特殊教育教師工作的總結與不足1
日復壹日，年復壹年，每個人都在忙著自己的工作任務，我也不例外。因此，無論是在課堂教學中，還是在運動訓練中，我們都需要不斷地加強理論知識和實踐練習，以提高我們在特殊教育中的教學水平，並及時靈活地應用於教學中。
在學習然後上課程的過程中，我們了解到了自閉癥患者的三大障礙(人際關系、溝通和想象力)。這些障礙其實都是自閉癥患者“不能”和“不會”的表現。所以，作為特殊教育教師，我們要盡力幫助他們克服這些障礙，解決他們的困難和需求，盡可能地把他們的“不會”“不會”變成孩子的“我會”。只有這樣，才能為學生制定更符合他們教學目的和目標的教學計劃，讓他們在某些方面進步更快，幫助他們以後過上更正常的生活。
對於特殊兒童來說，他們的生活是建立在體驗式教學基礎上的，所以作為特殊教育教師，我們必須明白這壹點。明白這壹點後，壹定要有耐心，手把手教他們，而不是直接告訴他們怎麽做，怎麽不做，而且壹定要記得在真實的環境中教，比如禮貌用語，提褲子，穿鞋，吃飯，上廁所...
作為壹名特殊教育教師，壹定要牢記教學方向和學習內容，及時正確地發現孩子的學習需求和學習內容，解決他們目前的困難，順利開展教學。
在教學操作中，壹定要明確指令、介紹、口令的區別，避免給孩子下指令。在體育課中提高感覺統合和愈合的訓練，加強萬象組合的設計，讓孩子有壹個好的康復訓練。
在教學的過程中，老師和孩子首先要建立良好的關系，因為只有有了良好的關系，孩子才會願意和我們壹起學習，我們才能引導孩子進入教學，順利的教學。
做好每節課的準備工作，將理論和實踐靈活運用到教學中，結合學生實際情況豐富教學內容和教學設計，讓孩子積極參與教學活動。通過多種方式的學習和訓練，加強自身的教學能力和創新能力，使孩子在感覺統合和全人教育方面取得進步，使他們有良好的康復訓練效果。並及時與家長取得聯系，及時了解孩子在家和在學校的生活狀況，如:生活自理(吃喝拉撒睡)、家居生活(衣、食、住、行、醫)、生活習慣的養成等...讓家長和老師得到相應的配合，讓孩子以後過上越來越正常的生活。
加強安全管理措施，做好晨檢和接孩子工作，避免不良事件發生。發現問題，要盡快上報相應部門，合理處理；及時與家長溝通，詳細說明事件經過。
今年因為個人原因，錯過了很多教學課程。為了將來更好地工作，我必須在來年補課。
特殊教育教師的總結與不足2
按照教育部關於加強農村中小學現代遠程教育工作，確保農村中小學現代遠程教育工程“以學生為本、以課堂為本、以教學為本”的要求，按照上級有關要求，以教育教學為主陣地，以應用為核心，緊緊抓住“有資源可用， 利用遠程教育資源，用好遠程教育資源”，以信息化推進教育現代化，讓遠程教育為教學改革服務。
壹、實現三個目標，加強資源建設，讓教師有資源可用。
1，理解到位。
校長對遠程教育的重視是所有教師重視遠程教育的基礎和前提。當初我們學校成立了遠程教育工程應用領導小組，校長任組長，教務主任任副組長。有效引導全體教師實施現代遠程教育，是黨中央、國務院實施西部大開發戰略，加快農村教育和社會發展，構建社會主義和諧社會的重要舉措。
2.設施都到位了。
要保證遠程教育資源的應用，必須有完整的配套設備系統，建立資源應用平臺。在上級的關心和支持下，我校在環境和資源建設上投入了大量的資金、人力和物力。
3.管理到位。
學校有專人定期對設備進行檢查和維護，確保設備正常運行。學校有人負責接收下載IP資源，及時刻制、整理、歸檔管理，供老師瀏覽、選擇、整合。
學校先後建立了遠程教育文件、遠程教育計劃總結、遠程教育軟件、遠程教育光盤等檔案，並根據上級文件精神，制定了各室的備案清單。
學校先後制定了遠程教育資源接收制度、遠程教育設備管理制度、教育資源及光盤管理制度、應用現代遠程教育激勵制度、現代遠程教育技術管理制度和現代遠程教育資源應用制度，為遠程教育的規範化管理提供了有力保障。
二是抓好四項培訓，提高教師遠程教育的應用能力。
1，學習光盤播放。
現代遠程教育的第壹種應用模式是光盤播放。學校組織老師學習如何正確安裝和使用DVD，讓每個老師都能使用“暫停”、“快進”、“快退”。
2.熟悉衛星IP資源。
通過培訓，每位老師都能熟悉小學衛星IP資源主頁，了解項目設置，選擇不同的軟件用法(如文件、圖片、聲音、動畫等。)根據不同的資源進行分類，以便及時準確地接收和整理資源。
3.懂互聯網技術。
指導教師學會使用搜索引擎搜索文字、圖片、聲音和動畫，下載文字、圖片、聲音和動畫，以及無法下載的原因和方法。
還組織教師學習MicrosoftOfficeword、MicrosoftOfficee_cel、MicrosoftOfficeFrontPage等。在學習中，主要形式是每周集中培訓，輔以教研組學習和自學等。，不斷提高教師遠程教育的應用能力和水平，使每壹位教師都能應用遠程教育資源不同程度地改進自己的教育教學工作。
第三，關於遠程教育資源應用的壹些思考。
1，遠程教育資源應用的普及程度有待進壹步提高。
2.開發遠程教育資源的能力需要進壹步提高。
前幾天在遠程教育資源方面，學校老師下載的多，應用的多，自己開發資源做的少。壹方面，教師需要在應用資源的過程中不斷提高自己的現代教育技術能力和水平。另壹方面，學校需要大力發展現代教育技術培訓。同時，學校需要引進這方面的專業人才，提升整個團隊遠程教育資源的應用和開發能力。
3.進壹步引導教師轉變觀念，使教師自覺使用遠程教育資源。
壹些教師習慣於壹支粉筆、壹本書、壹塊黑板的傳統教學方法，但不適應遠程教育資源的學習和使用。這需要積極主動的教師進行壹對壹的指導和幫助，學校需要進壹步引導教師轉變觀念，把觀念統壹到素質教育和現代教育的軌道上來，引導教師轉變教學方式，讓新課程倡導的“自主、合作、探究”成為學生學習的重要方式，讓教師接受。
利用現代教育技術促進教育教學改革是壹個重要的科研課題。我們決心進壹步解放思想，轉變觀念，積極探索，乘著課程改革的東風和標準化建設的契機，充分利用遠程教育資源，使遠程教育項目在我校生根、開花、結果。
特殊教育教師工作的總結與不足3
本學年，我校在縣政府和縣教育局的領導下，在管理、服務、教學質量上下了很大功夫。強化宣傳意識，充分利用重大節日，開展好家校活動。與學生家長的密切接觸。進壹步加強了師德師風建設和學生道德行為習慣教育。在日常工作中堅持以教學為中心，以安全工作為重點，加強各項管理，確保學校各項工作的順利開展。經過全校教職工齊心協力、開拓創新、兢兢業業的工作，圓滿完成了本學年的各項目標任務。摘要如下:
壹是提高師德水平，堅持家庭關愛活動。
學校有壹支對孩子充滿愛心、耐心和毅力的教師隊伍。他們在三尺講臺上用手語寫下了人生中輝煌的壹筆。我們學校今年有八個聾兒教育班，壹個智力開發班，壹個語言康復班。教學任務重，管理難度大。每位教師都能克服各種困難，發揮自己的智慧，不斷學習，積極探索教學方法，努力提高自己的專業水平。利用周會傳達家長的訴求，增強教師的責任感。殘疾兒童不僅身體上有缺陷，心理上也有缺陷。因此，要求每個老師在日常工作中更加耐心和細心。特別是要多關心留守學生，用我們良好的榜樣形象和耐心細致的工作教育引導他們。
特殊教育的工作又煩又難。特殊教育教師不僅要負責孩子的教育，還要負責他們的日常生活，照顧他們的飲食。他們既是老師又是保姆。無論是朋友還是母親。每個新老師都配有壹個老老師。在老老師的帶領下，他不僅學習教學研究和教學方法，還學習了我校“以學生為本”的傳統，接受了愛的教育。
每個老師每學期都會給他的學生三份禮物:
1，給孩子洗頭至少壹次；
2.至少給孩子洗壹次衣服；
3.至少送孩子壹套學習工具吧。在給予孩子關愛的同時，我也接受了壹次愛的教育。
二、教學工作
質量是學校的生命。全體教師要圍繞提高教育質量的總目標，不斷更新教育理念，深化教學研究，提高課堂效率，積極推進課程改革，深化校本課程開發，促進學生和諧發展。
1.增強教師過硬的內功。
我校壹直高度關註教育教學質量，開設所有特殊教育課程，註重個性化教育和潛能開發，“讓每壹個殘疾兒童都能自信地站上社會”是我們的目標。為了提高教學質量和辦學水平，我校非常重視師資培訓。本學年參加國培4人，參加省培2人，參加安徽中影培訓12人。此外，學校還組織教師到合肥、巢湖、舒城等地學習先進經驗，開闊視野，提高教學水平，改進辦學模式，更新辦學理念。
2.抓好課堂教學，提高專業水平。
我們要求老師每節課都認真備課。校長和教務主任要隨時推門聽課。每位老師每學期至少要參加壹次公開課。教師要相互觀察討論，積極尋找差距和疏漏，提高能力，完善自我。
3、抓常規檢查，讓制度落到實處。
教學常規是保證教學質量的基礎。“月檢”是我校壹直堅持的制度，不僅檢查備課情況，學生改正情況，還將檢查結果及時公開，督促問題整改。學校少先隊組織學生幹部每天檢查各班衛生紀律，每周進行評比，激發學生積極性。
第三，加強道德教育
1.道德教育和法制建設相輔相成。殘疾學生的思想道德教育壹直是特殊教育教師頭疼的問題。學生良好行為習慣的培養貫穿課堂教學，在生活中手把手教。利用班會少先隊活動等機會，對學生進行法制教育；把犯罪節目做成視頻資料，給學生看，老師會講解；聘請課外法律輔導員講解法律知識，提高學生的法律意識，讓這些孩子“變得勤勞、自立、自強”。通過多形式、多方位的教育活動，學生可以在良好的教育氛圍中陶冶情操，促進其良好思想品德的形成。
2.組織開展“助殘日”、“六壹”、“國慶”等活動，喚起社會各界對殘疾兒童的關註和幫助。對學生進行禮儀教育，愛黨愛國愛校，把愛國主義教育落實到日常行為中。
3.加強學生心理健康教育。在課堂教學和各種教育活動中重視學生的心理健康教育，及時對學生進行心理疏導，尤其是學生早戀、偷盜等問題。教務處和老師要共同努力，及時發現問題，解決問題。
第四，加強安全教育，規範物流管理。
1，加強安全教育，增強師生安全健康意識。
(1)繼續加強安全健康教育，增強安全意識，避免事故發生，通過“開展防震、防火、安全逃生演練”和“防溺水、防觸電安全知識講座”等方式，教育學生不要攀爬、亂跑，上下樓梯要有序，不要擁擠。
(2)定期檢查學校的電氣線路、裝置和設備，發現問題及時解決隱患，切實做好防火、防盜、防觸電工作。
(3)加強門衛和值班工作，隨時掌握情況，發現問題及時解決。
2.加強校舍和學校財產的管理。
嚴格學校財產管理制度化、規範化，充分發揮常用教具、學具等教學設備和現代化教學設備的作用。加強固定資產的計算機化管理。
3、堅持財經制度，嚴肅財經紀律。
(1)要節儉。
(2)堅持民主理財。
(3)堅持壹支筆壹個賬戶的原則，按預算使用資金。
動詞 （verb的縮寫）過去壹年開展的活動
1，送老師上門。
2.舉辦了兩期手語培訓班。
3.舉辦了兩次書畫展。
4.舉行了壹場有趣的運動會。
5.協助殘聯和公安部門。
第六，有困難
缺乏康復設備。
七、20__年工作思路。
1.加強學生的感恩教育。加強以“講文明、講禮貌、愛衛生、守紀律”為主要內容的良好行為習慣教育。有效促進“留守學生”的教育和管理。
2.加強教育教學，探索學校教研的最佳組織形式，完善教師“四個壹”活動，提高教師整體素質，培養學校名師。
3、加強領導班子建設，堅持行政領導下班後聽課制度。
4.請教育局和中心學校幫忙宣傳，擴大招生。
5.搞好新學校的建設。
特殊教育教師工作的總結與不足4頁
發展特殊教育，實施隨班就讀，是教育興國的必由之路，也是社會主義教育的需要。為了讓每壹個殘疾兒童接受良好的教育，如何提高隨班就讀教師的理論水平和教學水平，搞好特殊教育，培養社會主義新型人才，促進學生素質的全面發展，真正把特殊教育的教研工作落到實處，讓每壹個學生都參與其中，讓每壹個學生都得到發展？本學期的工作即將結束，總結如下:
第壹，建立和完善教研組織
本學期初，學校首先成立了以張朝書校長為組長的課內學習領導小組和以教研組為中心的課內學習教研組，開展專題教育教學研究活動，由教研組組長制定活動計劃，組織各種研究活動並做好記錄。效果不錯。
第二，教研活動的內容要加強理論學習和研究。
組織聽課，評課，研究教材，學習備課，總結經驗，交流論文，精選優質課為重點。
三是校領導經常深入教研組指導，參加教研活動，經常深入教室聽課，經常檢查教師的備課情況和各種教研記錄。
四、組織定期考核，將教師在隨班就讀教學中取得的教研成果記入教師專業考核量化總分。
五、在統壹教材、統壹進度的基礎上，為通識生和後續生設計不同的教學目標。
按照集體教學為主，個別教學為輔的原則，在各個教學環節中穿插後續教學，處理好課堂教學中“多數”與“少數”的矛盾，推行“合作學習法”、“同伴學習法”等先進的特殊教育教學方法，確保“每壹個學生參與，每壹個學生發展”。
六、根據工作重點，采取的主要措施。
1.為特殊教育學生建立學生檔案。
對特殊兒童進行科學分類，對每個跟隨的學生進行量表測試，確定不能學的單獨類別，單獨列出，建立健全特殊教育檔案。
2.每個老師都應該制定壹個可行的計劃，並采取不同的措施。
3.加強單元備課和講課。
今年學校結合普教改革方案，加大單元備課和講課力度，以年級特教為單位確定備課和講課題目，主持人材料統壹把關。
4、開展講座、評優活動。
為了提高全體教師的課堂教學水平，確保教師展示公開課，主管領導和所有特殊教育教師上課後集體評課，指出優缺點，真正落實到教師課堂教學水平的提高和做好課堂管理上，確實能起到很大的作用。
5.發揮骨幹教師的引領作用。
學校積極組織骨幹教師參加各級組織的教研活動。回來就傳達會議精神，展示公開課，組織教師聽課評課，及時落實教育改革精神，提高所有特殊教育教師的水平。
第七，搞好課堂管理，探索有效模式。
積極開展隨班就讀課堂教學研究，重點研究隨班就讀“整體”與“個體”的關系，開展“讓每壹個學生參與，讓每壹個學生發展”的教學改革專題研究。隨班就讀課堂教學要嚴格遵循孩子的認知規律，尊重學生的個體差異，滿足多樣化的學習需求，“授人以魚不如授人以漁”，努力使他們養成良好的學習習慣，及時肯定他們的壹點點進步，讓他們體驗到成功的喜悅，建立師生間的互信和克服困難的勇氣，讓每壹個學生都得到發展。
八、做好特殊教育的回顧和研究。
九、定期召開家長會，提高家長對隨班就讀殘疾兒童的認識。
在開展隨班就讀的過程中，定期召開家長會，讓家長對特殊教育有壹個初步的了解，提高對殘疾兒童隨班就讀的正確認識，樹立正確的教育觀念，有與學校合作的積極性，促進教學質量的不斷提高。
特殊教育教師工作的總結與不足5頁
我在南通特殊教育中心的同事對特殊教育有很深的理解。他們認為，特殊教育學校的教師從事的是塑造人的靈魂的最辛苦的工作，是神聖而光榮的。南通特殊教育中心的教師熱愛他們的工作，熱愛他們的教育對象。他們把愛作為推動工作的動力，把愛融入工作的每壹個具體環節，堅持特殊的理念，采用特殊的教學方法和手段，教育學生，傳授知識，幫助殘疾兒童逐步適應限制最少的環境，盡力使殘疾兒童像正常兒童壹樣參加學校的學習活動，以達到適應正常生活的目的。
南通特教中心的老師們特別註意堅守“愛”字，在崗位上突出“特”字。他們熱愛本職工作，努力工作，在特殊教育事業中追求和實現人生價值，努力通過各種具體形式將“愛”付諸實際行動。
在這裏，愛是壹種溫暖，體現在老師溫柔耐心的話語和關愛的行動中；愛是壹種力量，是幫助殘疾學生改變自卑心理，樹立自強自立信心的強大動力；愛是壹種紐帶，是師生之間的紐帶，是情感的紐帶。在南通特教中心，愛心集中體現在關註學生的成長，學校老師關註並幫助學生解決學習和生活中的困難；關心學生的實際問題，比如如何與正常人順利溝通，解答他們的思想困惑等等。愛是南通特殊教育中心教師影響學生思想和行為的特殊手段。他們堅持給予學生母愛，把愛無時無刻地投入到學生學習生活的方方面面，讓學生在成長過程中體會到來自老師的愛，學生也容易接受教育教學。
南通特殊教育中心的教師在工作中註重“特殊”二字，認真學習特殊教育規律，知法、用法，按特殊教育規律辦事，提高了特殊教育的教學效果。
壹是要有特殊的思想，積極面對特殊教育的艱巨任務，勇於克服工作中的巨大困難。在具體工作中，有壹種不怕苦不怕累的特殊心態。他們認為自己的教育對象可以像正常人壹樣學習、創業、有所成就。對殘疾兒童給予特別的關懷和溫暖的關心，幫助他們克服前進道路上的困難，特別是幫助他們樹立自強、自立、自信的決心，幫助他們樹立人生追求的目標。
第二，善於運用合適的特殊教育教學方法。他們清楚地看到自己的先天不足和大多數孩子對自己教育對象特別聰明的壹面，在教學中註意選擇有利於學生克服不利因素、發展聰明壹面的教學方法。
特殊教育教師工作的總結與不足；
★特殊教育教師報告範文3篇。
★特殊教育教師個人年終總結報告
★教師個人年度工作總結隨筆5篇。
★ 10特崗教師專業技術工作個人報告。
★特殊教育學校工作總結範文
★最新精選10教師招生考核個人總結。
★教師年度考核表個人工作總結10 2022
★特殊教育學校德育總結
★了解自閉癥教師的工作經歷
★總結教師學期教育工作的十大模板