這些對孩子說的話，不止是孩子，我們自己小時候也會經常在父母嘴裏聽到，但是妳可以回想壹下，當時真的願意聽這些話嗎？聽了之後還想繼續和父母交流嗎？其實，孩子也是壹樣的，他們每次聽到這樣教育、批評、建議的話時，心理也會難以接受，可能還會不耐煩的說“好了好了，我知道了，別說了”、“妳都不知道我的情況，我不想再跟妳說了......”最後弄的孩子和父母都不高興，可父母明明是真心的建議，為什麽說出來以後會使孩子不希望他們再說了呢？其實答案很簡單，就是因為父母忽視了孩子的情緒。如果我們關註了孩子的情緒，他們也感受到了，那情況就會大不壹樣，他們會很開心我們的理解，也願意向我們說。接下來檸檬就跟大家說說應該怎樣關註孩子的情緒。
第壹，理解孩子的潛臺詞，說出他們的感受。每當遇見孩子出現問題時，我們批評和教育的話會脫口而出，因為在我們看來這些都是小事。但是對於孩子來說卻是壹個很大的困擾，所以我們要幫孩子說出他的心情，用理解關心的態度回應他的沮喪。
比如說孩子做錯事被老師批評了，比起繼續批評我們這樣表達就會得到更好的效果：“嗯......妳被老師批評了壹定很失落......”或者說“妳改正過來了嗎？已經認識到錯誤了，而且還被老師批評了，當時心裏壹定不好受吧......”先關註孩子的情緒，讓他把情緒攤開來解決，再關註問題本身，自己找到解決辦法。
第二，先接納情感，再制止行為。孩子總會做出壹些我們不能接受或者是不正確的行為，比如搶其他小朋友的東西、和別人打架等等。這些事情我們看見的第壹反應就是制止和責罵，但是卻很難讓他們聽話，因為當孩子的情緒完全被忽略時，他們是不會聽大人的話的。嘗試在制止行為前，先接受孩子的情感吧，這樣才能容易調整他們的行為。
當他搶同伴東西時，家長可以和他商量說“我知道妳很喜歡這個東西，但這個玩具不是妳的，妳要玩的話應該和這個小朋友商量”；當孩子和其他人打架時，我們也可以先接納他們的感情，再不允許這個行為發生。可以先這樣說“我知道他打得妳很疼，所以妳才還手的.....”
第三，當孩子不願意做什麽事情時，我們可以將他的願望表達出來。比如孩子有時候會說剛剛那道題我做過的，可是不知道怎麽的又做錯了，這時候比起批評和直接讓他下次細心點，更好的說法是“會做的題目還錯了，妳壹定很郁悶，如果妳的筆能自動識別，壹看妳寫錯就會停下來，該多好~”這樣能讓孩子認識到現實，知道那是不可能的，所以需要自己想辦法解決。
孩子既聰明又敏感，在產生問題時，除了責罵、批評、建議以外，也請別忽略了孩子的感情，把他們的煩惱當回事。先接納孩子的情感，這樣他們能自己想想辦法，然後再嘗試性的問怎麽樣，既能鍛煉孩子獨立思考的能力，也能讓他們願意聽建議。