?壹名優秀負責的教師就要對每壹位學生盡職盡責，教師在教學前就要準備好教案，做好充分的準備。教案可以讓學生們能夠更好的找到學習的樂趣，幫助教師更好的完成實現教學目標。所以妳在寫教案時要註意些什麽呢？以下是我收集整理的“重陽節教學設計方案精選匯總”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。
重陽節教學設計方案精選匯總篇壹?活動意圖：
?又是壹個登高望遠、品糕賞菊的日子，小班的孩子迎來了尊老敬老的傳統節日重陽節。在這個特殊的日子裏，我們將這個節日和培養幼兒良好的尊敬老人的情感結合起來，根據小班孩子的年齡特點，開展了敬老節活動。（重陽節）
?活動目標：
?1、初步了解重陽節是爺爺奶奶的節日。
?2、使寶寶從小有關心爺爺奶奶的意識，為爺爺奶奶做力所能及的事。（重、難點）
?3、喜歡爺爺奶奶，願意表達愛爺爺奶奶的情感。
?活動準備：
?課件
?活動過程：
?壹、說說重陽節
?1、了解重陽節的來歷。
?師：寶寶們，知道農歷的九月初九是誰的節日嗎？
?小結：九月九日是重陽節，也叫老人節，是爺爺奶奶、姥姥姥爺的節日。
?2、知道重陽節的風俗。
?二、發表感言師提問：九月九日是爺爺奶奶的節日，我們可以為爺爺奶奶做些什麽事？ 我為什麽要幫爺爺奶奶做事？
?我想對爺爺奶奶說句貼心話。
?三、制作項鏈幼兒親自動手制作項鏈，送給爺爺奶奶。
?四、學習兒歌《九月九》
?九月九，重陽到，爺爺奶奶/姥爺姥姥哈哈笑，我請他們吃甜糕，媽媽/爸爸誇我好寶寶。
?五、爺爺奶奶我們愛妳為爺爺奶奶做壹件小事情，如：寶寶長大了，自己走不要爺爺奶奶抱 ，為爺爺奶奶捶捶背等。
?教學反思：
?農歷九月初九是我國的傳統節日重陽節，重陽節又叫"老人節"。當今社會的孩子們，普遍都是在爸爸媽媽、爺爺奶奶的寵愛中長大的。他們對尊老、敬老的意識越來越薄弱。有很多孩子不會表達自己對家人的愛。所以，設計這樣壹節關於愛爺爺奶奶的活動非常重要。
重陽節教學設計方案精選匯總篇二?活動目標：
?1、 學著關愛家中和周圍的老人，願意為老人做壹些力所能及的事
?2、 表達自己的情感，感受和老人在壹起的快樂
?活動準備：
?小班事先邀請爺爺奶奶參加活動，鵪鶉蛋、做花的材料、中班和社區聯系慰問孤寡老人、孩子為老人準備禮物、大班聯系北蔡敬老院去看望老人、孩子為老人準備禮物、各年級準備表演的節目
?活動過程：
?小班：
?1、 請爺爺奶奶代表說說他是怎樣愛自己的孫女的
?2、 孩子們剝鵪鶉蛋給爺爺奶奶吃表示對爺爺奶奶的愛
?3、 親子壹起做花送給老人
?4、 為爺爺奶奶表演節目
?中班：
?1、 由社區幹部帶孩子壹起去孤寡老人的家
?2、 問候老人，獻上愛心
?3、 歌表演：為爺爺奶奶敲敲背捶捶腿，孩子為老人們敲敲背、捶捶腿
?4、 舞蹈：我是壹個大蘋果、天上多少星星、大鞋和小鞋等
?5、 親親老人，和老人道別
?大班：去敬老院看爺爺奶奶
?1、 表演節目：大合唱：和平鴿、舞蹈：阿哇人民唱新歌、歌表演：搖籃
?2、 為爺爺奶奶送禮物、說祝福的話
?3、 為爺爺奶奶做壹些力所能及的事和爺爺奶奶說說知心話
重陽節教學設計方案精選匯總篇三?活動目標：
?1、知道重陽節是老人的節日，體驗他們對自己的愛，激發尊敬他們的情感
?2、在與爺爺、奶奶壹起遊戲、活動的過程中，感受相互關愛的溫暖和快樂
?活動準備：
?1、 皺紋紙搓成的小紙球
?2、 彩色橡皮泥
?3、 音樂“愛我妳就親親我”“過新年”
?活動過程：
?1、 介紹重陽節：
?老師：我們中國有很多特有的節日，其中重陽節就是我們祖國專門為老人設定的節日。重陽節那天很多老人會去爬山登高，今天我們在幼兒園幫爺爺奶奶慶祝節日，祝願他們身體健康。
?2、 討論表達愛的方式
?老師：我們每個小朋友都有疼愛自己的爺爺奶奶和姥姥姥爺，他們是怎麽照顧我們的？（幼兒回答問題）我們小朋友能為他們做些什麽呢？（觀看視頻）
?3、 幼兒給老人獻吻與老人擁抱（老師：剛剛小朋友回答的都很棒所以老師
?也給了妳們獎勵。老師剛剛是怎樣獎勵大家的？妳們得到老師的擁抱或親吻開心嗎？爺爺奶奶照顧我們那麽辛苦現在我們也來抱抱他們親親他們讓我們可愛的爺爺奶奶姥姥姥爺也開心壹下。）
?4、 音樂律動——親親您、抱抱您（老師：孩子圍在老人周圍在老師的帶領
?下做律動）
?5、 親子遊戲：包餃子
?四、結束活動：作品展示合影留念
重陽節教學設計方案精選匯總篇四?活動意圖：
?農歷九月初九是我國的傳統節日重陽節，重陽節又叫"老人節"。當今社會的孩子們，普遍都是在爸爸媽媽、爺爺奶奶的寵愛中長大的。他們對尊老、敬老的意識越來越薄弱。有很多孩子不會表達自己對家人的愛。所以，設計這樣壹節關於愛爺爺奶奶的活動非常重要。
?活動目標：
?1、引導幼兒欣賞兒歌，並初步學習兒歌。
?2、通過兒歌，懂得要關心老人，要對老人有禮貌3、能夠抓住人物的主要特征，表演出來。
?活動準備：
?1、課前幫助幼兒了解壹些有關重陽節的知識。
?2、爺爺奶奶笑哈哈的圖片。
?活動過程：
?開始部分
?壹、播放圖片導入活動1、出示圖片引起幼兒的興趣。
?2、觀看圖上有誰呀？（爺爺奶奶）他們怎麽啦？（他們笑了）。
?3、他們為什麽笑呢？（請小朋友說壹說）4、原來他們要過節了，所以笑得那麽開心。
?基本部分
?二、欣賞兒歌《九月九》
?1、老師完整地朗誦兒歌壹遍。
?2、再次讓幼兒欣賞壹遍。
?3、幼兒學習兒歌。（幫助幼兒矯正個別音）
?結束部分
?三、請幼兒說說平時可以用什麽方式來表達對爺爺奶奶的愛。
?1、請個別幼兒扮演爺爺奶奶，其余幼兒上來表演自己的方式。
?2、教育幼兒要做壹個聽話的乖寶寶，要有禮貌。
?附兒歌：
?九月九九月九，重陽到，爺爺奶奶哈哈笑，我請他們吃甜糕，媽媽誇我好寶寶。
重陽節教學設計方案精選匯總篇五?壹、活動目標：
?1、幼兒能積極的參與活動，初步學習兒歌。
?2、通過兒歌，懂得要關心老人，要對老人有禮貌。
?3、積極回答老師的問題。
?二、活動準備：
?1、課前幫助幼兒了解壹些有關重陽節的知識。
?2、爺爺奶奶笑哈哈的圖片。
?三、活動過程：
?(壹)、導入：(出示圖片)引起幼兒的興趣。
?師：圖片上有誰呀?(爺爺奶奶)他們怎麽啦?(他們笑了)
?師：他們為什麽笑呢?(請小朋友說壹說)
?師：原來他們要過節了，所以笑得那麽開心。
?師：妳們知道爺爺奶奶要過什麽節了嗎?(九九重陽節)
?(二)、欣賞兒歌《九月九》
?師：妳們喜歡爺爺奶奶嗎?(請小朋友說壹說)
?師：老師也喜歡爺爺奶奶的，所以老師編了壹首好聽的兒歌，妳們想聽嗎?
?1、老師完整地朗誦兒歌壹遍。
?師：小朋友，妳聽到兒歌裏說了些什麽呀?(請小朋友說壹說)
?2、再次讓幼兒欣賞壹遍。
?3、引導幼兒學習兒歌。(幫助幼兒矯正個別發音)
?4、教育幼兒要做壹個聽話的乖寶寶，要有禮貌。
?四、活動總結：
?教師針對幼兒今天的表現，及時的給予評價，鼓勵和表揚那些在活動中表現積極的幼兒。同時，教師也要留意那些能力相對較弱的幼兒的情緒，通過表揚和鼓勵，增強其自信心。
?五、活動延伸：
?教師讓幼兒回家以後把今天所學到的童謠唱給爺爺奶奶或姥姥姥爺聽。
?附兒歌：《九月九》
?九月九，重陽到，
?爺爺奶奶/姥爺姥姥哈哈笑，
?我請他們吃甜糕，
?媽媽/爸爸誇我好寶寶。
重陽節教學設計方案精選匯總篇六?重陽節相關手工：
?九九重陽節 濃濃敬老情
?人物DIY 奶奶(外婆)手工貼畫
?有關重陽節的兒童畫圖片
?重陽節爺爺奶奶簡筆畫圖片
?活動目標
?1、知道重陽節是尊老、敬老、愛老、助老的節日。
?2、學習如何幫助老人。
?3、激發尊敬老人的情感。
?活動準備
?1、VCD光盤《常回家看看》。
?2、老人幸福生活的精彩片斷。
?3、課前和幼兒園的爺爺奶奶取得聯系，到重陽節這壹天把他們請來。
?4、幼兒人手壹份自制禮物。
?活動過程
?壹、請幼兒觀看VCD光盤《常回家看看》。
?1、剛才妳看到的是什麽?(引起孩子們的情感***鳴)
?2、片中表現的是什麽內容?(孩子和爸爸媽媽壹起看望老人，回家團圓的情景)
?3、引出老人節：我們小朋友有自己的節日，老人也有自己的節日，介紹農歷九月九日就是老人節。
?4、妳們知道老人節是怎麽來的嗎?
?二、介紹重陽節的來歷。
?1、老人節也稱重陽節，相傳在我國古代有個叫恒景的名士，九月九日那天，全家壹起登高、插茱萸、飲菊花酒。據說這樣可以避邪。因此，重陽節登高就逐漸形成壹種風俗。打那以後，在九九重陽這壹天有不少詩人做詩來紀念。
?2、教師講述：在這壹天，許多地方的人們都有登高、爬山、賞菊、吃重陽糕的習俗，其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝願，為表示對老人的敬意，我國將重陽節又叫老人節。
?3、觀看專題錄像片《百歲老人》(老人們歡樂度晚年的情景)
?教師講述：敬老愛老是中華民族的光榮傳統，我們國家非常重視和關心老人，各地都為老人修建了敬老院，我們小朋友要尊敬長輩，知道在長輩生病時要表示關心，老人過生日，送壹些禮物給他們。
?4、引導幼兒說出自己周圍的老人是怎樣過重陽節的。(扭秧歌、跑旱舸、打腰鼓等等)
?5、在重陽節，妳是如何做的?(給老人送禮物等)
?6、在日常生活中，妳是怎樣尊敬老人的?
?三、敬老愛老活動。
?1、重陽節是老人的節日，是姥姥、姥爺、奶奶、爺爺的節日，在過節的時候，我們在家裏可以給老人買許多東西，和他們壹塊過節。我們這裏的爺爺奶奶們天天為我們做菜做飯很辛苦，我們壹起來孝敬壹下他們吧。
?2、給老人送禮物，並對老人說句祝福的話。
?3、請小朋友壹起跟爺爺奶奶們合影留念，活動在《常回家看看》樂曲聲中結束。
?四、延伸活動。
?1、取得家長配合，讓家長和幼兒壹塊給爺爺、奶奶、姥姥、姥爺買禮物，表達孝心。
?2、在家中為老人做壹件力所能及的事情。
?活動目標：
?1、簡單地了解重陽節的來歷風俗以及古今重陽的不同含義。
?2、通過活動，進壹步了解自己的爺爺奶奶，知道他們是如何關心孩子的。
?3、能用自己喜歡的方式表達對爺爺、奶奶的熱愛之情。
?活動準備：
?1、實物：茱萸，重陽糕。
?2、詩歌《九月九日憶山東兄弟》錄音及圖片。
?3、錄象：人們在敬老院為老人做事的片段。
?4、白紙、記號筆、油畫棒、半成品材料、橡皮泥。
?5、與部分幼兒的爺爺奶奶聯系準備好有關的資料，請所有幼兒的爺爺奶奶來參加本次的活動。
?活動過程：
?1、欣賞詩歌《九月九日憶山東兄弟》，引出主題。
?師：“今天老師帶來了壹首古詩，我們壹起來欣賞壹下。(放錄音並出示圖片)
?師：古詩中的佳節指的是什麽節?(這裏指重陽節)小朋友知道什麽時候是重陽節嗎?(農歷的九月初九)
?2、了解重陽節的來歷。
?(1) 請壹幼兒的爺爺介紹壹下重陽節的來歷。
?(2) 聽爺爺講個重陽節的傳說故事。
?3、了解重陽節的風俗。
?(1) 以前人們的慶祝方式。(吃重陽糕，登高望遠，插茱萸辟邪。)
?(2) 現在人們的慶祝方式。(看錄象，說說他們在幹什麽?介紹現在人們把重陽節這天定為老人節，進行尊老活動。)
?(3) 認識茱萸及重陽糕。
?出示茱萸，讓幼兒觀察這是壹種綠色的草本植物，葉子狹長，莖直直的。古代人們在重陽節這天用來辟邪。
?出示重陽糕，請幼兒觀察他的外形，壹層又壹層，上面還有紅綠絲和壹些核桃仁、花生仁等點綴。
?4、品嘗重陽糕。
?小朋友，老師請妳們品嘗重陽糕，吃吃它有什麽味道?想想它是用什麽做成的。(幼兒品嘗，自由討論。)
?5、為老人制作禮物。
?師：重陽糕真好吃，現在小朋友想想家裏的爺爺奶奶平時都為我們做了哪些事，妳準備怎樣報答他呢?(幼兒討論回答)
?師：這裏老師為妳們準備了壹些材料，請妳用自己喜歡的方式來制作壹份禮物送給爺爺奶奶好嗎?(幼兒制作禮物)
?6、介紹自己的作品，送作品、說祝福話語。
?誰來介紹自己的作品，想想應該對爺爺奶奶說些什麽?(如：祝願爺爺奶奶身體健康、心情愉快!祝願爺爺奶奶福如東海、壽比南山!等等。)
?請孩子們當場把禮物送給在場的老人，並表示祝賀。
?活動延伸：
?孩子回家後繼續為爺爺奶奶做力所能及的事，如：端凳子、拿東西、垂背、表演節目等。
?活動簡評：
?活動中充分利用家長資源，把老人請進課堂與孩子***上壹堂課，由於有老人的參與，孩子們顯得格外的興奮，聽爺爺的介紹特別仔細，在為老人制作禮物是更是細心周到，最後的送禮物活動更是其樂融融，讓孩子、老人都徜徉在壹股溫馨的暖流中。
重陽節教學設計方案精選匯總篇七?教學要求
?1.理解課文的內容,知道重陽節的來歷,體會桓景的勇敢精神。
?2.學會本課的生字、新詞, 註意積累詞語。
?3.練習快速默讀課文,讀懂課文內容, 能復述故事情節。
?重點難點
?1.理解課文的內容,體會桓景為了除掉瘟魔不怕困難、勇敢的精神。
?2.練習快速默讀課文,復述故事情節。
?教學課時
?兩課時
?重陽節的傳說
?古時候,汝(rǔ)河邊壹個村子裏,住著壹個小夥子,名叫桓(huán)景。他家裏有父母和妻子,壹家人和和睦(mù)睦,日子過得十分快樂。 [①這句話說明了什麽?]
?段導讀:介紹桓景壹家人生活得很幸福。
?天有不測風雲。 [②這句話是什麽意思?]有壹年,汝河裏忽然出了壹個瘟(wēn)魔,岸邊很多村莊流行起了瘟疫(yì),死了不少人。[句導讀:“忽然”壹詞表明瘟魔的出現非常突然。“很多村莊”“死了不少人”說明瘟疫蔓延的速度快,危害大。]桓景壹家人也被染上了,父母和妻子都死了,只有桓景活了下來。 [③從這句話中妳讀懂了什麽?]
?段導讀:寫汝河壹帶瘟魔為害,死了很多人,桓景壹家只有他自己活了下來。
?桓景病好後,壹心想除掉瘟魔,讓鄉親們不再受害。[句導讀:這句話交代了桓景病好後,決定進山學藝的目的。] 他聽說東南方的山中有壹位叫費長房的神仙,能降妖除魔,決定前去拜(bài)師學藝。
?段導讀:桓景想除掉瘟魔,決定去拜師學藝。
?桓景帶上壹袋幹糧上路了。他壹路走,壹路打聽, 翻過了壹座又壹座山,蹚(tānɡ)過了壹條又壹條河,磨破了壹雙又壹雙鞋,終於見到了費長房。 [句導讀:“壹路……壹路……”體現了所行路線既陌生又遙遠。“翻過……蹚過……磨破……”體現了桓景途中經歷艱辛。][④“終於”說明了什麽?]費長房和藹(ǎi)地對他說:“我看妳壹心想為民除害,就收下妳這個徒弟吧。”他交給桓景壹把降[xiánɡ]妖寶劍,又教他降魔的武藝。桓景每天勤學苦練,終於練成了壹身好武藝。 [⑤“終於”又說明了什麽?]
?第壹部分(第1~4自然段):桓景歷經艱險,拜費長房為師,學習降魔救人的本事。
?壹天早晨,桓景正在練劍,費長房走過來對他說:“徒兒,妳在這兒快壹年了。 我算了壹下,瘟魔又要出來害人了。我給妳壹把茱萸(zhū yú)葉、壹瓶菊花酒。妳趕緊回家,先讓鄉親們登高避災,然後再去斬妖除魔。”[句導讀:師父算出瘟魔又要出來害人,便賜給桓景制勝的法寶,並傳授打敗瘟魔的妙計,讓桓景回鄉斬妖除魔。]他壹招手,飛來壹只仙鶴(hè),讓桓景騎在背上,把他送回了家。
?段導讀:桓景學成本領,回家除魔。
?到了瘟魔出來那天,桓景分給鄉親們每人壹片茱萸葉, 叫大家帶在身邊,又讓每人喝了壹口菊花酒,然後領著大家登上了附近的壹座高山。[⑥這句話寫的是什麽?]
?段導讀:瘟魔出來那天,桓景按師傅的方法做了。
?中午時分,隨著幾聲怪叫,瘟魔爬上了河岸,趾(zhǐ)高氣揚地走進村裏。他發現村裏壹個人也沒有,就四處張望,最後發現村民們都躲在山上,便狂叫著向山上沖去。 [⑦通過對瘟魔的動作、神態的描寫說明了什麽?]剛到山腳下,突然壹陣濃郁的茱萸葉香和菊花酒氣迎面撲來,瘟魔頓時頭暈眼花,哼哼呀呀地在原地打轉。 [⑧這句話表明了什麽?]桓景手持寶劍從山上直沖下來,和瘟魔展開了搏鬥。瘟魔見勢不妙,轉身就逃。桓景對準他的後背嗖(sōu)地擲(zhì)出寶劍,哧(chī)的壹聲就把他紮死了。[句導讀:這幾句話為我們描繪了壹幅桓景勇鬥瘟魔的圖畫。“直沖”壹詞表現了桓景的英勇;“對準”表現了桓景把握良機,機智聰明。瘟魔“轉身就逃”從側面反映了桓景的勇敢善戰。] [⑨桓景奮勇除魔體現了他怎樣的精神?]
?段導讀:桓景殺死了瘟魔。
?從此,汝河兩岸的百姓再也不受瘟疫的侵襲了。[句導讀:這句話寫出了老百姓紀念桓景的原因。由於桓景除掉了瘟魔,使百姓又過上了安寧的生活,因此人們用各種方式紀念他。]
?第二部分(第5~8自然段):講桓景除掉了瘟魔,汝河兩岸的百姓再也不受瘟疫的侵襲了。
?這壹天是農歷九月初九。 [⑩“這壹天”指的是哪壹天?]此後每年的這壹天,人們都要舉行登高、插茱萸、喝菊花酒等活動,來紀念桓景鏟除瘟魔、為民除害。 [ 為什麽要舉行這些活動?]因為九月初九又是重陽日,所以人們就把這壹天叫做“重陽節”。
?第三部分(第9自然段):主要講了重陽節的壹些風俗,並說出了為什麽把九月初九叫做重陽節。
?1.學會本課的生字、新詞。
?2.能正確、流利地朗讀課文。
?3.整體感知課文的主要內容。
?茱萸的圖片。
重陽節教學設計方案精選匯總篇八?壹、活動目的：
?弘揚中華民族傳統美德，從小培養少年兒童敬老丶孝老丶愛老、助老的的美德。
?二、活動安排：
?校內活動：
?1、十月二十七日晨讀課，各班由語文老師講解重陽節的有關知識。誦讀與重陽相關的古詩詞。並向孩子們發出活動倡議。
?2、四年級三班家長進課堂：活動聽唐爺爺講過去的故事。
?校外活動：
?十月二十八日（農歷九月初九），各年級學生按要求，進行敬老、愛老活動。
?各年級活動形式如下：
?壹二年級：學說壹句祝福老人的吉祥話，給不在身邊的老人打壹個祝福問候電話；或制作壹張賀卡送給老人，表達節日的祝福。
?三四年級：和長輩聊聊天、做壹件貼心實事。說說身邊有趣的事情，傾聽老人回憶過去，或為家中的長輩洗壹次腳、捶壹次背、梳壹次頭等，讓長輩感受到晚輩的孝心和敬意。
?五六年級：陪長輩做壹件感興趣的事。利用周末，陪長輩登山秋遊，逛逛公園，下下棋，打打牌等。讓長輩在晚輩的陪伴中做自己感興趣的事情，盡享天倫之樂，可以用日記（繪畫）的形式記錄下來；或給長輩寫壹封感恩信，以表感恩之情。
?附倡議書：
?“九九重陽節濃濃敬老情”重陽節倡議書
?親愛的同學們：
?金風送爽，丹桂飄香。送走了萬家團圓的中秋佳節，我們又將迎來農歷九月初九——重陽節。
?我國把每年農歷的九月九日定為老人節。重陽節這個傳統的節日被賦予了新的含義，傳統與現代巧妙地結合，成為尊老、敬老、愛老、助老的老年人的節日。
?為弘揚中華民族傳統美德_敬老，從小培養少年兒童尊老敬老的美德，營造敬老、親老、侍老、助老的社會風尚，學校少先隊大隊部向全體同學提出倡議：
?壹二年級：學說壹句祝福老人的吉祥話，給不在身邊的老人打壹個祝福問候電話；或制作壹張賀卡送給老人，表達節日的祝福。
?三四年級：和長輩聊聊天、做壹件貼心實事。說說身邊有趣的事情，傾聽老人回憶過去，或為家中的長輩洗壹次腳、捶壹次背、梳壹次頭等，讓長輩感受到晚輩的孝心和敬意。
?五六年級：陪長輩做壹件感興趣的事。利用周末，陪長輩登山秋遊，逛逛公園，下下棋，打打牌等。讓長輩在晚輩的陪伴中做自己感興趣的事情，盡享天倫之樂，可以用日記（繪畫）的形式記錄下來；或給長輩寫壹封感恩信，以表感恩之情。
?“誰言寸草心，報得三春暉”。讓我們行動起來，敬老、孝老、助老，關愛身邊的每壹位老人，讓我們的重陽佳節過得更有價值、更有意義，讓老人們的節日生活更加快樂、更加幸福。最後祝天下所有的老人都健康、幸福、安康，萬事如意！九九重陽節濃濃敬老情