班級團結主題班會
班級團結主題班會1壹、班會教育目標：
1、讓學生了解團結協作的重要性。在壹個團隊裏，如果成員沒有團隊意識，各行其是，那麽，團隊的目標將永遠無法實現。團隊成員之間只有真誠合作，才能順利實現團隊目標。壹個團隊溝通不暢就會會造成管理混亂、效率低下。壹個團隊只有進行充分的溝通，在溝通的基礎上明確各自己的職責，才能搞好協作，形成合力
2、結合班上同學情況引導同學們正確處理班集體和個人的關系。
3、向同學們提出倡議，實現我盡我力為班級添光彩，***同進步。
二、班會流程：
1、音樂欣賞《眾人劃槳開大船》
2、講述《壹只獅子和三頭》寓言故事。
3、總結：團結就是力量，團結才能勝利。
4、活動：每個小組派5名同學參加活動。每組參賽同學前面的桌子上放著壹個飲料瓶子，裝有綁著5根繩子的粉筆頭。5名同學需要在5秒時間內取出粉筆頭。取出最多的粉筆頭的組為勝利組。
1)在壹個團隊裏，如果成員沒有團隊意識，各行其是，那麽，團隊的目標將永遠無法實現。
2)團隊成員之間只有真誠合作，才能順利實現團隊目標。
3)壹個團隊溝通不暢就會會造成管理混亂、效率低下。壹個團隊只有進行充分的溝通，在溝通的基礎上明確各自己的職責，才能搞好協作，形成合力。
馬克思：“只有在集體中，個性才能獲得全面發展其才能的手段”，“壹個人的發展取決於和他直接或間接進行交往的壹切人的發展”。
心理學家溫勒：
壹個人的行為是個性和環境中各種力量相互作用的結果，班集體是學生個性所處環境，情景力場，它影響著學生的行為及個性心理特征，道德規範，行為準則。
教育家馬卡連柯：
每當我們給壹個人影響的時候，而這影響必定同時應當是給予集體的壹種影響。
5、我該怎麽辦?”“他給集體帶來了……”請同學們討論，發表最佳解決辦法。
1)朋友請小明周末去看電影，這是壹部很賣座的電影，心裏異常高興，走路時不是唱就是跳。今天學校通知周末參加美化校園的活動，要求個班學生無故不得請假，活動之後評選優秀班級。小明聽到通知後，心中七上八下，放棄電影不甘心，不參加活動又怕老師和同學的批評，壹時不知如何是好，心裏煩躁不安。
周壹升旗儀式上，同學們按統壹要求穿全套校服和佩帶校牌，唯獨張小巖沒穿校服，整齊的隊伍中格外引人註目。執勤老師給班級扣了5分。事後，同學們批評他給班集體抹黑，他不服氣的說：“我昨天晚上洗的校服沒有幹，怎麽穿?別的班不是也有人沒穿校服的嗎?8給同學們剖析自己：這身邊的故事主角有沒有自己。
@本班同學參加比賽，在旁漠不關心甚至不想別人關心;
@同學被表揚，不加以鼓勵反而起哄的;
@歧視或欺負同學的;
@不關心集體甚至做出損害集體利益的事的;
@課堂故意起哄，影響其他同學上課的;
@上課聽不懂時，幹脆不聽了，講話，睡覺，玩手機的;
@被老師將起來，壹問三不知;
@明明是自己做錯事，卻總是找老師和其他同學的原因，不肯虛心接受批評的;
@從不記得父母和老師給自己的愛，壹旦師長疏忽，似乎全世界最可憐的就是自己;
@浪費寶貴時間，來到學校只想談天講笑話;
@肆意揮霍父母的血汗錢，壹味追求物質享受;
@勞動時，總覺得別人的任務比自己的輕松;
@參加評選時，總覺得自己不如別人，不思進取;在我們班裏，如果以欣賞的眼光看人，每個同學都有自身的長處，讓我們在欣賞別人的同時，交流所獲得的積極而豐富的情感體驗。我最欣賞__________同學的勤奮，具體表現在_________
我最欣賞__________同學的機智，具體表現在_________
我最欣賞__________同學的愛心，具體表現在_________
我最欣賞__________同學的勇敢，具體表現在_________
我最欣賞__________同學的細致，具體表現在_________
我最欣賞__________同學的謙和，具體表現在_________
我最欣賞__________同學的韌性，具體表現在_________
我最欣賞__________同學的正直，具體表現在_________
我們都在同壹條船上，如果沒有目標，任何風向都不是順風
1)首先要消除歧視，學會尊重，互助，合作，***同進步，打好團結的基礎;
2)尊重別人，承認差異，看到別人的長處，認識到自己的缺點，客觀評價自己;
3)相信“我們能行”，並努力爭取做到“我們能行”;
4)強調全面發展，並且敢於創造，善於創造。希望同學們能我盡我力為班級添光彩。
班級團結主題班會2壹、活動背景：
通過實習這段時間的觀察，發現初二（8）班的同學們缺乏團結互助的'意識和行動，多數人都是以自我為中心，集體榮譽感較差，同學們的合作能力也比較弱，偶爾喜歡耍小性子；而有些同學渴望與人交朋友，和別人壹起***同做事情，卻因不知怎樣與人合作而煩惱。因此，本節課為同學們提供壹個活動的舞臺，讓他們在活動中認識團結互助的重要性，學會如何與人合作，增強班級凝聚力，培養團結向上的班風。
二、活動目的：
1.學生在活動中認識團結互助的重要性。
2.在活動中感悟與人合作的方法，學會與人合作。
3.感受團結合作帶來的快樂。
4.增強班級的凝聚力，培養積極向上的班風。
三、活動對象： 初二（8）班全體學生
四、活動時間 ：20xx年11月12日
五、活動準備：
1.準備好活動所需的道具，多媒體等。
2.將學生分好組（四大組）。
六、活動過程：
（壹）走近團結——《徒弟的困惑》
以故事開場：曾經有這樣壹個故事，壹位智者和他的徒弟正漫步於河邊，智者問徒弟：“怎樣才能使壹滴水永不幹涸？”徒弟大惑，然後曰：“將它托入掌心。”師父笑曰：“非也，非也！將它投入大海之中。”
多聰明的辦法啊！妳們想到了嗎？壹滴水只有在大海中才不會幹涸。如果說我們班的就是壹片汪洋大海，那麽在座的每壹位同學不正是大海中的壹滴滴水珠嗎？壹個人只有在集體中才能發揮自己，壹個集體也正因為有了我們才生發光芒。
（二）感悟團結
1.細數妳身邊關於團結互助的小故事：
請幾位位同學到講臺上面講壹則關於團結友愛的故事，可以是正面的例子也可以是反面的例子，可以是從書上看到的，也可以自己身邊發生的故事。
（三）體驗團結
1.連詞成句
遊戲規則：將壹個句子拆成數個詞語和標點符號，通過組員之間的團結協作，把淩亂的詞語組成完整的壹句話。
獎懲細則：在規定的時間內能把句子組成完成的句子，加1分。
註：每組2分鐘。
2.妳演我猜
遊戲規則：將同學們分為四個小組，每組派兩名代表作為演員，用肢體語言表演題
目提及的信息，其余組員通過討論派代表回答。
獎懲細則：在規定的時間內完成多少題就相應加多少分。（每題2分）
註：每組3分鐘時間。
3.知識競賽
遊戲規則：分五組題（ABCDE，每組十題），每組在遊戲開始之前抽壹組題目進行作答。每個組員只能回答壹個問題，前五題不能進行小組討論，後五題可以討論後派代表作答，亦可放棄作答，指定其他組作答。
獎懲細則：答對1分，答錯倒扣1分，哪組作答哪組相應加分或扣分。
註：每題討論時間為15秒
三個活動結束，請每個小組派代表說說從遊戲中妳收獲到了什麽，有什麽感想？
總結：通過上面的故事，我們體會到了團結互助的重要性，其實，在我們的生活當中，團結互助的精神無時不在。我們開心時，希望可以有人壹起分享，因為我們知道獨享壹切並沒有想象中那麽快樂，有時難免也會遇到挫折、失敗和困難，但是並不是所有的時候靠壹個人的力量就可以解決的，它需要團結合作來度過壹些難關。
作為壹個班集體，我們就像壹家人壹樣，有時想想，世界上這麽大，為什麽我不跟其他同學同班而就和妳們壹個班呢？這就是我們所謂的緣分，壹轉眼，我們大家都相處了大概四年的時間了，而壹轉眼，我們升上了中學，大家很有可能就要各奔東西了，所以我們更應該珍惜在壹起學習的這段時間。壹起團結互助，讓我們這個大家庭更加的溫馨。
七、班會結束
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