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中國古代繪畫理論《古畫目錄》提出的繪畫要旨“六法”是指。

壹、神韻生動;

二、骨法筆;

第三,物體的象形圖應該是;

第四,隨班上色;

5.營業地點;

第六,轉寫。”(《管道錐度匯編》第四卷)

“六法”之首是“氣韻生動”漢人非常重視氣,認為“人天生有氣,而滿之,而長之”(王充《論衡·齊壽》),曹丕提出“文以氣為本”(典論,論文)。晉代人常以“韻”品藻字;“氣”與“韻”的結合,指的是人的生命力、智慧和才華的統壹。

“氣韻生動”的理論最早可以追溯到《易傳》,意為人生易,也繼承了漢人“萬物由氣而生”的理論。生活哲學用在藝術上,“氣韻生動”是指人的生活、精神、知識、儀態等。,應該表現在生生不息,變化無窮。

這種既重視神韻又重視姿態的觀點,繼承了顧愷之的傳神論,但又不同於顧的忘“形”得“神”說,是傳神論的發展。

“六法”之二是“用筆骨法”。“骨法”源於古代相面術,指人的骨骼外貌。魏晉人常評“骨”字,認為“骨”人是形、神、字相關的。顧愷之將“骨法”引入繪畫,使之成為“以形寫神”的基礎。

謝赫的“骨法”繼承了顧愷之的學說,但在評論張默和荀虛時,說“但取精靈而留其骨法”,使“骨法”失去了神聖的意義,趨於世俗化。

《畫》將“骨術”與“筆”聯系起來,既明確了中國書畫的密切關系,又指出線條是造型的基礎。為魏夫人傳世的《筆圖》說:“善寫者瘦骨嶙峋。”“用筆為骨法”的理論,應該是由此學來的。看謝赫對各種畫家的評論,要求用筆有力,有新意,“傳神”要靠“骨法用筆”。

在這六種方法中,“傳神”和“用筆寫”是最重要的。另外四種方法屬於具體的技巧:“依物象形”是指根據不同的對象來表現其色彩,“用不同的類型上色”是指根據不同的對象來表現其色彩,“營業場所”是指精心構圖、巧妙設計,“轉模”是指臨摹技巧。

“六律”對後世影響很大,宋代郭稱贊其為“六律之論,萬古流芳”(《畫報》)。可以認為《畫》是我國第壹部系統的畫論批評著作。

張彥遠的《歷代名畫錄》是第壹部逐條敘述這六種方法的書。從那以後到清朝,都是四字壹句念的。近代閆科軍編了秦漢六朝三個古朝,前兩個是脫節的。錢鐘書亦以為四字相連,失讀(見《關錐編》第189號)。

擴展數據

畫貨的人涵蓋了很多畫的優缺點。那些畫圖的人,不懂得勸誡,不懂得沈浮,不懂得千百年來的孤獨。雖然有六種畫法,但能做到的很少。而且自古至今,各有好節。

六法是什麽?壹、神韻生動;二、骨法用筆也;第三,物之象形也;第四,隨班賦予色彩也是對的;第五,經營地點也是;第六,轉寫也是如此。只有陸探微和健康協會應該為此做準備。但痕跡巧妙笨拙,藝術不古不今。我誠隨遠方而隨其質,切為壹序。所以故事來源不廣,但出自神仙,所以聽不到。

第壹個產品(五個人)

陸探微。五代時,宋帝是吳國人。面面俱到,事情絕對像話。懷孕前後,古今獨立。令人贊不絕口,但代價極其沈重!除了上品沒有留言,所以是壹等。

曹步星。孫權,吳興仁。壹個安靜的痕跡幾乎無法傳承,只有易龍在秘閣。從其性格來看,其名不虛傳。

健康協會。五代中的晉朝。取壹點畫,從精華開始。在六律中,它既是善的,也是惡的。雖然我不說我準備充分,但是我還是挺強的。淩橫跨群雄,堪稱傑作。

張默和荀彧。風格和氣候都很棒。但是帶走精靈,留下他們的骨頭。如果和實物扣留在壹起,就看不到本質;從外表看很微妙。

第二個產品(三個人)

顧俊之。魅力與實力,不逮聖賢;精微細致,有歷代哲人。化古為今,賦色賦形,是創新。比如包開始改卦,師叔開始改書法。通常是結構地板,思想繪畫。風雨悶熱的時候,我不寫;天氣涼了就染。老婆上樓梯子的很少。畫蟬雀為君始,宋大明,天下不敢爭。

魯穗。身韻飛揚,風景飄然。每壹筆都很奇怪。歷代流傳下來的封面很少,所以看到卷軸很珍貴。

元傳。比如魯是最高尚的。喜歡壹個奇妙的人,亞美聖賢。然而,下定決心效仿並不是什麽新鮮事。雖然和墻略有不同,但怎麽可能貶值十城的價格?

第三個產品(九個人)

姚檀渡。畫有易道,變鋒為巧,(鬼聲)可妙。鹹宜是美妙的,優雅的,誠實的,意想不到的是,天空完全超出了學習的範圍。雖然纖維略短,但經常丟失。在肥皂劇中,沒有什麽比做壹匹馬更好的了。支柱蕭艾真的能擋住突如其來的尷尬嗎?

顧愷之。五代兩晉時,金陵無錫人,長而健,小字虎頭。除了精微之體,筆無差錯。但是痕跡不夠,而且誇張了。

毛慧媛。沒有合適的畫風,可以出入窮奇,用筆飄逸飄逸,無與倫比。它的揮霍會很精彩,但至於質量,就沒有止境了。它擅長鬼馬,泥巴卡在身上,相當笨拙。

夏戰。雖然實力不足,但是比較刺激。善於成名不是虛的。

戴奎的愛是持續的,有趣的,有技巧的。善計賢人,各種工作堪稱典範。繼荀、魏之後,成為領袖。而且幾乎孩子的下巴都能延續它的美。

江僧寶考慮魯元,親朱蘭。用鋼筆骨梗就很好了。和人壹樣,不擅長。

吳昌。法雅是迷人的,但它是有技巧的。當我擅長美容時,我聽到了羅京。

張澤。意思是逃避,文筆新穎。老師很獨立,鄙視綜采。如果環不盡,風景會更醒目,可惜的是許無法預知這兩人之後的情況。

高露。身段不凡,深得人心。有合作的時候,往往是人和畫之間。動態流還原,傳遞給後者,幾乎無法把握。桂枝是香的,表示性質。流動液體的元素很難工作。

第四個產品(五個人)

紀和。及善寺壁,及長畫扇。男女之分不輸。對方身體的美也是銷魂的。

顧寶賢。整個陸家的方法,事情的性質,方的,可謂是小巫見大巫。

王巍和史道碩。五代中的晉朝。合荀與魏,各體精能。但是,王是壹絲不茍的,歷史告訴我們事實。在細節上,玄晶是次等的。

第五個產品(三個人)

柳篆意濃,畫簡薄,但字跡淡,形簡。女人最擅長自己的長處。但是太纖細扭曲了。然而,觀察吉祥的審判,我得到了壹個手勢。

晉明帝。忌諱邵,長子,老師王訓。雖然略有不同,但還是相當可觀的。除了筆跡,還有奇跡。

劉紹祖善於寫作,不閑思考。至於雀類和老鼠,字跡往往不合群。當時的語言是人造的,被稱為“動畫”。但是,先來的不是畫。

第六個產品(兩個人)

宋兵。六法中的兵明,至今無好,但有得有失,痕跡不準,說明老師全是模仿。

丁廣。他雖然以蟬聞名,但字寫得輕。我不小心,我不生氣。

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