他壹生致力於匈牙利音樂教育，以他命名的“柯達伊教學法”是當代世界影響深遠的音樂教育體系之壹。它的理論和實踐不僅深深地影響了匈牙利的音樂教育，也為世界各國音樂教育工作者的發展提供了寶貴的經驗和啟示。
1，只有音樂才能照耀心靈。
2.真正的藝術是人類進步最強大的動力之壹。？能讓盡可能多的人接近真正藝術的人，對人類是有益的。
3.音樂是人類文化不可或缺的壹部分。對於壹個缺乏音樂的人來說，他的文化是不完美的。沒有音樂的人是不完整的人。
4.出生前九個月就可以開始音樂教育。
5.孩子的音樂啟蒙應該從媽媽還在媽媽肚子裏的時候就開始了。
6.音樂教育要重視早期教育，幼兒園階段的音樂教育是兒童音樂的啟蒙階段。
7.合唱訓練可以充分發展學生的多聲部思維，創造的和聲之美可以營造集體感和友誼感，給生活帶來精神升華。
8.合唱是聲樂的最高形式，是人們接觸真實的、有價值的音樂的重要途徑。
9.還有比合唱更能表現社會團結的嗎？
10，孩子在學會唱歌之前，不要接近任何樂器。
11.每個人都應該學會用樂器唱歌。
12.不先唱歌就開始學樂器的孩子，註定壹生沒有音樂。
13，音樂學習的開始，壹定要用孩子最天然的樂器——唱歌。
14，深入的音樂文化只有在歌唱的基礎上才能發展，音樂的根本在於歌唱。
孩子需要認真對待。他們需要最好的音樂老師和最好的音樂材料。
16.孩子純潔的靈魂應該被視為神聖的。我們必須在他們心中種下最好的品質。如果有不好的東西搬進來，他們的靈魂就會被汙染。
當壹名好老師比當布達佩斯歌劇院的導演重要得多。對於壹個糟糕的導演來說，他是唯壹失敗的。對於壹個不好的老師來說，他會把他的失敗延續30年(從他開始工作到退休)，會扼殺30組孩子對音樂的熱愛。
18，被教授基本的音樂元素是每個公民的權利，也就是給每個人進入被鎖住的音樂世界的鑰匙，打開千萬只耳朵和心靈，使他們能夠享受古典音樂，這是壹件偉大的事情。
音樂是人類靈魂的外顯形式，類似於語言。偉大的音樂作品表達了人們無法用語言表達的思想和感情。如果我們不想讓這些優秀的作品成為失落的寶藏，那麽我們就要盡可能的讓盡可能多的人了解音樂。
20.學校音樂教育首先必須以民間音樂為基礎...孩子的靈魂要被民樂的乳汁餵養，然後匈牙利人的音樂思維方式才會逐漸建立和鞏固。壹個被混合音樂餵養的孩子，在任何音樂中都不會感到親切和舒服。
21.民族傳統的有機傳承只能在我們的民間音樂中找到。
22、主要教學理念:
音樂教育是壹個完整的人需要的發展。
音樂是每個孩子與生俱來的權利，而不是某些音樂天才的特權。
聲音是最好的教學工具，因為它是免費的、可獲得的。
最好讓孩子從自己的經歷中去理解，所以參與是學習音樂的最好方式。
“只有最好的才適合孩子”，用母語演唱的民歌是最優質的音樂素材。
唱歌必須是無伴奏的，就像傳統的民族唱法壹樣。
孩子的音樂教育取決於他們的指導老師，所以他們必須是最好的音樂家和教育家。
在學校用好的方式教音樂和唱歌，對孩子來說是壹種享受，而不是折磨。把他們對更好音樂的熱情註入他們的內心，這種熱情會延續到他們的生活中。
打開千百萬人的耳朵和心靈去接觸莊嚴的音樂，是壹件了不起的事情。
孩子們在這裏學到的東西永遠不會忘記，會成為他們生命的光和血。