讓幼兒感受音樂的節奏和變化，用各種身體姿勢創編毛毛蟲變蝴蝶過程中的表情、姿態、動作。以下是我精心整理的幼兒園舞蹈教案的相關教案，老師們快來看看吧!
幼兒園舞蹈教案 範文 壹
毛毛蟲變蝴蝶
活動背景
開展?可愛的蟲蟲?主題活動期間，各種各樣的小蟲子成為孩子們關註的焦點，毛毛蟲變蝴蝶的神奇過程尤其吸引大家。孩子們喜歡翻看毛毛蟲變成蝴蝶的教材圖畫，圖書角裏《好餓好餓的毛毛蟲》圖書也成了孩子們的最愛。我發現?毛毛蟲變蝴蝶?這個題材非常適合進行舞蹈創編。因此，精心制作了?毛毛蟲變蝴蝶?的動畫課件和音樂，借助動畫以及段落分明的音樂，讓孩子感受音樂的節奏和變化，用各種身體姿勢表現毛毛蟲到蝴蝶的變化過程。這既滿足了幼兒的興趣需要，又幫助幼兒體驗到自由表達和創造表現的樂趣。
活動目標
1、感受音樂的節奏和變化，用各種身體姿勢創編毛毛蟲變蝴蝶過程中的表情、姿態、動作。
2、能與同伴友好商量、合作，創編舞蹈動作。
3、充分體驗自由表達和創造表現的樂趣。
活動準備
經驗 準備：知道毛毛蟲變成蝴蝶的過程(卵?毛毛蟲、毛毛蟲?繭、繭?蝴蝶)，有蝴蝶飛舞的動作經驗。
物質材料：?毛毛蟲變蝴蝶?的課件和音樂。第壹段和第二段音樂節選自莫紮特的《小步舞曲》，第三段音樂節選自肖邦的《仙女圓舞曲》，課件設計剪輯自《好餓好餓的毛毛蟲》視頻文件。
活動重難點
重點：根據音樂的節奏和變化，用頭、手、軀幹動作表現毛毛蟲變蝴蝶的過程。
難點：理解音樂性質，用相應的姿態、表情、動作進行表現。
活動過程
壹、完整欣賞音樂，感受音樂節奏的變化，聯想毛毛蟲變蝴蝶的過程。
1、回憶毛毛蟲變蝴蝶的過程。
2、第壹次欣賞音樂。
師：現在大家來聽壹段毛毛蟲變成蝴蝶的音樂。聽完以後告訴我聽起來感覺怎麽樣?(感覺很優美、歡快;聽起來想跳舞?)
3、第二次欣賞音樂，並播放?毛毛蟲變蝴蝶?的課件。
師：老師把毛毛蟲變成蝴蝶的過程配進了音樂裏。我們來看壹看。請小朋友動腦筋想想。我們怎樣用身體表現毛毛蟲變蝴蝶，
師：請遙遙和成成來表演壹下。(身體扭動變成毛毛蟲，雙臂學蝴蝶飛)
二、分段欣賞音樂，進行動作創編。
1、感受第壹段音樂，大膽創編卵變成毛毛蟲的過程。
(1)欣賞音樂的第壹部分，引導幼兒用身體、手臂創編毛毛蟲爬、鉆的動作。
師：我們來聽聽卵變成毛毛蟲活動的這段音樂，大家想想卵是怎樣活動的，我們可以怎樣將自己變成毛毛蟲。
師(根據幼兒回答不斷追問)：毛毛蟲怎樣從卵裏出來的?怎樣扭動?毛毛蟲往樹上爬的時候，它的身體該怎麽樣動?能加上壹點身體方向的變化嗎?除了身體能變成毛毛蟲，還能用哪個部位變成毛毛蟲?做什麽動作看起來像毛毛蟲爬?
(2)集體表現，體驗創編的樂趣。
師：我們跟著音樂來跳壹跳卵變成毛毛蟲的舞，要註意動作與節奏的配合，把妳們喜歡的動作用上。
(3)請大家欣賞同伴的表演，並評價。
(4)再次集體表演，進行表情的突破。
師：舞蹈不光要有動作，還要有表情。想想好奇的毛毛蟲有怎樣的表情，該怎樣做?(睜大眼睛、要笑、嘴巴要張開)我們配上表情再來壹次，我想看到最可愛的毛毛蟲。
(5)評價幼兒表現。
師：有了表情，毛毛蟲變得可愛極了。
2、感受第二段音樂，大膽創編動作表現毛毛蟲變成蛹的過程。
(1)欣賞毛毛蟲變成蛹的音樂。
師：這段音樂是毛毛蟲的身體變成了蛹，邊聽邊想想它是怎樣變成蛹的。
(2)根據音樂的情緒，創編毛毛蟲吐絲、纏絲的動作。
師：音樂變慢了。毛毛蟲慢慢地、小心地開始吐絲把自己包起來。它怎樣吐絲的?(引導幼兒用手臂往身體的上面、下面、旁邊、前面等方位，用站著、跪著、蹲著等姿態表現?吐絲?。)
(3)集體練習，充分體驗創編的快樂。
師：妳們都編出了自己的動作，想想毛毛蟲現在的心情，該用怎樣的表情來跳毛毛蟲變成蛹的舞蹈?
(4)評價幼兒的表現。師：妳們能配合音樂的節奏，動作慢了下來，看上去很美。
3、感受第三段音樂，與同伴互動。
(1)欣賞毛毛蟲變成蝴蝶的音樂，運用已有的蝴蝶飛的動作經驗。表現毛毛蟲歡快地飛舞。
(2)與同伴互動，表現毛毛蟲變成蝴蝶後的心情。
師(根據幼兒回答不斷追問)：毛毛蟲終於變成了蝴蝶，它多麽高興啊。妳能用什麽樣的動作把快樂的蝴蝶跳出來?動作很優美，妳和朋友打招呼了嗎?蝴蝶怎樣打招呼?妳們壹起慶祝了嗎?怎樣轉，用什麽樣的步伐?還能用什麽步?太好了。妳們會用這麽多的動作和步伐。
(3)集體練習，充分體驗創造的快樂。
師：讓我們壹起跳起來吧。註意和音樂、朋友的配合。
(4)評價幼兒的表現。師：妳們不僅自己會跳，還能和朋友合作。真是壹群快樂的小蝴蝶。
4、完整隨音樂表現毛毛蟲變蝴蝶的過程。
(1)幼兒完整表現創編。
師：剛才小朋友們自己編出了毛毛蟲變蝴蝶的舞蹈，我們連起來跳壹次，壹定要註意音樂的節奏和變化。有表情地跳出毛毛蟲變蝴蝶的舞蹈。
(2)欣賞同伴的舞蹈，並評價。
(3)再次完整表現創編，體驗自由表達和創造表現的樂趣。
三、分組協商，運用彩帶進行舞蹈的創編。
1、出示彩帶。引起幼兒的興趣。
師：和朋友商量壹下怎麽把彩帶用到剛才的舞蹈裏。
2、幼兒到場地的四周取彩帶，並和同伴商量。
3、請幼兒 說說 商量的結果後，教師播放音樂，幼兒自由使用彩帶跳起舞蹈，
4、教師 總結 幼兒的表現。
師：妳們能靈活運用彩帶，每壹組都用得不壹樣，還能和音樂配合，很好。
四、欣賞教師的舞蹈，在教師的舞蹈裏尋找自己的動作，再次體驗創編的成功感。
1、欣賞教師舞蹈。
師：老師把小朋友剛才編的動作都編進了舞蹈裏，妳們想看嗎?感覺怎麽樣?
2、和教師壹起再次表現舞蹈。
五、結束。
愉快的?小蝴蝶?飛到操場玩耍。
幼兒園舞蹈教案範文二《熱情的非洲》
活動設計
本班幼兒年齡在6歲左右，這個年齡段的幼兒愛學，好問，有極強的求知和創作欲望，合作意識和規則意識也逐漸增強。本月我班的主題是《我奇怪我發現》，在主題下我們開展了很多與主題相關的活動。在活動中，我們還帶領幼兒觀看了很多原始森林的視頻和圖片。在壹段非洲原始森林的視頻中，出現了壹些非洲人生活的畫面，孩子們對他們的服飾和生活方式非常感興趣。於是我萌發了讓孩子們了解非洲的想法。可是非洲離我們很遠，如何能找壹個切入點，這確實讓我煞費了腦筋。我查閱了很多資料，終於了解到了他們獨特的打招呼方式。本次活動我以遊戲為載體，在音樂的熏陶與提示下，讓孩子們感受非洲人的熱情和獨特的 文化 。
活動目標
1、充分感受非洲音樂的熱情奔放，願意用身體動作來表現。
2、學習按音樂節奏做基本動作，並掌握邀請遊戲的規則和 方法 。
3、積極參加遊戲活動並感受與同伴交流的快樂。
重點：學習舞蹈動作並按音樂節奏完成動作。
難點：掌握邀請遊戲的規則和方法。
活動準備
1、《非洲舞蹈》視頻
2、音樂《熱情的非洲》《獅子王》
3、化妝品
4、前期經驗準備：大致了解非洲的基本情況，學會壹些相關的舞蹈動作。
活動過程
(壹)律動導入《獅子王》。
(二)學習舞蹈動作。
1、引入主題。
師：小朋友們，剛才我們跳的是哪裏的舞蹈呀?對，是非洲的舞蹈。非洲人的個性熱情奔放，最喜歡用跳舞的方式來和別人交流。
2、觀看視頻。
師：今天，陳老師也給妳們帶來了壹段有趣的非洲舞，我們壹起來看看他們是怎麽跳舞的?(觀看舞蹈視頻)
3、教師第壹次進行動作示範，引導幼兒學習動作。
師：這個舞蹈有趣嗎?妳最喜歡哪個動作?(擡腿、聳肩、顫腿並初步練習)
師：他們聳了幾次肩擡的腿?我們再來看壹看，他們聳了幾次肩再擡的腿?
4、教師組織幼兒第二次觀看視頻並示範，引導幼兒數節奏1?2?3?-擡
師：他們聳了幾次肩擡的腿?(三次)我們壹起來試壹下吧，(慢節奏練習1?2?3?擡四次，霍?霍?霍?哈四次。)
5、教師第三次進行動作示範，引導孩子加快速度及節奏練習。
師：如果陳老師加快速度，妳們能不能完成?那我們加快速度來壹次。
6、幼兒第壹次聽音樂，跟老師復習動作。
師：妳們真的是太棒了，加快速度都難不倒妳們。那要是陳老師給妳們壹段非洲音樂，妳們能根據節奏把剛才的動作跳出來嗎?那好，準備，聽音樂。
7、幼兒第二次聽音樂，跟著老師做動作。
師：小朋友們真是太棒了，可是有壹個問題，剛才我們的音樂還沒完，怎麽辦呢?
師：老師給妳們想了壹個好辦法，把我們原來學的非洲舞蹈動作加上，好不好!這壹次小朋友們壹定會跳的更好。(幼兒跟著老師做動作)
(三)邀請舞
1、幼兒學習特別的打招方式。
師：妳們真的是太棒了，這麽快就學會了壹個新的非洲舞。可是非洲的小朋友跳舞呀，不喜歡壹個人跳。他們喜歡呼朋喚友，把朋友都招呼過來壹起跳。妳們平時是怎樣和朋友打招呼的呢?
師：那妳們知不知道，非洲的小朋友是怎麽打招呼的呢?看好哦，啊?。
師：來小朋友們，跟老師來學壹學，啊。
2、遊戲"打招呼"
師：那老師和妳們打打招呼，啊。
師：和妳旁邊的小朋友打打招呼吧。
3、邊做動作邊講解遊戲規則。
師：接下來，我要來邀請朋友跳舞了，我看看，誰跳的最熱情，最認真，我壹眼就能發現他。
師：那沒有被邀請到的小朋友該怎麽辦呢?妳可以站在自己的位置上跟著跳。
4、師生跟著音樂跳壹遍，幼兒在音樂中感受遊戲規則。當邀請到壹個孩子上臺時，音樂停止。
師：老師邀請了幾個小朋友呀?對，每次只能邀請壹個小朋友。
師：接下來，我們兩個會去邀請誰呢?準備好哦。(邀請幾個幼兒上來)
5、展示非洲化妝品，再次調動幼兒激情。
師：怎麽樣，累不累?剛才我們玩的都很開心，可是我發現壹個問題。有幾個小朋友跳的可好啦，可壹直沒被朋友邀請到，好著急呀，怎麽辦呢?
師：我有壹個好辦法推薦給妳們，看!這是什麽?(非洲化妝品)非洲的小朋友在跳舞的時候呀經常把自己打扮的很漂亮，很突出來吸引別人的註意。我為了能讓自己第壹個就吸引到朋友的註意，我壹定要把自己打扮的最閃亮!(邊說邊化)
師：怎麽樣，我美嗎?妳們想不想也是第壹個吸引到朋友呢?陳老師今天也為妳們準備了化妝品(出示更多的化妝品，調動幼兒的激情，請小朋友們，自己取化妝品。)請小朋友將筐子帶到座位上。
6、幼兒對折鏡子開始化妝。
師：開始化妝吧，壹定要把自己打扮的最閃亮。
7、幼兒上位，進行評價。
師：讓我看看，妳們都化成什麽樣子啦?
師：現在我們都準備好了，我們的舞會馬上開始了，來吧。
(四)結束部分
完整音樂響起，舞會開始，幼兒和老師壹起舞蹈，激發活動至最高潮。
課後 反思
《熱情的非洲》這節活動我自覺得這算不上壹堂非常完美的課，但這節課的結尾卻給了我壹個驚喜，給他們充分的自由去表現自己，通過化妝舞會充分體驗舞蹈動作和非洲人的熱情。
上課壹開始我設計了壹個?感受律動動作?的環節，孩子們很感興趣，課堂氣氛壹下就活躍起來了，爭著搶著說自己所知道所看到的動作。這壹過程都是孩子們自己感受，自己看，自己做，老師只是在前面引導著。
這節課，給了我很多的感受和啟發，當然也有遺憾和不足之處，那就是：自己準備活動的時間太匆忙，對音樂節奏把握的不是很好。在以後的教學生涯中有待改進。
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