演講稿在寫作上具有壹定的格式要求。妳知道怎麽才能寫好壹篇演講稿呢？下面是由我為大家整理的“小學五年級家長會發言稿結束語”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
小學五年級家長會發言稿結束語（壹）尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！我是五（x）班中隊長xx，很榮幸能作為學生代表在這裏發言，感謝妳們能在百忙之中抽出時間來和老師們討論對我們的教育問題，感謝妳們來學校和老師壹道為我們設計未來的宏偉藍圖！時光飛逝，轉眼我們已經度過了五年的小學生活，依稀之間我們已踏上了人生的漫漫征程，曾經的嬉戲玩笑，曾經的年少無知，曾經的少不知愁，都在學習的緊張與充實中逐漸被壓抑和收斂，我們正在走向成熟。在這個美麗的校園，很慶幸我能夠在這裏學習，學校的各項活動我們積極參與，同學們不僅在生活上互相照顧，在學習上更是團結互助。老師的諄諄教誨，悉心點撥，和藹可親以及各科任老師對我們的辛勤培育，我們都感激在心，特別是班主任，為了能使我們在緊張，高效，和諧，充滿自信的狀態下學習，不斷督促我們，帶領我們營造了良好的學習氛圍。
目前我班的課堂紀律和學習氣氛已贏得了任課老師們的壹致贊賞。這個學期我們班參加文明禮儀拍手歌比賽，獲得全年級第壹名，xx、xx獲得繪畫二等獎，同樣，我們也不會忘記父母妳們對我們的默默付出。我們雖身在學校，可仍會體會到妳們對我們的關切，點點滴滴都化作我們前進的動力，我們將更加努力。親愛的老師，敬愛的家長們，請放心，我們記著妳們的囑托，我們不是弱者，我們很聰明，我們潛力無窮，我們定會腳踏實地，自強不息，立誌成功！用行動成就期待已久的願望，用滿意的結果來還給老師和家長們壹份驚喜！
最後，祝老師們萬事如意，祝家長們工作順利！身體健康！謝謝大家！
小學五年級家長會發言稿結束語（二）各位家長：
晚上好！
我先自我介紹壹下，我是五（x）班的語文教師也是新任班主任，我叫xx。剛從畢業班下來接任這個班級。在這裏，我要代表學校感謝妳們在百忙之中，抽空來參加這個家長會。今天晚上，為了***同的目標，我們走到了壹起。相信我們只要緊密地配合就壹定能教育好孩子。
班裏的大致情況剛才xx同學已經介紹了，我就不在羅嗦了。我們知道五年級是小學階段的壹個轉折點，孩子的身體、心理都會有或多或少的變化。曾經有不少家長在我面前抱怨，說現在的小孩子難教，不知如何辦好。今晚我想借這個機會和大家聊聊。
據調查，由於家長對子女的期望值越來越高，因而易產生四種不正常心理，對孩子的健康成長影響很大。
壹、 攀比心理。有些家長拿自己的孩子跟別人的孩子比，看不到自己孩子的優點，動不動就批評、指責孩子，恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強。這樣做，易使自己的孩子產生自卑感和忌妒心理，並漸漸地喪失自信心。
二、補償心理。有些家長由於小時侯沒有好的讀書環境，感到十分遺憾，因此往往會把自己未實現的願望寄托在孩子身上，不考慮孩子的具體情況，其結果使孩子產生逆反心理；有些家長自己孩提時代生活條件不好，現在便給孩子無微不至的照顧和“高標準”的生活待遇，從而讓孩子產生依賴心理，缺乏獨立生活能力。
三、放縱心理。壹些家長在“嬌慣要趁早，樹大自然直”的思想支配下，往往對孩子的品行、愛好、興趣及社會交往不聞不問，而壹味放縱，溺愛。溺愛往往出現在孩子的爺爺奶奶，壹遇到什麽問題“老黃傘”壹撐，長此以往，使孩子養成了壹些不良習慣。
四、從嚴心理。有些家長把嚴格要求理解為不斷地批評和訓斥， 甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂時間用來學習。這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張之中，學習興趣和記憶力普遍下降。
家長只有克服以上四大心理誤區，針對孩子的特點對癥下藥，施以教育，才能讓孩子健康地成長。那麽如何使家長們克服心理的誤區呢？我認為可以從以下幾個方面去考慮。
壹、要用平和的心態去看待孩子，看到孩子的“另壹半”
上學期期末考試後，壹位學生家長交流孩子的學習情況。他不斷訴說孩子的種種缺點：學習不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他的眼裏，孩子壹無是處。
正在成長過程中，孩子就像壹杯沒有倒滿的水，我們不能總看到“壹半是空的”，重要的是要看到已有壹半的水，不能因為孩子壹兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。
每壹個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。每壹個孩子都有成為壹個好孩子的欲望，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上，我們要對有缺點的孩子多壹些寬容與賞識，多用發展的眼光看待他們，幫助孩子分析落後的原因，提出應對的策略，妳壹定會發現“那只杯子裏的水越來越多”。當然，僅僅停留於看到孩子的“另壹半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進步，反而會滋生孩子的壹些不良習慣。盡管表揚和鼓勵是教育孩子的壹種有效手段，但並不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另壹半”的基礎上適時、適當的表揚和鼓勵，才是促進孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另壹半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。
二、給孩子壹個鍛煉的機會
在某大學，曾經發生過這樣壹件事，壹位即將畢業的物理系高材生，因成績出類撥萃，被學校選送到美國某名牌大學深造。誰知該大學生卻壹口回絕，說什麽也不願出國。拒絕的原因說來令人難以置信：他根本無法獨立生活。大學生四年中，他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來到學校取回去清洗。
很顯然，這位大學生是在父母的過分保護下成長起來的。所謂過分保護，是指父母親對子女的壹切大包大攬、包辦代替，像老母雞護小雞兒壹樣，始終將子女護在自己的羽翼之下，不舍得讓孩子做力所能及的事情。還有的父母望子成龍心切，將子女活動的範圍完全限制在自己的視線之內。 過分保護會嚴重幹擾孩子身心的正常發展，產生極其惡劣的後果。首先是孩子獨立生活能力差了，起碼的個人生活都不會料理；第二是社會化困難，社交無能，無法與他人溝通、相處。第三是優柔寡斷，缺乏自信心，自卑；第四是容易產生消極情緒，陷進持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔；第五是缺乏道德情感，責任心淡漠，報復心較重，甚至具有盲目的進攻性行為；第六是性心理不成熟，對父母過分依賴，使愛心固定在父母身上，對其他任何人也不愛。
在發達國家的家庭時裏，父母普遍都重視從小培養孩子的自理能力和自強精神。美國人家庭教育是以培養孩子富有開拓精神、能夠成為壹個自食其力的人為出發點的。父母從孩子小時候起就讓他們認識勞動的價值，讓孩子自己動手修理、裝配摩托車，到外邊參加勞動。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國的中學生有句口號：“要花錢自己掙！”
xx人讓孩子從小就養成自己的事情自己做的習慣，家長從不包辦代替。xx的法律還規定，孩子到x歲就要在家裏承擔壹些義務，比如要替全家人擦皮鞋等。
xx人教孩子“不給別人添麻煩”。xx家長在孩子很小的時候，就給他們灌輸壹種思想：“不給別人添麻煩。”並在日常生活中註意培養孩子的自理能力和自強精神。全家人外出旅行，不論多麽小的孩子，都要無壹例外地背壹個小背包。父母說：“這是他們自己的東西，應該自己來背。”大學生中勤工儉學的非常普遍，就連有錢人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤子、洗碗，在商店售貨，照顧老人，做家庭教師等掙自己的學費。
三、真正關愛孩子
現在的孩子都是父母手心裏的寶，平時父母經常買些禮物送給孩子，可是經過調查，我們發現他們除了禮物之外，其實更需要父母的愛。
（壹）、把妳的時間留壹點給孩子。
1、每天花壹定的時間與孩子交流。抽出壹定的時間陪孩子。時間的長短並不重要，但是每天要花壹定的時間坐下來，問問孩子學習的情況，和孩子交流思想，溝通情感。
2、每天花壹定時間和孩子玩耍。不壹定要在空閑時，妳在做家務時也可以和孩子玩“猜謎語”等遊戲，這樣既不影響妳做家務，又讓孩子在快樂中積累了詞匯，豈不壹舉兩得
3、和孩子壹起外出。帶孩子壹同去戶外散步，上街購物，有條件的帶孩子出去旅遊，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。
4、和孩子壹起看書、看電視。陪孩子看壹些有益於他們身心健康的書和電視節目，並相到交流觀後感，培養孩子的鑒賞能力。
（二）、把妳愛撫送給孩子。
當孩子獲得成功時，把妳的親吻送給孩子，那將是對他最好的獎勵。當孩子遇到挫折時，送給孩子壹個擁抱，將是對他最好的鼓勵。把妳的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無需太多的言語，孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關心，那會是他生活和學習的最大動力。
（三）、把妳的信任送給孩子。
根據孩子的年齡，讓他們適當參與妳的工作，他們會對妳有所幫助，並分擔妳的工作。所的孩子都喜歡與大人接近，並做大人的“事情”。讓他參與無疑是對他最大的信任。他會做得比其他任何壹件事情都認真。
當妳把妳的時間、妳的愛撫、妳的信任當做禮物送給孩子時，妳就會是壹位成功的家長。
借此機會，我還想向各位家長提壹些建議。
1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業，及時查漏補缺，做到堅持不懈。
2、請督促孩子多背書，除略讀課文外，都要求背誦。背完後請在課題後簽名。
3、家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子壹點信心，做孩子成長的強有力的後盾。每天與孩子進行親切交流，和他們談談今天學到了什麽新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今後打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。
4、定期與教師進行溝通，對孩子的優點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯系，***同尋找最好的教育方法。
5、有時間常帶孩子們接觸社會、參加有益的社區活動、參加體育鍛煉、編手抄報、等，使孩子們全面發展。
總之，我們將和各位家長壹道***同教育好孩子。最後***同祝願您的孩子、所有的學子早日成才！謝謝大家的關臨。
小學五年級家長會發言稿結束語（三）今天，因為孩子們的緣分，我們走進了xx小學，走進了五〈x〉班的教室，歡迎各位！感謝大家！
我是這個班的班主任，也是這個班的數學老師。開學這麽長時間，總體來說這個班的學生都比較好，沒有壹個遲到早退現象，每天的值日工作認真負責，上課大部分學生能認真聽講，作業也只有壹、兩個學生會忘記做，同學之間能團結友愛。當然，我們班還存在壹些問題，比如上課時總有學生管不住自己，做小動作或者說話；有學生會在課後打架罵人……為了讓家長更加了解孩子在校的學習情況。下面我分幾點來說壹說。
壹、成績
這是家長最敏感的字眼，我不是拿分數來衡量學生，但也比較重視分數。而這就得從平時壹點壹滴抓起。所以我們有家校聯系本，每天將學生的作業記錄在上面。並不是非讓家長來督促每個學生來完成作業，比如自覺性強的家長就不用管，有些孩子學習差自覺性就差，就希望家長能嚴格督促學生完成作業，有困難的學習問題，家長有能力就幫助孩子理解。
平時的單元測試卷，以及到期末復習階段的測驗和作業我都會要求家長簽名，在此我向在座的家長先說聲謝謝，希望妳們能配合老師積極作好簽名工作。考得不夠理想的同學的家長不要過於尷尬，關鍵是怎樣去正視這分數，怎樣才能在本學期將成績趕上去，還需鼓勵，壹直處於最後的幾位，就得尋找原因，這是我們***同的責任。
二、計算
為什麽要提計算？因為在以往的試卷分析、填信息采樣表時發現學生在計算上失分較多，分析原因，大部分學生是粗心犯的錯。細細分析原因，有的是因思維定勢主要表現在舊法則幹擾新法則，產生錯誤；有的是由於學生感知事物的特點比較籠統、不具體，對算式在頭腦中的印象缺乏整體性，加上計算本身比較枯燥，容易引起疲勞，往往沒有看清就動筆算了，如搬錯數字，x看成x，+看成—。還有記憶發生錯誤，像壹題兩位數乘兩、三位數的乘法計算中既包括了乘法口訣又包含加法計算，口訣有記憶錯誤的，加法時，xx的情況時有發生，還有在連續進位、退位時常會犯錯。所以，粗心並不是解釋計算做得不好的原因，平時老粗心，考試又怎麽能細心呢？
那麽怎樣克服粗心的毛病，我覺得：
1、壹旦發現，強化訓練。新課是最易發生錯誤的時候，在大多數同學有問題時，集體評講，個別有錯時，單獨輔導，說算理、說過程。
2註重口算訓練，熟練的口算是正確筆算的基礎，是訓練短時記憶能力的最好形式，必須經常化。
3、註重非智力因素，養成良好的學習習慣。個別考試不理想，實際上就是學習習慣差了些。學生良好的學習習慣是掌握學習方法，提高計算能力的前提。像認真審題，看清數據和符號，做完後檢查有沒抄錯，草稿書寫也要整齊清晰，不能口算的壹定要寫計算過程，結束後還要檢查計算是否合理。粗心不是壹朝壹夕能克服的，需要堅持不懈地努力訓練。這學期小數的計算占據了四個單元，2/5的內容，望家長重視起來。
三、良好的學習習慣
實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是壹定能夠養成的，學習成績也會迅速地得到提高。良好的學習習慣，包括：
1、教育孩子上課認真聽講。
聽講：壹般認為聽老師講，這是很不全面的。上課認真聽講，既要聽老師講，更要聽同學講，同學和妳在同壹起跑線，他怎麽想的，我是怎麽想的，他對不對，和我想的同不同。學會聽取別人的意見是學會合作的前提。今天，我們的孩子不是不會競爭而是太不會合作了，在課堂上讓學生小組合作學習，結果每個孩子都自己做自己的，這就意味著現在學生合作意識淡化。為此家長應該鼓勵孩子多與同伴合作而不是只是壹味地強化競爭，整天把“妳要與某某某比壹比”掛在嘴邊。在學習和生活中，讓我們家校合作，壹起為孩子創造機會。
2、養成獨立思考、不怕困難的習慣。
孩子在碰到稍難的題目，有些畏懼，或碰到壹點點困難就尋求幫助，這對培養獨立思考的習慣非常不利。家長當孩子尋求幫助，不會做時，不應直接教而應和孩子壹起分析，幫助他，教會分析分析問題的方法，慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨立思考。因而培養孩子獨立思考、不怕困難的習慣對於訓練孩子的思維能力，培養孩子的創新精神，都是十分重要的。
3、認真檢查的習慣。
從班級的學生的作業來看，很多孩子作業是認真做的，但做完後又是誰的責任呢？是等著老師批錯後改呢？還是讓爸爸媽媽檢查呢？其實作業做完了，還是需要檢查的。這就要在平時養成檢查作業的好習慣。如果每次作業，家長都替孩子檢查，就讓他養成不負責任的態度：做不做是我的事，對不對是妳家長的事，我沒責任。如果家長不檢查，學生或許也會抱怨：現在班級實行記分制，完成家庭作業好的有加分，不檢查不就沒有加分了嗎？怎麽辦？
小學五年級家長會發言稿結束語（四）各位叔叔阿姨：
大家下午好！
我叫xx，是五（x）班的班長，今天有機會在這裏發言，我感到非常光榮。讓我代表全班同學來介紹壹下我們的學校和班級吧。
我們學校***有x個教學班，x名教職員工，xx名在校學生。在過去的壹年中，我校取得了很多的成績。上個學期我校四年級數學在小學教育質量抽考中獲城區同類學校第壹名，榮獲省級規範管理年先進單位，榮獲省級安全文明先進學校，在袁州區文教局學校管理評比設x項單項獎，我校***獲x項單項獎，並獲綜合獎，在20xx年度民主評議政風行風工作中獲“人民滿意基層單位”，我校的學校校園網被列為xx信息港的xx網，定為學校示範樣板網站。等等很多的榮譽和獎勵。
再來介紹壹下我們的班級吧。我們班壹***有x位同學，x位男生，x位女生，每天大家在壹起學習遊戲， 就像壹個溫暖快樂的大家庭。我們的班集體勤奮向上，團結活潑，在老師的辛勤培育下，我們學到了豐富的知識，懂得了很多道理，就像小樹苗沐浴著xx雨露，茁壯成長。我們的班級是個優秀的集體，獲得了不少令人稱贊的榮譽， 在校內外各項比賽中，我們班更是捷報頻傳。這些驕人的成績是我們5年3班每位老師同學努力的結果，是大家用汗水換來的。我們5年3班的口號是“在快樂中學習，在學習中爭先”。
我們班同學都為達到這個境界而不懈努力，讓我們看看我們的清潔區吧，整潔幹凈，壹切都井然有序。可能是因為每天要打掃衛生吧，大家都特別珍惜妳我的勞動成果，在不知不覺中，養成了壹種良好的生活習慣。事事都得自己做，再加上快節奏的生活節拍，使得我們在不經意中成長，在不經意中懂得了許多。甩去了剛上學時的幼稚與不適應。升上五年級後每位同學都以壹個嶄新的面貌告訴大家“我長大了” 。
聽操場上奔跑的聲音，看籃球場上跳躍的身影。我媽總是說我黑了不少，但是我卻覺得我身體棒了不少。壹個星期二節體育課給了我們自由釋放的空間，我們不會再被囚禁在鳥籠壹樣的教室裏，我們可以在操場上找尋屬於自己的藍天。在這裏我可以告訴每個人“在學校在這個集體裏我很快樂”。 老師那幽默，風趣而不乏嚴謹的課堂同樣吸引著我們，老師那豐富的詞語引著我們走進壹個個學習殿堂，帶領我們領略了學習中的風景。
有人說我們在學校學習太緊，沒有放松的時間，其實我們覺得學習生活就應該是這樣的，使我們在緊張的生活裏感到無比充實，活潑而又不乏嚴明的紀律。
我們五年x班的每位同學都非常團結，把班級當作自己的家，彼此如同親姐妹、親兄弟，可能有時會有不同的意見而發生爭執，但是我們班每位同學都知道珍惜這份能做同學的緣分，在這裏沒有父母的呵護卻有同學如同xx般的關懷，無論是誰，在班裏都是平等的，都是班級不可分割的壹分子。今天我們為有這樣的班級而驕傲，明天五（x）班將為我們而自豪。
在這個集體裏活潑與嚴謹並存，競爭與友誼***生，將謙虛與自信為壹體，融紀律與自由為壹身。雖然我們不是最好的，但是我們會是最自信的。
在我的發言結束之前，請允許我代表全班同學說壹聲：“老師，謝謝您，您辛苦了！”請允許我向各位叔叔阿姨也說壹聲：“爸爸媽媽，妳們辛苦了！”我們壹定會努力學習，以優異的成績向妳們匯報。我的發言結束了，謝謝大家。
小學五年級家長會發言稿結束語（五）尊敬的各位家長：
大家好！感謝妳們在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。在此，我對各位家長們的到來表示熱烈的歡迎！
原計劃是準備在十月國慶節之前開家長會的，但考慮到十壹國慶的長假，壹段時間的放松，這個會開得效果不明顯。在上周我們學校又舉行了運動會，於是將家長會順延到今天。為了這次家長會，我提前壹周將“家長會通知單”發下去，目的是為了讓各位家長協調好自己的工作時間，以免臨時通知給諸位帶來工作上的不便。
我們的老師為了這次家長會準備了相當長壹段時間，希望在今天的這樣壹種溝通中取得好的效果。
時間過得真快，我接手這個班壹個半月了，在這壹個半月中，不知道妳們是否感受到孩子們的壹絲絲進步。
壹、說說班級的壹些感受
經過壹個半月的相處，讓我對孩子們有了全面的了解：我們五（x）班是個快樂的集體，孩子們活潑、熱情、善良，學習上有壹定的主動和自覺性，班風良好，熱愛集體，尊敬老師，是個有潛力，有活力，有進取的班級。進入五年級後，首先讓孩子們感覺到如今不是低年級的學生了，各方面逐漸走向成熟。教學要求和教學內容有比較大的變化，例如，我們現階段特別強調同學們的自習，通過課前預習，完成我們布置的導學案，來幫助學習；現階段的語文，大家可能看到顯著地變化，就是每天都要大家寫日記……面對孩子進入高年級的學習變化，需要我們壹起去努力磨合，盡快適應現階段的學習生活。
二、匯報班級工作
我們班原有x名學生，本學期轉走x名，實際人數為x人。大部分孩子學習比較積極，作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，要使孩子們真正養成自覺學習的習慣，這就需要我們在座的各位家長和老師密切地配合起來，因為習慣的養成不是壹朝壹夕的事情，它有壹個循序漸進的過程。
三、總結幾次考試情況
本學期從開學至今，語文已經進行了x次測驗，無論是在基礎知識，還是能力訓練方面都存在著壹定的問題。具體表現在：有部分孩子的基礎不是很紮實，如拼音、寫字等；閱讀分析方面，大多數學生閱讀理解的能力有待加強和提高，有些學生基本的閱讀題都會出現錯誤的現象，閱讀分析失分較多。作文方面存在的問題更大，寫作不僅要求語句通順，還要內容具體。要寫好作文，這就要靠平時的積累，多讀書、多練筆。有些同學讀書、作業不求甚解，怕動腦筋，作業沒有及時訂正的習慣。
四、以下幾個方面還有待加強
1、聽講的習慣。
壹部分孩子上課聽講不專心，愛做小動作。表現在上課時不跟著老師活動，不理會別人發言。
2、課堂上說的習慣。
有些孩子回答問題語言不完整，聲音不響亮，不夠自信。
這裏，我們教師會盡量做到在學生回答錯了或回答不完整的時候鼓勵他們，表揚他敢於說的勇敢的精神，不讓學生覺得回答問題是種壓力而不敢說、不肯說。相信他們會越來越自信，說的越來越好。
3、做作業的習慣。
有些孩子做作業粗心大意，邊做邊玩，有的做完作業不認真檢查，書寫字跡潦草。特別是家庭作業請各位重點關註。語文和數學作業都壹條壹條抄在家校本上，大家可根據孩子們的記錄重點檢查是否做齊，字跡是否端正，訂正是否及時。檢查千萬不要停留在口頭，壹定要“眼見為實”。另外，重視讀背的口頭作業。
4、勤儉節約的習慣。
班裏很多同學自我約束能力較強，行為習慣好。但也有部分學生身上帶錢，愛買零食。這樣既養成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害。
5、競賽方面：這學期我校在上個月舉行了校運會，在比賽中，不少同學都能秉著為班級爭光的思想，在賽場上發揮出色。但是，大多孩子盡管奮力拼搏，由於體質較弱，平時缺乏鍛煉，我班的成績遠遠落後於其他班級。
小學五年級家長會發言稿結束語（六）尊敬的各位老師，家長朋友，親愛的同學們：
妳們好！我是xx同學的家長。首先感謝學校老師給予我這麽好的壹個機會，能讓我站在這裏和大家***同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。望子成龍，盼女成風是我們每個家長的願望，青出之於藍而勝於藍是每個老師對學生的殷切希望。因此，要想我們的孩子安全、健康的成長，離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，更不能缺少家庭的關懷。
感謝學校對孩子的教育與培養，老師們辛苦了！我的孩子在這裏讀書我很放心，孩子如果不聽話請壹定嚴加管教，我們家長壹定大力支持！由於孩子大部分時間都呆在學校裏，我們對他在學校裏的表現不是很了解，我希望老師能多和家長聯系，多反映孩子的情況，以便我們***同把孩子教育好。由於現在很多孩子都比較懶惰，我希望老師能多安排壹些義務勞動讓他們做，幫他們養成愛勞動的好習慣。在不影響正常教學任務的條件下，我希望學校能多組織壹些有益的課外或校外活動，培養孩子多方面的能力，以適應未來的社會生活。建議學校多組織壹些活動例如讀書節、藝術節、運動月等等，來豐富學生的課外生活。
家校攜手，***同托起明天的太陽。學校精心的哺育我們的孩子，那麽我們做家長的應該做些什麽呢？
壹、重視孩子的“健康”。
二、給孩子創造壹個良好的家庭學習環境。
三、把孩子當作壹個朋友，多理解，多鼓勵，多表揚，少批評。
四、積極配合老師和學校。
最後，我再次代表家長向各位老師道壹聲：妳們辛苦了！祝妳們工作順利，身體健康，合家歡樂！祝所有孩子更加懂事，學習進步！謝謝大家！