壹、身體力行,成為孩子的讀書夥伴
1、樹立榜樣,營造良好的讀書氛圍
俗話說：父母是孩子最好的老師.在實際的生活中,我們不難發現：但凡熱愛讀書的父母,自己的孩子也會對書籍情有獨鐘.要讓自己的孩子喜歡讀書,父母就得為孩子做出榜樣.在教孩子從小愛書讀書,營造家庭讀書氛圍方面,猶太人堪稱楷模.壹個典型的猶太人家庭,有個風俗,猶太人的母親在自己的孩子出生後,總會在壹本書上滴上壹滴蜂蜜,然後讓孩子去舔,以感受書籍之甜,閱讀之美!如果家長能每天抽出壹點時間進行閱讀,那麽在孩子看來,他就有了壹個可以效仿的對象,他會在自覺不自覺中模仿,時間壹長,閱讀的意識就會在他的腦海裏紮下根,成為自己自覺行為的壹部分.所以,父母用自己的實際行動為孩子營造壹個讀書的氛圍,讓家成為壹個吸引孩子閱讀的“閱讀場”,是非常必要的.據筆者對壹個中等發達水平的城市小學的353名十歲左右的孩子進行調查表明：有2.2%的家長只支持孩子讀書,而自己卻不讀書,而他們的孩子同樣不喜歡讀書.據考察發現,這些孩子的語言表達和思維的發展以及意誌力就不及那些父母也喜歡閱讀的孩子.
2、平等交流,成為孩子的讀書夥伴
在孩子“呀呀”學語時,對他來說,父母同他壹起讀圖畫書是壹種最快樂的事情.每當在他身旁為他讀書時,他就會感到親切、愉快.這時,他會感到,父母就是這個世界上最親愛的人,父母的聲音就是這個世界上最動聽的聲音.在***同讀圖畫冊時,父母對故事的理解和感情的變化必然通過聲音表現出來,以此喚起孩子的***鳴,引發孩子對閱讀圖畫書的興趣.在孩子逐漸長大後,父母就可以和孩子同讀壹本書,然後和孩子就自己的感受或某壹個問題進行交流,各自說說自己的想法.在這個過程中,父母要認真傾聽孩子的聲音,充分肯定孩子的想法,並表現出對他的發現的贊賞.這樣不僅能讓孩子感受到尊重和平等,而且能激發孩子的想象力,促進他們的情感發育,更重要的可以培養他們讀書的興趣,從而使孩子自覺自願地想去讀書.對於這壹點,美國著名教育家吉姆認為：和孩子壹起讀書的作用“僅次於擁抱”,在這樣“擁抱”下,孩子讀書興趣上來了,熱情高漲了,思維活躍了,表達流暢了,慢慢地,他們對讀書的態度就會變成了“我要讀、我要說”.
所以,作為孩子的父母,要想自己的孩子喜愛讀書,培養孩子良好的讀書習慣,就必須要從自己做起,熱愛讀書,並用自己的良好行為誘導孩子,成為孩子的讀書良伴.
1、了解孩子的閱讀需求
人從呱呱墜地到鶴發如雪,在不同的人生階段有不同的需求.孩子認識世界、了解社會、發展自我成了他們的閱讀需求.在閱讀中,他可以了解到自己不知道的事物或道理,認識到壹些從來沒有思考過的觀點,萌發壹些令自己驚喜的想法.強烈的好奇心和天生的求知欲促使他們產生了強烈的閱讀需求.有科學家的研究表明：兒童的思維趨於形象、直觀,他們更樂於閱讀壹些生動的、形象的、符合兒童思維的書籍.當人們把幾種不同類型的書,如童話故事、科普書籍、歷史故事、傳記文學等放到不同年齡孩子的面前,他們大多數都能各取所需.因此,家長也可以用這個辦法來判斷孩子對於閱讀的心理需求,在指導時做到方法科學、指導有效.
2、尊重孩子的閱讀興趣
現在不少家長為了提高孩子的閱讀水平,便為孩子指定了許多的作文書,供他們閱讀,以提高作文水平；孩子如果不從,就苦口婆心地勸說,甚至威逼利誘,采用沒收其它的課外書籍等極端的手段.其實,這是壹種急進功利的做法,難道孩子啃完了幾本作文書就可以提高作文水平了嗎?閱讀,是壹種需要投入情感的行為,會因為喜愛而投入,因為投入而感悟,因為感悟而內化.據對353名十歲左右的孩子的調查表明：64%的孩子樂於閱讀故事、小說、任務傳記類的書籍.而這種選擇是符合他們的性格、愛好、心理特點,那些書籍貼近他們的生活實際、能反映他們的喜怒哀樂的書籍是他們最喜愛的,如我國作家楊紅纓的《淘氣包馬小跳》、《哈利·波特》等系列作品是最受孩子們歡迎的書.其次是描述奇人異事的書籍,孩子們也津津樂道,因為這些書籍能滿足他們的好奇心.
二、細心關註,幫助孩子挑選課外書籍
對於十壹二歲的孩子來說,他們的課外閱讀理應以兒童文學為主,因為兒童文學作家在創作兒童文學時,都有自己較為明確的讀者對象的定位,在表達內容和表達技巧上,也比較符合兒童的閱讀口味,能激發孩子的閱讀興趣.然而,我國每年的兒童讀物出版數都在2 萬種以上,如何從中選擇優秀的兒童讀物,是家長首先應該考慮的.
1、關註書籍的思想性
家長在選擇書籍時,尤其要關註書籍的思想性.因為孩子思想的發展不成熟,對事物的認識能力和辨別能力還很弱,他們就像壹張白紙,讀品德高尚的書就會讓自己的思想不自覺地受到感染,產生崇敬的心理,進而模仿書籍中人物的行為.有了這種思想上的“標桿”指示,孩子的行動自然就變得高尚和道德起來.那些含有高尚道德的書往往蘊涵著永遠不變的真理,它能讓孩子純真的心靈活潑起來、激奮起來,指導自己奔向道德的真理..
2、選擇書籍的原則性
家長在選擇課外讀物時,應該從培植兒童的閱讀興趣入手,摒棄教育意味過重、藝術水準壹般的作品.從能“導思、染情、益智、添趣”這幾個方面考慮所選擇的作品.法國著名文學史家保羅·亞哲爾把適合兒童閱讀的好書的標準定為以下幾類：壹是忠實於藝術的書.就是訴之於“直觀”,而得以培養兒童觀察力的書.是孩子們讀了,也會覺得它具有質樸之美的書.二是可以解放兒童的心,使他們喜悅的書.這種書可以保護兒童,守住想象世界的幸福,避開現實法則的束縛.三是能把人類高貴的感情吹進兒童心靈的書,使兒童尊重壹切生命——包括動物的生命、植物的生命、森羅萬象的生命.四是啟發兒童知識的書,幫助孩子認識人性——人類心情的書.它們能促進孩子們旺盛的成長力,使他們的精神圓熟,綻開睿智的花朵.因此,要本著讓孩子讀那些內容精要的好書,如各個國家的童話故事、蘊涵道理的寓言故事、我國的四大名著等.