開)老師:我要過關。不知道問題難不難。先給自己打氣吧。我們壹起來:加油，加油，耶！看來這個氣還不夠。讓我們再做壹次。對自己有信心，做好準備:加油，加油，耶！好，我們來聽聽第壹關是什麽。
(課件:請聽第壹關:119、120、110的電話號碼分別是多少？根據小朋友的回答展示課件:答案正確。三個回答後:掌聲——恭喜妳通過第壹關。
老師:是的，我們已經過了第壹關，即將進入第二關。讓我們給自己壹點信心:加油，加油，耶！好，我們來聽聽第二關是什麽。
(課件:請聽第二關:這三張圖分別發生了什麽？我應該撥哪個電話號碼？根據小朋友的回答展示課件:答案正確。三個回答後:掌聲——恭喜妳通過第二關。
老師:妳很棒。妳連續突破了兩級。看看這樣能不能突破第三關。我告訴妳，第三關有點難。讓我們振作起來:加油，耶！
(課件:請聽第三關:請問，110，120，119，這三個號碼為什麽是特殊電話號碼？)老師:嗯，為什麽110，120，119這三個數字是特殊的電話號碼？誰知道呢？如果孩子答不上來，妳可以給個提示:妳家電話是多少？爸爸媽媽的手機號碼是多少？根據孩子們的回答寫在黑板上。
老師:那我們來數壹數每個數字由多少個數字組成。把老師和孩子壹起算，把總數寫在後面。老師:讓我們再數壹遍這三個數。
總結:原來這三個號碼只有在遇到危險或者緊急情況時才可以撥打，比如火災、爆炸、打架、傷害、小偷、搶劫等危險緊急的事情，所以只設置了三個數字，方便記憶，快速撥打。另壹個特別之處是，它們是免費的，可以在全國任何地方撥打，但沒有緊急情況時不能撥打。隨便打電話，就應該。現在妳知道為什麽這三個號碼是特殊的電話號碼了。楊:我明白了。
老師:好吧，每個人都知道，所以讓我們看看這扇門是否會打開。
(課件:掌聲——恭喜妳們，三關都過了，門已經打開，可以回家了)
第四，兒童操作。
老師:太好了，我們終於可以回家了。我們中學X班的孩子太厲害了。今天，他們不僅了解了關於這三個特殊電話號碼:110、120、119的壹些知識，還成功解救了楊村村長。妳好勇敢，但是小班的弟弟妹妹們還不知道這三個數是什麽意思，所以。
老師:怎麽做海報？我讓三個孩子為壹組做海報。請先看看每張圖中發生了什麽，然後在圖片底部貼上相應的數字。妳明白嗎？現在就開始吧！
孩子操作，老師巡回指導，註意檢查孩子做的對不對。
第五，結束活動。
拿著海報向小班介紹。
教學反思:
從這次活動中，我體會到在幼兒園課堂教學中，教師首先要以幼兒為主體，同時要有駕馭課堂的能力。在引導孩子學習的過程中，不斷發現問題，不斷改變教學手段和方法，讓每個孩子都能參與到活動中來，準確掌握知識。在主導幼兒遊戲時，要兼顧絕大多數幼兒，將個別示範與小組遊戲、團體遊戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷變換遊戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。
幼兒園中班“特殊電話號碼”教案3活動目標:
1，引導孩子認識壹些特殊的電話號碼:110，119，120，122，初步了解在緊急情況下可以解決壹些特殊問題。
2.培養孩子的自我保護意識。
3.激發孩子對消防員、警察、醫生等辛勤工作的人的敬佩。
4.培養孩子的禮貌和對勞動的熱愛。
5.培養孩子快速思考、解決和反應的能力。
活動準備:
1，壹套4張，號碼分別為110，119，120，122，每個孩子壹張。
2，電視錄像，關於滅火，對病人急救和抓小偷等。
3.每人有壹套操作卡和幾部模型電話。
活動流程:
1.引導話題:讓孩子看電視錄像，激發他們的興趣。
(1)老師:“視頻中有哪些危險的場景？遇到這樣的情況我們該怎麽辦？”(孩子可以自由討論，比如:找醫生，找警察等。)
(2)“找到能幫忙的人最快的方法是什麽？”(在電話中)
2.讓孩子們討論在緊急情況下撥打哪些電話號碼，它們有什麽相似之處和不同的用途。(在不同的緊急情況下可以撥打不同的號碼，緊急電話的特點比較特殊，容易記憶，在緊急情況下有幫助。)
3.讓孩子們壹邊操作卡片，壹邊說出要撥打的電話號碼。(比如看到火災的圖片，就說119這個數字)。
4.讓孩子在遊戲中學會如何正確撥打緊急電話。
(1)遊戲:報警(報警時提醒孩子說出自己的名字、位置和發生的事情)。)
(2)分組練習用模型電話撥打緊急電話。
5、教師總結:
壹定要記住，這些緊急電話是國家規定的，沒有急事絕對不能隨便打。
活動反映:
1，課件與孩子的互動可以大大增加孩子的學習興趣。課件中我介紹了壹個小朋友很喜歡的卡通形象——天線寶寶拉拉，讓他代替老師向小朋友提問，評價小朋友的回答，引出遊戲鏈接等。，它很好地吸引了每個孩子，讓他們聽、看並積極參與。
2.孩子們似乎並不關心活動提供的各種交流工具(為了達到讓孩子感知不同類型的交流設備和使用方法的隱性目的)。所有模擬打電話的孩子選擇的都是同壹個電話，也就是說這個內隱目標在這個活動中是否有必要還需要進壹步考慮。
3.這個活動以社會教育和安全教育為主，也可以滲透壹些情緒教育，在緊急情況下保持冷靜和鎮定。
4.緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育的重要內容之壹。為了更好的提高孩子這方面的能力，我們也可以嘗試和家長合作開展這個活動，比如讓孩子提前記住自己的家庭住址和家庭電話，讓孩子多做壹些真實的嘗試。