那位大爺的斥責仿佛也是說給我聽，讓我不禁心虛臉紅。在教育孩子的問題上，我幾乎每天都在犯著只“嚇”不“打”的錯誤，後果嚴重而不自知。我兒子四歲多，每天下午放學都是在幼兒園吃過飯的。所以每天晚上我們吃飯的時間他還不餓，我們吃飯他就在客廳玩車，或是看電視。但是他卻養成了每天晚上睡覺前壹定要吃東西的習慣。周壹和周五還有情可原，但周六日也不好好吃飯了，我們吃飯的時候他都叫不到桌子旁邊，要麽說不餓，要麽說減肥，即便強行威脅著拉到桌子前，他也是扭來扭去的不好好吃！許多時候我會生氣地嚇唬他說“妳如果不好好吃飯，晚上我什麽東西都不讓妳吃，就餓著妳！”可是到了睡覺前，他開始喊“媽媽，我餓了，我餓！我餓！我要吃東西！”剛開始的時候我還能堅持不理不睬，可是看他可憐的模樣，哀求的語氣，甚至是委屈的哭泣，我堅硬的心會壹點點瓦解，直到最後盯問他壹句“妳以後好不好好吃飯了？！”得到肯定的回答後，我便妥協了，給他準備吃食，看他狼吞虎咽。有時候我也想狠心餓上他壹次，可最終還是不舍得。就這樣，直到現在還沒有改掉這個壞習慣。好好吃飯，這是最基本的行為常規，可是不自覺間卻被我破壞了。不好好吃飯就會挨餓，這樣的因果關系，孩子只是每次聽我說，卻從來沒有看見我實施過，他也沒真正領教過挨餓的滋味，所以他會在我的妥協中得寸進尺，壹次次故伎重演。
“嚇狗”是家庭教育中新版的“狼來了”。無數次流於形式的說說而已，模糊了孩子們心中的是非對錯，是對錯誤言行的壹種變相鼓勵。
在日常生活中我們會常常看到這樣的場景：自己的孩子（主要指十歲以下幼童）淘氣了，闖禍了，犯錯了，家長們嘴上或訓斥，或聲張要打，甚至是真地拍上不關痛癢的兩巴掌，但實際上妳會從他們臉上沒有控制好的笑意中感受到他們心中的竊喜。“淘氣的孩子才聰明”這是他們內心認同的壹個聲音。如何讓孩子安靜乖巧下來最常見的方法就是威脅許諾：“如果妳再鬧我可揍妳了！”“如果妳再淘氣我就不給妳買XXX了！”“如果妳乖我就給妳買XXX！”的確很多時候會起到壹定的作用，孩子們會暫時偃旗息鼓。但是很快就又會揭竿而起，雞飛狗跳。因為在他們的記憶裏很多次，很多時候並沒有受到“後果”的懲罰，而我們的家長在說過之後也很快拋到了九霄雲外。沒有規矩不成方圓，如果因為“嚇狗”導致家裏的規矩失去了效力，讓孩子養成了不守規矩，漠視規則的習慣，壹旦到了社會上，沒有了家人的溺愛和遷就，孩子將面對更加嚴厲的懲罰，更加深刻的教訓，這應該是家長不願看見的。
“打狗”是堅持是非原則下的壹種有效的懲戒方式，家長必須狠下心來，說到做到，這樣“規則”才能種植在孩子的思想意識裏。
在我們家，孩子犯了錯有兩種懲罰方式，壹是罰站，二是打戒尺。女兒壹般會選擇罰站，很多時候會壹邊罰站壹邊掉眼淚。我忽略她的不滿和委屈，權當是悔恨的眼淚。兒子呢，壹般會主動選擇打戒尺，他不喜歡拖泥帶水，他喜歡幹脆痛快。兒子雖然只有四歲，但也很會察言觀色，懂得“敵進我退”的戰略戰術。記得有壹次他用各種玩具堵住臥室的門，然後對我喊“媽媽，妳別進來啊！”正在忙家務的我也正懶得理他呢。過了好壹會兒，我突然意識到屋裏安靜得有點不正常，很好奇他在幹什麽？於是我越過地上他設置的各種“地雷”，悄悄地打開臥室的門壹看，真是驚出了我壹身冷汗！他正站在窗臺上，躍躍欲試地準備往下跳！看他的樣子估計已經跳了不止壹次兩次了！雖然是往屋內跳，但這樣也是很危險的！看我怒氣沖沖的樣子，他溜下來主動去拿來了戒尺，站在那，身體不停扭動地對我說：“媽媽，我以後不跳了，壹回也不跳了，五回也不跳了，六回也不跳了！”他壹邊說壹邊用小手笨拙地比劃著數字。看著他可憐巴巴地模樣，聽著他磕磕巴巴的稚嫩語言，我舉起戒尺的手真不忍落下！但有個聲音在嚴厲地警告我：這個時候千萬不要母愛泛濫，否則功虧壹簣！啪啪啪的戒尺聲中是兒子緊皺的眉頭和含淚的雙眼，只有疼痛才能讓他記憶深刻，才能使教訓持久，我不心疼！我不能心疼！
說到“打狗”，我家哥哥的做法也有些可以借鑒的地方，雖然我私下認為有壹些矯枉過正，甚至有點簡單粗暴，但效果的確不錯。因為平時兩個孩子的接送都是姑媽家哥哥負責，所以兩個孩子在心理上跟哥哥很親，但表面上又很怕哥哥。平時如果他們有什麽做的不對的地方，哥哥從來不跟他們廢話解釋，只要是對的，必須去做，錯的，絕不遷就，殺伐決斷，不容置疑。孩子也有孩子的小聰明，他們也會看人下菜碟，欺軟怕硬。在哥哥面前他們是絕對的服從，沒有任何的矯情和條件。在這壹點上是值得我反思的地方。作為媽媽，忍住心中的喜歡和寵愛做到鐵面無私還是有壹定難度的，但是該打狗的時候，還是要狠心仍出手裏的石頭！
“嚇狗”是害，“打狗”是愛。家長們壹定要堅守自己的原則和底線，言必行，行必果，正確地引導孩子明辨是非，規範言行，只有這樣當他們走進社會後，才能很好地遵守規矩和秩序，不茫然，不無措，不失落。