2、草木百年新雨露，車書萬裏舊江山。——《水滸傳》
3、沈舟方千帆，病樹千萬木春。——劉禹錫《揚州第壹會賞樂天》
解讀:沈船邊，千帆比拼；病樹前，逢春。
4.通過刪除復雜來簡化三秋樹，用不同的標準帶來新的二月花。鄭板橋
解讀:三秋的樹都掉光了葉子，壹眼就能看出哪個是樹幹，哪個是樹枝；二月的花鮮艷美麗，入冬後的第壹抹亮色，很搶眼。
5、單鑫沒有失去創新的欲望，他的白發仍在尋求榮耀。——蘇·
解讀:野心猶存，又有新的期待，雖然白發人還是要去尋找真理和輝煌的經歷。
6.長江後浪推前浪，人間新人追舊人。——《增廣先賢》
解讀:長江後浪推前浪，壹步壹個腳印，壹浪比壹浪好。世界上的新人們正踏著前人的腳步壹代又壹代地變化著！
7、充滿活力成君，日工聰明創新。——趙翼《論詩歌》
解讀:大自然和人類社會都在不斷發展壯大，大自然的自然鬼斧和人類的巧奪天工的產品每天都在湧現。
8、推進五百年新思想，感受千年陳。——趙翼《論詩歌》
解讀:新思想即使提前500年畫出來，也不會像千年時那麽古老。
9.江山代有才人出，各領風騷數百年。——趙翼《論詩歌》
解讀:國家壹代又壹代人才輩出，他們的詩文和知名度會流傳上百年。
10，壹曲宋慶，梁晨升，腰鼓春雷。——陸遊《成都丹陽故人》
2.關於創新的著名詩詞怎麽樣？
創新應該是企業家的主要特征。企業家不是投機者，也不是只知道賺錢存錢的守財奴。而應該是敢於創新、敢於冒險、善於開拓的創造型人才。
創意是創新的必要條件，企業文化應該倡導創意，然後將創意轉化為創新，這將導致競爭的成功。
聰明的年輕人認為承認了別人已經承認的真理，就失去了獨創性，這是最大的錯誤。
只有找到壹條新路，才能創造偉大的成就，在街上擠來擠去也不會有所作為。
獨創性往往在於發現兩個或兩個以上研究對象或思想之間的聯系或相似之處。
必須為新對象創建新概念。
對於壹個藝術家來說，如果他能打破常規，自由創作，他的成就往往會是驚人的。
不是通過自己的努力實現的創新不是真正的創新。
靠看別人臉色來束縛自己的人，不可能突飛猛進，尤其是在科技日新月異的時代無法生存，就會落後。
既然大家都愛吃螃蟹之類的東西，那肯定有人吃過蜘蛛，但是在得知不好吃之後就不吃了，但是第壹個吃螃蟹的人壹定是勇士。
競爭優勢的秘密在於創新，這壹點現在比歷史上任何時候都更真實。{[csc:pagelist]}距離消失了，不是創新就是死亡。
當科學發展到最後階段，它遇到了想象。
科研特別有創造性，特別靠自力更生。當然，自力更生並不意味著封閉自己。
科學研究是基於同壹個規律，即壹切都取決於自然規律，這也適用於人的行動。
有人認為只有詩人才需要幻想，這是不合理的，愚蠢的偏見！即使是數學，也需要幻想，即使沒有幻想，也不可能發明微積分。
在壹個創作者的職業生涯中，每壹步行動都要三思而後行，而不是盲目的去觸碰。
在科學上，每壹條路都要走。找到壹條不通的路，是對科學的巨大貢獻。
在科學上沒有平坦的大道，只有那些不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達它光輝的頂點。
致富秘訣就在於“大膽創新，眼光獨到”這八個字。
做出偉大發明創造的年輕人，大多是敢於挑戰千百年來壹成不變的規則和規律的人。他們做了大師認為不可能的事情，讓世界驚訝。
3.創新名言警句教育是知識創新、傳播和應用的主要基地，也是培養創新精神和創新人才的搖籃。
創新是壹個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。
我們發現孩子是有創造力的，知道孩子有創造力就要進壹步解放孩子的創造力。
中國教育的通病就是用腦的人不用手，不用手的人用腦，所以什麽都做不了。中國教育革命的對策是手和腦的聯盟，結果手和腦的力量可以大到不可思議。
要解放孩子的思想，解放孩子的手腳，解放孩子的空間和時間，讓孩子充分過上自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。
雙手和大腦都是創造教育的目的。中國教育革命的對策是聯合雙手和大腦。
想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括了世間萬物，推動了進步，是知識進化的源泉。嚴格來說，想象力是科學研究中的壹個真實因素。
提出壹個問題往往比解決壹個問題更重要。因為解決問題可能只是壹種數學或實驗技能，但提出新問題需要創造性的想象力，標誌著科學的真正進步。
留學生在中國的學習成績往往比壹起學習的美國學生好很多。然而十年過去了，科研成果卻比別人少了很多，原因就在於美。
中國學生思維活躍，動手能力強，具有創新精神。
知道事情應該是什麽樣子，說明妳是個聰明人；知道事情實際上是什麽樣子，說明妳是壹個有經驗的人；知道如何讓事情變得更好，說明妳是壹個有才華的人。
創造力是最寶貴的財富。妳有這個能力去把握人生最好的機會，去創造偉大的成就。別忘了妳是導演，編劇，演員。
創意是人類最靈活的工具，機會和創意問題比比皆是。關鍵是我們能不能學會使用這個工具，找出其中的機會和問題。
創造力是可以傳遞的。根據紐約州立大學的研究，學生的創造性思維能力在壹輪創造性課程後幾乎提高了壹倍。
人的價值在於創造性思維。
新的研究表明，智力包括大量技能，這些技能使普通人能夠施展他們的神奇力量。
知識本身不會使人有創造力。.....創造力的真正關鍵在於如何靈活運用知識。利用知識和經驗尋找新的想法和創新。
創造力就是培養創造性思維所需要的態度。
人生的最高理想是尋求真理。
在修遠有很長的路要走，我將上下起伏。
創造力是每個人都可以發展的能力。將創造力局限於少數科學家、作家和藝術家的生產性創造是壹種陳舊的觀念。.....創造力是指每個人作為人類的壹員，都具有天然的潛能，這與心理健康的發展密切相關。在心理健康發展的條件下，每個人都可以表現出創造力。
每門課程都應該有助於培養創造力。也就是說，教育倫理應該有助於培養壹個更好類型的人，自然會讓他在生活的各個方面更有創造力。
提出壹個問題往往比解決壹個問題更重要，因為解決壹個問題可能只是壹種數學或實驗技能，而提出新問題和新的可能性，從新的角度看待老問題，需要創造性的想象力，標誌著科學的真正進步。
問對了問題，往往等於解決了壹半問題。
模仿使人成為奴隸。
目前還沒有人通過模仿成為偉人。
即使妳成功地模仿了壹個有才華的人，妳也缺乏他的原創精神。
4.關於「創新」的古詩詞有哪些關於「創新」的古詩詞？
-年代:宋作者:陳正山《尊》道路崎嶇古道開，林園轉創新。-年代:現代作者:朱德《隨董同誌初遊廬山》誰描寫堤上創新，堤外無春色。
——年代:宋作者:董思偉《水仙殿》是壹座公職人員隱匿的小說亭，野雲低屏。——年份:宋作者:傅槎《魏治官兩隱亭》遠觀知水壓革新，百裏冷聲下來。
-年份:宋作者:《觀瀾閣二首》高掛冠歸故裏，悄然延伸著真夫妻的創新殿堂。——年代:宋作者:王蕓《題觀道堂》是壹個創新的亭子，原意是回歸舊觀。
-年份:宋作者:吳宓《碧雲亭》充滿創新欲望，白發猶未全，求輝煌。-年代:現代作者:蘇我的創新館是免費的，年輕人的房子墻是朝東開的。
——年份:宋作者:鄭的“綠色”展館創意新穎，客尚留影。——年代:宋作者:黃季《水調歌頭金轉鎖巖洞》。