1.伴隨著明暗平衡的節奏和孩子的生活節奏，透露出無盡的深不可測的歲月。
2.教育不能創造什麽，但可以激發孩子的創造力從事創造性的工作。
3.通過周圍世界的美、人際關系的美，教育孩子在精神上高尚、善良、正直，並在此基礎上建立起自身美的品質。
4.人的幻想是無窮的，孩子的幻想也是無窮的。因為孩子的心比大人的心更隱秘——孩子的心是壹塵不染的，但生活錘煉的成長，顯然在內心深處有這樣壹絲塵埃。
5.我們發現孩子是有創造力的，當我們知道孩子是有創造力的時候，就要進壹步解放孩子的創造力。
6.誠然，孩子需要管教和引導，但如果他們無時無刻不在管教和引導之下，他們就不太可能學會自我控制和自我引導。
7.當教師把每個學生都理解為壹個具有個人特征、誌向、智慧和人格結構的人時，這樣的理解有助於教師愛和尊重兒童。
8.妳不能把孩子的精神世界變成單純的學習知識。如果我們試圖把壹個孩子的全部精神力量集中在功課上，他的生活將變得無法忍受。他應該不僅僅是壹個學生，還是壹個有很多興趣、訴求、願望的人。
9.禮貌是兒童和年輕人應該特別註意養成的第壹重要習慣。
10，孩子用規則教不好，規則總會被他們忘記。.....習慣壹旦培養成功，不需要記憶的幫助，就能輕松自然地發揮作用。
11.合理安排孩子的日常生活，讓他們總是忙於有用的事情，避免無事生非。
12，如果自負、虛榮或憤怒使壹個孩子失去了恐怖，或者使他不聽恐怖的勸告，這種心理要采取適當的措施消除，要讓他稍微想壹想，減少他的憤怒，先愛楊再行動，看看現在的價值值不值得冒這個險。洛克
13，教育技巧的全部訣竅在於抓住孩子的上進心和道德自勵。如果孩子不上進，不懂得鼓勵自己，任何教育工作者都無法在他身上培養出好的品質。但只有在那些老師最先看到孩子優點的地方，孩子才會被激勵。
14.每壹個心理健康的孩子都是向上的，熱愛學習，自信的。這些品質對孩子的成長至關重要。
15，教育技巧的全部訣竅在於抓住孩子的上進心和道德自勵。如果孩子不上進，不懂得鼓勵自己，任何教育工作者都無法在他身上培養出好的品質。但是，只有在那些集體和老師首先看到孩子優點的地方，孩子才會被激勵。
16，道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓孩子實踐良好的道德行為，克服懶惰，
粗心大意，無紀律，頹廢等不良行為。
18、家庭關系緊張、父母專制、不尊重孩子人格、缺乏民主等因素直接影響孩子的學習和生活。
19，任何能看透壹個孩子壹生的人，都能看到這個世界埋在陰影裏，星雲在組織，宇宙在醞釀。孩子的生命是無限的，它是壹切。
20.家庭教育壹定要根據孩子的心理來適當的做。不了解孩子的心理，教育就沒有效果。壹般來說，小孩子(1)貪玩；(2)好奇；(3)合群；(4)易於模仿；(5)喜歡野外生活；(6)喜歡成功；(7)喜歡別人誇他。
21，用言語和事物表揚，對特殊的個別過錯，用警告、訓斥、懲罰、體罰，用啟發性的懲罰制度，即“抱著坦誠的態度，有真誠的目的”，讓孩子明白這壹點。