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教師為國家和社會培養各類高素質或實用人才，教案體現了上課的宗旨和內容。我們手寫的教案還是要遵循簡潔實用的原則。怎麽讓教案更容易讓學生們接受呢？有請駐留片刻，欄目我為妳推薦小班分享玩具教案 ，如果合妳所需，不妨馬上收藏本頁。
小班分享玩具教案 篇1活動目標：
1.初步熟悉班級生活、活動環境，感知幼兒園壹日活動的主要內容及其規則。
2.基本適應幼兒園的生活，在園情緒穩定、較快樂。
3.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
4.培養幼兒敏銳的觀察能力。
5.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
教學內容：
玩具真有趣(語言)送玩具(綜合)
這是小兵(音樂)送小動物回家(體遊)
設計意圖：
剛開學，小班幼兒還不能適應幼兒園的集體生活。大部分幼兒送人園的時候都哭哭啼啼，離不開爸爸媽媽爺爺奶奶的懷抱，但在園老師就成了他們最親密的人。我和搭伴老師精心照顧每壹位幼兒，同時根據小班幼兒好動，註意力容易分散的特點，實施了真好玩這個主題。
幼兒是在玩中學的，在玩的過程中他們去探索壹樣事物，在與同伴交流，探討各種經驗，經過前幾周的幼兒園生活，.本文來源:幼兒園教案網大多數幼兒已經能接受幼兒園的生活，並且情緒也趨於穩定，通過玩使其註意力轉移到教學活動中來，在玩中度過快樂的壹天。
玩具真有趣是本主題中首先開展的壹個教學活動，活動中教師將幼兒園中各種有趣的玩具拿出來吸引幼兒的註意力，同時結合圖表幫助幼兒來加深記憶，在教學過程中，幼兒還懂得了玩具的收放常規，為以後的教學活動作好鋪墊，同時，在活動中幼兒的情緒較穩定，消除了入園以來的緊張感。
家長資源的充分利用開發有利於教學活動的順利開展，在送玩具這個活動中，我們請家長將家中幼兒的玩具帶入園，在活動中，幼兒情緒較高，都非常踴躍的的介紹自己帶來的玩具，我的電動玩具，我的是遙控玩具，我的是各種各樣的玩具讓人眼花繚亂，同時，在討論與交流的過程中教師將制作好的玩具標記圖讓幼兒自己來選擇，通過自主的活動為每壹樣玩具都找到了壹個圖標，並送入了玩具的家中，在常規中，讓幼兒養成良好的收放玩具的習慣。
我是小兵這個音樂活動精神非常飽滿，幼兒聽了之後就感到自己很神氣，很勇敢，與剛入園來時哭鬧的情緒正好相反，幼兒都能積極地參與到活動中來。
而遊戲是幼兒最喜歡的活動方式之壹了，在遊戲中他們可以忘乎壹切，送小動物回家這個體育遊戲讓幼兒感受到了與小動物壹起玩耍的快樂，增進了與小動物之間的親近感。幼兒對小動物本來就有壹種特殊的情感，同時在送的過程中體現了幼兒的主體性。
區角活動
壹.生活區
1.名稱：穿珠珠
目的：練習穿的動作，發展手指肌肉的靈活性，並嘗試將相同顏色的木珠穿在壹起。
材料：彩色木珠，塑料繩。
玩法：選同壹顏色的木珠，將塑料繩從木珠中穿過，穿好壹顆之後再繼續穿第二顆。
2.名稱：玩玩具
目的：探索各種玩具的玩法，體驗與同伴分享的快樂。
材料：各種玩具(電動的，拖拉的，手推的，遙控的等)
玩法：任選壹種自己喜歡的玩具，學會其中的玩法，玩好後與同伴交換玩。
二.美工區
名稱：有趣的玩具
目的：聯系按壹個方向均勻的塗色。
材料：蠟筆，畫有各種玩具的圖畫紙。
玩法：選自己喜歡的顏色在輪廓線內進行塗色，將空白地方都塗滿。
三.益智區
名稱：玩具分類
目的：能根據玩具的顏色進行分類
材料：雪花片、積木等玩具
玩法：在同壹種玩具或在不同的玩具中選出相同顏色的玩具放在壹起。
四.建構區
名稱：小動物的家
目的：學習用積木圍合，圍好後請小動物住進去。
材料：小型積木，積磚等
玩法：將積木壹塊壹塊疊起來，並疊高
五.娃娃家
名稱：扮家家
目的：讓幼兒知道各種用具的功能，並學習照顧娃娃。
材料：娃娃家的小床，櫥具、竈具、炊具等。
玩法：壹名幼兒扮爸爸，壹名幼兒扮媽媽，玩好後將東西放回原位。
小班分享玩具教案 篇2壹、活動目標
1、引導幼兒在上救援玩具的活動中，通過說說、做做等於自己的平日生活經驗聯系從而發展幼兒語言表達能力以及思維的拓展。
2、通過活動啟發幼兒自主愛護玩具、保護環境的情感。
二、活動準備
1、場地（山上）事先找好玩具的放置點
2、各類玩具若幹
三、活動過程
1、引導幼兒上山救玩具的願望。
師：老師發現很多小朋友不愛惜玩具，將破玩具亂丟，請小朋友們成立救援小隊，來幫幫玩具！
2、通過情景的設置引導幼兒來想辦法救玩具，並在交流中激發幼兒保護環境的情感。
1）、將玩具放在深溝裏請幼兒想辦法將它救出來。
師：妳們想什麽辦法來救救掉到溝溝裏的玩具。(啟發幼兒擴散思維，如：用夾子、樹枝等等)
2）、將玩具放在樹枝上，請幼兒想辦法將它救出來。
師：妳們想什麽辦法來救救掉到樹上的玩具。(啟發幼兒擴散思維，如：用樓梯、請小動物來幫忙等等)
3）、將玩具壓在大石頭下，請幼兒想辦法將它救出來。
師：妳們想什麽辦法來救救壓在大石頭下面的玩具。(啟發幼兒擴散思維，如：請大象來幫忙、大家合作來搬開石頭等等)
4）、將玩具放在柵欄裏面，請幼兒想辦法將它救出來。
師：妳們想什麽辦法來救救掉到柵欄裏面的玩具。(啟發幼兒擴散思維，如：用夾子、樹枝等等)
3、同過情感激發幼兒愛護玩具
師：送玩具去玩具醫院，補救破舊的玩具。
小班分享玩具教案 篇3目標：
1、讓幼兒明白廢舊塑料瓶的用途，學會廢物利用，增強環保意識。
2、體驗操作活動家帶來的快樂。
準備：各式各式各樣的塑料瓶、泡沫膠、各種裝飾材料。細繩、剪刀。
教學過程：
壹、出示已做好的拖拉玩具，引起幼兒制作興趣。
請小朋友猜壹猜這是什麽？請小朋友玩壹玩。好玩嗎？那今天我們壹起來做拖拉玩具好嗎？
二、教師動手示範制作拖拉玩具。
1、教師把壹做好的大塑料瓶玩具車貼上動物的五官，然後在塑料瓶蓋處捆上繩子。
2、幼兒動手操作，請幼兒剪下動物的五官貼在玩具車上，然後學習捆綁繩子。
三、教師在旁觀察提醒幼兒操作方法。
四、欣賞完成的作品，教師小結點評。
五、幼兒壹起玩耍拖拉玩具，體驗制作成功的快樂感受。
小班分享玩具教案 篇4活動目標：
1、學習3以內數與物的對應。
2、能用點數的方式數物品並用數字1、2、3來表示物體的數量。
活動準備：
教具：數字大卡1-3，貼有3種不同小動物的房子，小奇奇。
學具：幼兒人手壹份數字卡片1-3，操作冊20頁。
活動過程：
壹、導入，引出數字1-3。
1、集體遊戲：《小魚水裏遊》。壹條小魚水裏遊，孤孤單單在發愁;兩條小魚水裏遊，搖搖尾巴點點頭;三條小魚水裏遊，快快樂樂做朋友。
提問：在剛剛的遊戲中都出現了數字誰呀?(1、2、3)。出示數字卡片1、2、3復習鞏固對其的認識。
2、教師分發學具。
師：小朋友在剛剛的遊戲中表現都很好，小魚有禮物要送給妳們，請妳們雙手來接，有禮貌的說謝謝!
提醒幼兒將禮物放在桌子上，不亂動。
二、創設情景——練習點數
1，做客。聽聲音找到小動物的家，出示房子依次出現小動物的房間：“看看我們先到誰家了?”(小豬)幾只小豬在家呢?(1只)，依次是小羊(2只)，小狗(3只)，請幼兒點數並說出總數。
2，遊戲“掛門牌”，將數字與數量對應匹配
“小動物們都住進自己的新房子裏，可是它們都忘記掛門牌號了，我們大家來幫它們掛壹下吧!”請幼兒分別用數字卡表示門牌號，並提問：“妳是怎麽知道這個門牌號是**家的呢?”
(小豬的房間住著壹只小豬，門派號是1)以此類推。
三，完成操作冊20頁。
師：小朋友看，在我們幫助小動物們掛門牌時誰悄悄來了?(小)我們來聽聽小奇奇來做什麽?哦1yuanl奇奇在整理玩具櫃時也遇到了困難想請我們小朋友幫忙，妳們願意幫助它嗎?(願意)
小朋友取出操作冊翻至20頁，幫奇奇把夾縫中的數字1、2、3貼到相應的位置。
活動結束：將操作冊送回家。
活動反思：
活動分為三部分。第壹部分，遊戲引出數字，通過遊戲讓幼兒復習數字寶寶，為下面的活動做鋪墊，第二部分，學習數與物的對應，通過點數並幫小動物掛門牌讓幼兒感知數字與數量的對應關系，這是本次活動的重點也是難點。第三部分，完成操作冊，進壹步鞏固幼兒對數與量的理解，同時檢驗幼兒是否真的掌握，是針對數與量對應的操作練習。
整個活動思路清晰，過程安排完整，合理。活動從頭到尾都是圍繞目標進行，遊戲貫穿整個活動，課堂氣氛活躍。最後的活動檢驗95%幼兒以掌握。針對目標壹學習3以內數與物的對應，可將活動二中“掛門牌”改成“按物取數”則更為完美。
小班分享玩具教案 篇5目的：聯系按壹個方向均勻的塗色。
材料：蠟筆，畫有各種玩具的圖畫紙。
玩法：選自己喜歡的顏色在輪廓線內進行塗色，將空白地方都塗滿。
三．益智區
名稱：玩具分類
目的：能根據玩具的顏色進行分類
材料：雪花片、積木等玩具
玩法：在同壹種玩具或在不同的玩具中選出相同顏色的玩具放在壹起。
四．建構區
名稱：小動物的家
目的：學習用積木圍合，圍好後請小動物住進去。
材料：小型積木，積磚等
玩法：將積木壹塊壹塊疊起來，並疊高
五．娃娃家
名稱：扮家家
目的：讓幼兒知道各種用具的功能，並學習照顧娃娃。
材料：娃娃家的小床，櫥具、竈具、炊具等。
玩法：壹名幼兒扮爸爸，壹名幼兒扮媽媽，玩好後將東西放回原位。
小班分享玩具教案 篇6活動設計背景
針對現在幼兒的動手較差，我設計了這壹節課，通過這節課的學習，增強幼兒動手和動腦的能力，使他們體驗探究和發現的樂趣，激發幼兒的認識和探究欲望。
活動目標
1、幼兒對玩具有好奇心和探究欲望。
2、幼兒能動手操作自制玩具。
3、初步了解幾種玩具的結構、原理和玩法。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、培養幼兒敏銳的觀察能力。
教學重點、難點
1、怎樣引導自制玩具。
活動準備
1、收集各種玩具及玩具圖片陳列在教室壹角，布置壹個遊樂場。
2、草、蛋殼、紙及可樂瓶等廢舊材料。
活動過程
1、操作活動。
讓幼兒到玩具角玩各種玩具。
2、講述活動。
引導幼兒圍繞以下問題講述自己在玩的過程中的新發現;
(1)妳剛才玩了什麽玩具?他有什麽特點?
(2)妳是怎樣玩的?
(3)妳玩了幾種玩具?他有什麽特點?
(4)妳最喜歡哪種玩具?為什麽喜歡他?
3、分類活動。
引導幼兒根據玩具的不同特點進行分類。
4、交往活動。
請幼兒拿壹樣自己最喜歡的玩具到中班或小班去，向弟弟妹妹介紹自己的玩具，並帶弟弟妹妹壹起玩。
教學反思
玩具世界琳瑯滿目，有傳統的積木玩具，有憨態可掬的布絨玩具，有五光十色的塑料玩具，還有會跑的電子玩具，尤其是聲、電等新技術的應用，使玩具世界發生了驚人的變化，許許多多會跑、會跳、會走、會爬、會飛、會遊的玩具，極大地豐富了孩子的想象力。在開展此活動應力求幫助孩子了解科學技術使玩具的功能更加齊全，更加好玩，啟發孩子開動腦筋和玩具交朋友，並培養他們做做玩玩的實踐能力。
小班分享玩具教案 篇7活動目標：
1、學習按照物體的某壹特征(顏色或形狀)進行分類，並會選擇相應的標記。
2、培養幼兒比較和判斷的能力。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、教具：紅色的圓片片、方片片各5個;紅、綠、方、圓標記各壹個。
2、小組操作材料：紅、綠、方、圓標記和分類盒人手壹份。第壹組：紅、綠瓶蓋各3個(***5份);第二組：紅、綠棋子各3個(***5份);第三組：方、圓同色小積木各3個(***5份);第四組：方、圓同色卡片各3個(***5份);第五組：方、圓同色棋子各3個(***5份)。
3、活動場地布置：紅色、綠色的方圈、圓圈若幹個。
活動過程：
1、集體活動：創設為小貓整理玩具的情景，激發孩子分玩具的興趣
①請壹幼兒將壹樣的片片放在壹起。
②請幼兒選擇相應的標記，邊送邊說：“x標記送給x片片。
2、小組活動：鼓勵幼兒幫助小貓認真、仔細地分玩具，並做好標記
第壹組：分紅、綠瓶蓋;第二組：分紅、綠棋子;第三組：分方、圓同色小積木;第四組：分方、圓同色卡片;第五組：分方、圓同色棋子。
操作要求：①分好玩具再送標記，壹邊送壹邊說：“x標記送給xx。”
②玩好壹組，可以請老師檢查後，整理好學具再到另壹組活動。
3、遊戲：找圈圈按標記聽琴聲滑音迅速站到相應的圈圈裏。(鞏固分類，提高幼兒排除顏色、形狀的幹擾，按標記選擇相應圈圈的能力。)
4、活動評價：小貓謝謝小朋友幫助他整理玩具，按要求整理好操作材料，並邀請大家跳壹個慶祝舞。
活動反思：
在本次操作活動過程中，我發現了兩個問題：壹是不管按顏色分還是按形狀分，平面圖形(如花片、卡片)的正確率大大高於立體實物(如棋子、瓶蓋等)。
試分析原因：
(1)教師以前在提供材料時，平面材料較多，忽視了生活中可運用的實物。
(2)就幼兒空間知覺的發展來看，平面思維優於立體思維。
(3)小班幼兒的排異性思維發展水平低，在實物分類時十分容易受顏色、形狀的幹擾。
改進建議：
(1)努力挖掘生活中的教育因素，體現“數學教育生活化”，有機地將數學活動滲透在壹日活動中。
(2)平時經常性地組織孩子多觀察、多觸摸，比較平面(圖片)與立體(實物)的異同點，感受同壹標記可選擇事物的多樣性。
二是本次活動的要求是為實物分類後選擇相應的標記，可是大多數的孩子在實際操作中是先插好標記，然後選實物入。
試分析原因：
從幼兒的角度來看，按標記分類比為實物分類選標記來得容易。因為按標記分類，標記首先為幼兒提供了壹個目標和顯性的支持材料，而為實物分類選擇標記，首先要求幼兒思考這些材料怎麽分，按什麽分，有壹個內部的思維過程。特別是在為分好的材料選擇標記時，要求幼兒進行分析、概括和綜合，較之按標記分類，這是壹個逆向的思維過程。
改進建議：
(1)經常開展適合小班幼兒的逆向性思維訓練活動，提高幼兒分析、概括、綜合的能力。
(2)在設計各種活動時，註重提問的多元性、開發性，以提高幼兒思維的靈活性。
小班分享玩具教案 篇8設計意圖
《玩具進行曲》是小班蔔學期主題四教學活動二中的教學活動，我在原來活動內容的基礎蔔進行J7適度的開發，設計了壹節音樂活動，意圖讓孩子聽音樂做模仿動作，感受音樂活動的快樂，並能根據音樂節奏的快慢，做出不同反應。
活動目標
1、根據音樂快慢變化做模仿動作，感受韻律活動帶來的快樂。
2、體驗歌曲表現出的輕松愉快情緒。
活動重難點
能根據音樂快慢做模仿動作，感受韻律活動帶來的快樂。
活動準備
音樂、課件、手搖鈴、小喇叭，力‘向盤、彩帶。
活動過程
壹、遊戲導入：師幼壹起隨《玩具進行曲》音樂做開火車動作入場。
二、基本部分
1、看課件，欣賞歌曲，模仿吹喇叭和開汽車的動作。
觀看課件，欣賞歌曲《玩具進行曲》，並觀察吹喇叭和開汽車的動作。引導幼兒嘗試模仿吹喇叭和開汽下的動作，鼓勵幼兒大膽想象各種動作和表情，體會模仿的快樂。
教師小結幼兒活動，提升幼兒模仿做動妳的經驗。
2、聽節奏練習動作。
教師利時平搖鈴打節奏並念歌詞，引導幼兒根據節奏快慢變化做出不同的模仿動作，初步練習聽音樂節奏快慢變化做不同動作。
3、聽音樂練習拍節奏，熟悉完整的音樂。
聽音樂感受節奏快慢，用拍於、拍腿等動作伴隨音樂拍出快慢節奏，進壹步感受音樂的快慢變化，突破活動難點。
4、玩遊戲：接新娘
幼兒扮演接新娘的人，身披彩帶，根據音樂的快慢變化在上山坡、下山坡等情境中做出吹喇叭、開汽車的動作，去迎接新娘。
運用遊戲引導幼兒在輕松愉快的氣氛中繼續根據節奏快慢變化做模仿動作，進壹壹步激發幼兒的模仿興趣，強化幼兒的模仿經驗，達成活動目標。
三、結束活動。
教師扮演新娘和幼兒壹起進入彩車，隨音樂結束活動。