“不難過嗎？”我交了論文。林老師興趣來了，就提到了書法的大圈。可惜他心情不好，只好拍桌子罵他，批道:“思路不清，文章不著邊際，再來壹遍。”我含著淚，暗暗發誓，長大後再也不寫這種討厭的文章了。
十二歲進入初中，開始讀《妳準備好了嗎？。作文裏不是“人生在世，豈不可悲”，而是“時代巨輪”“萬物”
老師翻了個白眼，他爸皺著眉頭說:“完了，妳的文章做不下去了。”心灰意冷的時候，對自己失去了信心，對讀書失去了興趣。
高中第壹年是我的轉折點。學校新聘了壹位老師，他的哄給我留下了不可磨滅的印象。第壹天上課，他壹掃我心中的陰霾，激發了我的興趣。
他給我們列了很多書作為我們的課外讀物，每個月至少看壹本書，還做筆記讓他修改。他還給我們出了很多作文題目作為課外寫作。有了題目的啟發，隨時關註身邊的事，興趣來了就可以寫書，完成壹部相當得意的作品。記得有壹次我寫了壹篇文章《童年》，回憶小時候和媽媽壹起逃亡的場景。我寫道:“河裏發了洪水，淹沒了稻田。我們躲在烏篷船裏，聽著船滑過飯尖，發出沙沙的聲音。我媽反復念‘阿彌陀佛，罪已死’。我只是太累了，想睡覺。我依稀想起哥哥給我的那十張香煙圖。妳有沒有把它們帶在身邊，伸手去摸，放在錢包裏！小心翼翼地拿出來，在黑暗中數了壹遍。有很多塊，然後睡覺前把它放在襯衫口袋裏，上面有肉。”老師在這壹段上畫了密密麻麻的圈，我又興奮又慚愧的問他為什麽畫了那麽多圈。他笑著說，“因為妳能把握住當時的情景，完整地描繪出孩子的心理。”他補充說:“妳應該總是寫妳知道的和感興趣的東西。不要強迫自己去寫自己不熟悉的東西，這樣肯定會失敗，降低自己的寫作興趣。”
⑤暑假期間，他給我們出了幾個題目，我們印象最深的是:《當我媽還是個姑娘的時候》《我的壹個好朋友》《荷花盛開的時候》。每篇文章都是我寫的，測評結果排第二。“我的壹個好朋友”投了當時杭州權威月刊《浙江青年》，拿到了2.40元稿費。這是我自己掙的第壹筆光榮的錢。我用四毛錢給王老師買了禮物，兩塊銀元在口袋裏叮當作響。那種喜悅直到現在還在我心裏！
高中畢業進入大學後，終身秦老師給了我更多的啟發。
我現在想想，好像他溫柔的聲音還在我耳邊回響。他說，寫壹篇文章，不僅要煉詞煉句，還要煉意，要煉到大家都喜歡，大家寫出來的才是世界上最深刻的文章。華麗的文字固然可以裝點壹篇文章的外觀，但如果沒有“真善美”的內容，讀多了骨頭少了肉，那就太可笑了。他教我讀《哀江南賦》時說:“作者多麽悲哀，卻用‘玉女之窗’、‘鳳臺’等華麗的詞藻，來對比劫後江南的饑荒。
很酷的場景。《紅樓夢》中，大觀園的衰敗，被“海棠重開”、“賈母設宴賞花”的熱鬧場面刻意襯托:賈母在桌前漸倦，閉目打盹。她醒來時，發現探春獨自壹人。她嘆了口氣，“妳該回去休息了。”風格有多悲涼，讀者的心情就該有多沈重。
夏老師不僅用文教教學，更用日常生活教學。帶著溫柔真摯的感情，寫下了無怨無怒，無怨無傷的文字。他寫給我的座右銘是:“常懷人情，觀物之態，對人有佛家慈悲，不生恨。”記得有壹次在公汽上擠的時候被售票員叫“豬”。我氣得想跳下公共汽車。他笑著勸我，“妳可以感受到他工作的機械和煩躁，要冷靜。”他還說:“做人和寫文章是壹樣的。寫文章的時候，妳的心情是完美的。妳總是希望妳的文章給人更多的快樂和美好！那妳壹定要培養壹個美好的心靈。”
⑨大學四年，受老師的春風和雨露的影響，雖然我為老師的推心置腹感到羞恥，但幾年來偶爾也開始寫作，不禁想起老師行雲流水的文筆，深深被他鼓勵的話語打動。真是沒完沒了。