這是壹個追夢的時代，壹個風雲變幻的時代，壹個充滿機遇和挑戰的時代。的確，我們在為美好的生活狀態歡呼的同時，壹定不能忘記勤奮。當然，對於新時代的年輕人來說，弘揚勞動精神，不斷超越自我，顯得尤為重要。
當前，我國正處於實現中國夢的關鍵歷史時期，實現國家富強、民族振興、社會發展、人民幸福的重擔落在新時代青年的肩上。年輕人的智慧使國家明智，年輕人的力量使國家強大。作為新時代的青年，我們必須肩負起歷史責任，深刻理解勞動精神的重要性。
勞動精神可以使新時代的青年鍛煉體質，磨礪心智。
如果壹個國家想要繁榮，青少年必須有健康的身心和強壯的身體。中學生正處於身心健康發展的關鍵時期。加強體育鍛煉，擁有陽光的心態，是錘煉堅強意誌，培養良好品德的重要途徑。任何壹個國家和民族的身心健康和身體素質，始終是衡量民族旺盛生命力的重要標誌，是當前國家現有和潛在綜合實力的重要體現，是壹個國家走向人力資源強國的重要基礎。
1936年11奧運會，中國申報了近30個項目，派出了140多人的代表團。在所有參賽項目中，除了撐桿跳高選手進入復賽，其他人都在預賽中被淘汰，最終全軍覆沒。當中國代表團取道新加坡回國時，當地報紙刊登了壹幅諷刺中國人的外國漫畫:在奧林匹克五環下，壹群留著長辮子、穿著長袍和夾克的骨瘦如柴的中國人用擔架擡著壹個大鴨蛋，標題是“東亞病夫”。從此，“東亞病夫”成了外國人對中國孩子的蔑稱。我們不能忘記那段血淋淋的歷史和我們所遭受的屈辱。我們不能忘記艱苦奮鬥、崇尚勞動的中國傳統，艱苦奮鬥、敢為人先的中國精神必須銘記和傳承。
勞動精神可以使新時代的青年品德高尚，人格健全。
唐代詩人沈李是壹首中學生耳熟能詳並能背誦的詩歌。這部作品通俗易懂，卻深刻準確地詮釋和呈現了農民的艱辛和不易。其中有兩句寫道:“除草時已是正午，汗水滴下泥土”。這不是我們的父母依然頂著烈日中午堅持在田裏勞作的生動場景嗎？每天晚上，我都會讓五歲的兒子反復背誦古詩詞，“悲憫農民”是必須的。讓孩子們從內心深處感受到勞動的震撼，學會尊重勞動，形成勞動美學，讓他們珍惜糧食，記住“誰知每頓飯都是辛苦的”這樣有血有肉、影響深遠的格言警句和祖訓，具有重大而不可估量的意義。
我記得我們上小學的時候，學校有兩塊地。在下半年的秋收期間，學生們會利用課外活動幫助學校挖土豆。經過半天的努力，老師們獎勵給學生們壹大鍋土豆，大家爭先恐後吃土豆的場景還歷歷在目，就像昨天壹樣。這是我童年最深最美好的記憶。
通過勞動，讓學生體驗勞動的艱辛，從而養成勤儉節約的品質，也只有投身實踐，學生才能真正感同身受，品格才能不斷升華。通過勞動，學生可以感受到自己的價值，青少年勤勞樂觀的性格自然會形成。
勞動精神可以讓新時代的年輕人掌握生活技能，學會應對困難，不斷強化內心。
其實我們經常可以在很多媒體上看到壹些孩子因為壓力而導致悲劇的新聞。更令人震驚的是，有的孩子竟然因為父母拿走了手中的手機而自殘自殺。關掉電腦，壹個人走在路上反復思考。其實答案很明顯，壹目了然。生活好的時候，有些家長忽視了對孩子的勞動教育，甚至忘記了勞動對於孩子教育的重要性。所以這些孩子壓力稍大或者生活稍不如意，內心自然脆弱。
有人說21世紀是壹個競爭激烈的世紀，讓人害怕。這句話對青少年有明顯的警示意義。這句話警示新時代的年輕人，學歷至上的時代已經結束，能力至上的時代即將到來。現在的青少年，學習之後要學會做壹些艱苦的工作，做自己的事情。基本的生活技能必須提前掌握和培養。壹個連洗衣服做飯都不會的高分大學生，在未來的社會是沒有立足之地的，或者可以說是寸步難行。通過工作，學生可以調節心情，緩解壓力，這是壹種健康的生活方式，需要很多家長參考。
現在的青少年生活在壹個價值觀多元的社會，很容易形成對幸福的片面錯誤理解，扭曲自己的價值觀，誤以為滿足自己的物質需求是父母義不容辭的責任。殊不知，幸福是壹種奮鬥，在勞動的汗水中，才會有真正愉悅的體驗和幸福。這種價值認同尤為重要和珍貴。
今天，勞動教育在學校教育中被弱化，在家庭中被軟化，在社會中被淡化，簡單地切割勞動和智力，把勞動和體力、臟活聯系起來，歧視體力勞動。學生學業負擔重，家庭基本不參與家務勞動，家長不提倡孩子參加勞動鍛煉，進壹步導致勞動精神缺失，勞動機會減少，勞動意識缺乏，學生不會勞動，輕視勞動，甚至不懂得珍惜勞動成果。
事實證明，勞動是壹切幸福的源泉。生活的美好，社會的進步，都來源於平凡和努力。恢復勞動教育，發現勞動之美，弘揚勞動精神，是大勢所趨，也是至關重要的。重視勞動教育是對青少年負責，是對國家負責的具體體現。積極弘揚勞動精神，可以使青少年強健體魄、獲得技能、提高能力、完善人格，使青少年懂得感恩、學會關愛、珍惜生命，使壹切創造社會財富的源泉取之不盡、用之不竭，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻更多的智慧和力量。
只有勞動才能讓夢想成真。任何時候，努力都是過時的。今天，勞動的價值正在回歸，勞動者的內涵在不斷擴大。讓我們壹起努力。