? 鏡像效應的意思是仔細聆聽孩子述說，如實地重述他的思想和感受，原封不動或用類似的話重復他所說的內容。下面是個例子：
媽媽：今天上學怎麽樣啊？
朱莉（含著淚水）：太糟糕了，數學考試考砸了。
媽媽：考砸了？
朱莉：是啊，我從前壹位借位時全都搞錯了。
媽媽：哦，妳搞混了。
朱莉：我的意思是我以為我知道怎麽借位，但是試卷上的題跟作業裏的不壹樣。
媽媽：我懂了，妳做作業的時候會，但是考試的時候又不會了？
通過重述朱莉的話，媽媽讓她感到她得到了理解然後又能緩過神來。還有其他的辦法鼓勵孩子與妳分享，比如，如果孩子充滿激情，分享他的熱情並作出回應：“太棒了。”如果發生了什麽不好的事，也做出回應：“哦，真是丟臉啊。”
? 如果他故事講到壹半就停住了，問問他“然後呢？”或者“後來他說什麽了？”也可以跟孩子分享妳的經歷，說說妳的感受。
警惕壹些常見的導致對話終止的言語： ? 不經大腦就蹦出妳自己的感受：“我想我今天再也無法忍受任何的災難了。”（有時蒙著耳朵說）
類似“我早就說過”的話：“看看，妳總是拖到最後壹分鐘才做作業，這就是後果吧，我警告過妳會不及格的。”
? 試圖強迫孩子按某種方式思考：“妳必須意識到閱讀是最重要的壹門課。”
? 自作主張出主意：“我要是妳的話，我就先做數學作業，因為數學對妳最容易。” “如果妳再提前壹點準備，妳肯定能考好。”
妳不需要贊同孩子告訴妳的每壹件事。很多想跟孩子建立良好的人關系的人認為最主要的就是要說好聽的，要麽就誇獎或者安慰孩子”，理查德·萊恩說：“但這並不是關鍵的問題，關鍵是要讓他們感覺得到妳對他們是感興趣的，能夠從他們的角度理解他們。”妳的理解能讓孩子們放松下來，從而更願意與妳交流和溝通。
? 我們可以鼓勵孩子培養與我們不同的愛好來引導孩子跟我們交流，就孩子所擅長的方面虛心向孩子請教，比如耐心聆聽孩子向妳描述他做了什麽模型、收集了哪些國家的硬幣、查閱了哪些資料等。我們可以通過這樣的方式了解孩子的喜好，給孩子提供闡述觀點或描述方法的機會，培養他們在輕松愉快的狀態下與我們聊天。