①將名言教育融入課堂教學。為了進壹步將德育滲透到學科教學中，使學生在學科教學中有更多的機會受到名人名言的熏陶，我們要求語文、數學、英語、政治、歷史、物理等學科在教學中註重教材資源的整合，結合教材內容及時滲透壹些名人故事、名人名言等課外知識，為學生提供更多學習名人、運用名人名言的平臺。
(2)每個班設置“今日名言”專欄，讓學生輪流收集自己喜歡的名言，抄在名言專欄上。每天下午的課上，采集員會就名言進行演講，講解名言的內涵，然後帶領全班同學大聲朗讀，最後由班主任結合實際情況進行點評。這樣，等於每天為學生們點亮了壹盞明燈。課後，學生將名言記錄在積累本上(便於學生寫作時使用)，形成“收集—出版—講—積累—使用—升華”的操作模式。
(3)定期舉辦“我的名詞”創作、名詞書法、名人故事、名詞演講比賽，從比賽中挖掘、遴選部分優秀名詞，做成“名詞畫廊”，邀請書法家潑墨創作名詞書法作品。通過這種比賽，學生可以進壹步領略名人名言的魅力，也可以給學生註入追求成功、展示成功的動力。
(4)實施名言積累的創作方案。為了增強學生的名言積累，提高學生的文學素養，學校制定了僑城中學學生名言積累方案，並設定了學生名言積累的目標。僑城中學全體學生必須在三年內積累120句名言，在三年內創造12句屬於自己的名言(每學期至少有兩句名言是自己創造的)。
⑤開發校本課程資源。為打造名人名言教育品牌，學校將名人名言作為校本課程。因此，學校計劃每學年出版壹本名人名言集。每學年將學生收集創作的名言進行分類出版，形成學校的校本課程資源。
⑥營造名人名言教育氛圍，提高校園文化的品位和功能。人是可以被環境養育和培養的。校園裏學生伸手可及的地方，既是知識的殿堂，也是教育的聖地。因此，本著“整體規劃、分項實施、逐步完善”的原則，逐步營造名言教育的氛圍。比如在校園顯眼的地方擺放名人雕塑，刻上名言警句，在房間的墻壁和窗戶上懸掛名言警句。我們還計劃建立壹個名人名言畫廊和名人名言書法展覽館，以進壹步豐富學校的校園文化，營造名人名言教育的環境氛圍。