作為壹位兢兢業業的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麽優秀的教案是什麽樣的呢？以下是我整理的老鼠畫貓幼兒園大班音樂教案，希望能夠幫助到大家。
老鼠畫貓幼兒園大班音樂教案1活動目標：
1、通過聽聽、看看、畫畫等活動，激發幼兒學習歌曲的願望；
2、初步學會歌曲《老鼠畫貓》；
3、培養幼兒良好的傾聽習慣和合作能力，進壹步培養幼兒的音樂表現力。
活動準備：
1、畫有貓輪廓的紙5張，黑筆人手壹支；
2、貓頭飾、大老鼠頭飾各壹個，小老鼠頭飾與幼兒人數相等；
3、場景房子、燈臺、米袋；
4、音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
壹、開始部分
1、韻律活動：（蘋果豐收）、（妳的眼裏有個我）、（小鬧鐘）、（發聲練習）
2、按音樂節奏介紹自己。
3、創設情景表演《小老鼠上燈臺》，引出新歌曲。
① 教師扮演老鼠媽媽帶領小老鼠去找食物，老鼠大隊前進！播放音樂《小老鼠上燈臺》。
② 遇到了壹只兇狠的大野貓（另壹老師扮演），使老鼠們的覓食行動受到了阻礙，貓趾高氣昂地走了。
③ 為新歌的畫面，埋下伏筆。
（鼠媽媽：“哎呀呀，好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？該死的大野貓，眼睛要是再小點就不會發現我們了。看，這是被貓爪子抓的，要是貓的爪子再少點，該多好啊！”
二、學習新歌曲《老鼠畫貓》
1、初步感受旋律
① 鼠媽媽：看來這裏並不安全，我們還是搬家吧！
（《老鼠畫貓》歌曲旋律響起）
② 鼠媽媽：小老鼠，我們搬了壹天的家，很累了，趕快休息壹下，美美的睡上壹覺吧！
③ 鼠媽媽（驚訝狀）：“咦，我剛才做了壹個很美的夢，夢見剛才那只討厭的大野貓它變了，妳們猜猜看，它會變成什麽樣子呢？”
④ “小老鼠”們進行討論，並鼓勵他們大膽地表達自己的想法。
⑤ 鼠媽媽：我的乖寶寶們，妳們的心思和媽媽是壹樣的，都想讓那只大野貓的眼睛變得小小的，爪子也沒有了……那就讓媽媽將夢中的那只貓畫給妳們看吧！（變慢速唱歌將貓的樣子給畫出來）
⑥ 幼兒跟隨老師按照畫面清唱歌曲壹遍。
2、理解、熟悉歌詞
① 鼠媽媽：從歌詞與畫面中發現大野貓發生了哪些變化？為什麽眼睛要變得小小的，腿變得短短的，胡子要往上翹？……（讓幼兒自由發表自己的觀點）
② 鼠媽媽：那妳們喜歡這樣的貓嗎？那就讓我們壹起來畫這樣的貓吧！
③ 幼兒五人壹組，根據音樂歌詞，合作畫貓。（音樂旋律響起）
④ 邊檢查畫面，邊再次演唱歌曲。
（鼠媽媽：現在我要檢查妳們畫的貓是不是我所喜歡的。***同用歌聲檢查自己的畫。）
⑤ 隨音樂壹起進行歌表演。
三、結束部分
壹聲貓叫——鼠媽媽：媽媽告訴妳們，我們夢想的貓是不存在的，真的貓還是要來的，我們還是悄悄搬家吧！（《小老鼠上燈臺》音樂聲中結束）
老鼠畫貓幼兒園大班音樂教案2設計意圖
動畫片《貓和老鼠》是壹部深受幼兒喜愛的片子。故事講述了黑貓湯姆受盡老鼠傑利欺負的事情，詼諧、幽默。幼兒對於老鼠那種不畏強大、機智勇敢、聰明幽默的表現非常喜歡。因此我根據幼兒的興趣，選擇了壹首情節幽默、詼諧的歌曲——《老鼠畫貓》，讓幼兒感受歌曲的不同風格，學習說唱形式的演唱方法並嘗試運用表情和動作表現歌曲詼諧、幽默的特點。
活動目標
1、能自然、輕快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。
2、初步學習說唱形式的演唱方法，活動中會控制自己的歌聲。
3、嘗試運用表情和動作表現歌曲詼諧、幽默的特點。
活動準備
1、大老鼠頭飾壹個，小老鼠胸飾與幼兒相等。
2、紙、筆與幼兒人數相等；音樂、課件。
活動過程
壹、開始部分：創設情景表演《小老鼠上燈臺》，引出新歌曲。
1、老師扮演老鼠媽媽：寶寶們，前幾天，媽媽發現了壹個地方有好多油，我們現在去弄點來吃吃吧。（播放音樂《小老鼠上燈臺》，幼兒律動）
2、遇到了壹只兇狠的大野貓（播放課件），使老鼠們的覓食行動受到了阻礙，貓趾高氣昂地走了。（貓來了，趕緊躲起來呀！）
（評析：興趣是最好的老師，是探索的壹種動力和成功的誘因。所以，活動壹開始，我采用了遊戲的口吻激起幼兒的興趣，我做鼠媽媽，孩子們做鼠寶寶，誇張的語調再配以隨樂的律動，迅速挑動起幼兒的學習興趣，從而集中了孩子們的註意力，把孩子們帶進我預設的情景。很好的為下壹環節的開展，做好了全方位的鋪墊。）
3、鼠媽媽："哎呀呀，好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？該死的野貓，眼睛要是再小點就不會發現我們了，看，這是被貓爪子抓的，好疼呀！要是貓的爪子再少壹點，該多好啊！"
（評析：隨著遊戲的進壹步深入，我通過受傷來讓孩子們提煉出歌詞的相關內容：眼睛小，爪子少…。為下面的理解歌詞做準備）
二、學習新歌曲《老鼠畫貓》
1、初步感受旋律：
（1）鼠媽媽：看來這兒並不安全，咱們還是回家吧！（隨著歌曲旋律，鼠媽媽帶著鼠寶寶回到座位上。）
（2）鼠媽媽：寶貝們，咱們折騰了壹天，很累了。趕快休息壹下，美美的睡上壹覺吧！
（3）（睡眠曲響起，眾鼠作睡覺的樣子，其間鼠媽媽不斷發出笑聲。）"哈哈，我剛才做了壹個很美的夢，夢見有只能幹的小老鼠把討厭的大野貓變得不厲害了，妳們猜猜看，他會變成什麽樣子呢？"（小老鼠"們議論紛紛，鼠媽媽鼓勵他們大膽表達自己的想法。）
（評析：提出問題，引導"鼠寶寶"們自由交流討論，如何讓野貓變得不厲害？在這裏我融入了語言領域的教育；《綱要》指出：語言能力是壹種綜合能力，幼兒語言的發展與其情感、思維、社會參與水平、交流技能、知識經驗等方面的發展是不可分割地聯系在壹起的，語言教育應當滲透在所有的活動中。）
（4）鼠媽媽：乖寶寶，妳們的想法和能幹的小老鼠是壹樣的，都想讓野貓的眼睛變得小小的，爪子變短，牙齒也沒有了…我們來看看夢中的小老鼠是怎麽畫貓的！（教師邊慢速唱歌邊將貓的樣子給畫出來）
（評析：在此環節中，我邊慢速唱歌邊按歌詞順序把貓的滑稽樣子畫出來，以悄然滲透的方式讓孩子們進壹步熟悉歌詞，並為後面的孩子邊唱邊畫打下基礎。）
2、理解、熟悉歌詞：
（1）鼠媽媽：小老鼠畫的貓和大野貓壹樣嗎？發生了哪些變化？為什麽眼睛要變得小小的，腿變得短短的，胡子要往上翹（讓他們自由發表自己的觀點）
（2）小老鼠先畫什麽？再畫什麽？（引導幼兒熟悉歌詞，逐步出示課件上的圖片幫助幼兒記憶歌詞。）
（評析：在充分分析、理解教材後，我覺得這首歌曲中，幼兒對老鼠畫貓的順序不容易掌握，很容易把歌詞顛亂，於是，我在讓鼠寶寶觀察、比較夢中的野貓和現實中的野貓的區別以後，教學時嘗試運用歌詞記憶圖來記憶歌詞。）
（3）"寶寶們，壹起跟著媽媽來說說小老鼠是怎樣畫貓的。"（指著課件上的圖片隨著歌曲旋律按節奏讀歌詞。）
（4）"看著這樣的貓，小老鼠的心情會怎樣？"（很高興、很得意、很開心）妳們從哪裏看出來的？"（圖片上小老鼠的眼神、尾巴、姿態等）請幼兒學學小老鼠得意的樣子。
（5）"我的寶寶們真能幹，那我們壹起學著小老鼠來得意地唱壹唱。
（6）我的寶貝們，妳們喜歡這首歌嗎？為什麽？（有趣、滑稽）那我們再來唱壹遍，要把小老鼠的得意和歌曲的滑稽味兒唱出來。
（評析：本環節提高了難度，要求幼兒將歌曲詼諧有趣的情緒通過聲音和動作表現出來。對於滑音的處理，我設計了壹個箭頭向上的標記；說白的`壹句要求幼兒正確表達並得意地演唱；唱到"胡子要畫翹"的"翹"字時提醒幼兒語言要突出。對於這些細節，由於處理得當，幼兒掌握較好。）
（7）鼠媽媽：寶貝們，妳們想不想也畫壹只這樣的貓？那就讓我們壹起來畫吧！（音樂旋律起，幼兒根據音樂歌詞畫貓。）
（評析：心理學家指出："凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。"為了讓幼兒對歌曲有更深的印象，我讓幼兒壹邊聽歌曲，壹邊來畫畫。在唱唱、畫畫的過程中進壹步激發幼兒的學習興趣。）
（8）"小寶貝，妳們的貓畫好了嗎？讓我們用歌聲來檢查壹遍。"（拿著自己的畫，隨音樂壹起表演唱）
三、結束部分
壹聲貓叫——（課件上的貓出現，眾鼠蹲下）鼠媽媽：看來，我們夢想的貓是不存在的，真的貓還是要來的，我們還是悄悄搬家吧！（《小老鼠上燈臺》的音樂聲中結束）
（評析：《老鼠畫貓》整首歌曲幽默、詼諧，所以在活動的結束部分我也運用了遊戲的形式：壹聲貓叫後，眾鼠隨樂壹起跳起來，活動結束。和整首歌曲的風格相呼應。）
老鼠畫貓幼兒園大班音樂教案3活動目標：
1、通過有趣的故事情節，利用藝術手段幫助幼兒理解音樂的結構、內容，學會演唱歌曲。
2、借助簡單而有節奏的念、唱和體態律動，豐富幼兒對音樂的感知表達形式。
3、幼兒理解“↗ ”滑音記號的意義及掌握裝飾音的唱法。
4、培養幼兒表演的基本技能，感受歌曲的滑稽、幽默表現手法，激發幼兒對情景劇的興趣。
活動準備：
1、小貓頭飾4個
2、電話壹個
3、節奏卡 4
、小貓圖
5、老鼠頭飾若幹
活動內容：
壹、入室《火車嗚嗚叫》
師：今天，天氣真好，我們壹起開火車去旅遊吧！好嗎？這邊小朋友開壹列慢車，這壹邊開壹列快車。慢車是怎樣行駛的？快車是怎樣行駛的？
二、練聲：
（1）《小樹葉》
師：秋天到了，小樹葉離開了媽媽，媽媽可傷心了，我們唱首歌給她聽吧！唱第壹段時應連貫、舒緩壹些，第二段時應唱得輕快壹些，跳躍壹些。
（重點練習最後壹段和和聲的地方）
（2）〈〈王老先生〉〉
師：啊！我們來到王老先生家裏，看，他養了許多小雞，小雞是怎樣叫的？
（出示節奏卡1）XX X | XX X|XX XX |XXXX X|
嘰嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰嘰 嘰嘰嘰嘰嘰嘰 嘰
（提出唱歌的要求）
師：唱兩聲部的時候，要唱和諧，好聽。
師：我們再來唱壹次。
三、律動回位《老鼠打電話》
（電話鈴響）
師：是誰呢？哦，原來是小老鼠，它找我們幹什麽呢？我們壹起去看看吧！
（另外壹位老師扮貓）做捉老鼠的動作，小朋友們扮演小老鼠進行遊戲。
四、節奏練習
（師連忙躲到黑板後面）見貓走後，伸頭問：貓走了嗎？
師：為什麽會是它呢？小朋友，我剛才打了什麽號碼？妳們拍給我聽聽。
哦！原來真的打錯了。
（1）出示數字卡，54121678。
師：原來這個號碼才對，我們給它壹個好聽的節奏。（出示節奏卡）妳們看壹看，有哪些節奏妳會拍的。（請個別幼兒拍）
（2）介紹切分音
師：這個節奏跟其它的有什麽不壹樣？我們來拍壹下。（請個別幼兒拍）。現在，我們用這個節奏拍出電話號碼。
五、學新歌《老鼠畫貓》
師：（做生氣的樣子）那只可惡的貓，天天來捉我們，讓我們想辦法來捉弄它。對了，我就來畫壹只特別的貓。
① 師跟音樂範唱
師：現在，妳們聽聽，我畫的貓是怎樣的？
②師邊念兒歌邊畫貓並出示圖譜，念歌詞。
師：妳們看，我畫的貓多可愛，看妳捉不了我了。
提問：老鼠畫的貓是怎樣的？
③幼兒跟琴聲念歌詞
④幼兒跟琴學唱歌曲
提問：
（1）聽了後，感覺怎樣？（滑稽、幽默）個別提問。
（2）妳最喜歡哪壹句？
⑤學習裝飾音“上滑音”
師：我最喜歡，小老鼠“↗”這壹句，妳們聽聽這壹句跟其他句子有什麽不同，這壹句表現了小老鼠很得意洋洋的樣子，加上這個上滑音，歌曲會更滑稽。我們壹起來唱壹唱。（請個別幼兒試唱）
⑥創編睡覺動作。
師：妳們想想老鼠睡覺還有些什麽動作？
⑦幼兒跟音樂壹起表演
師：我們壹起把這首歌唱壹次，到最後，妳們可以加上，妳們編的睡覺動作。
⑧為歌曲起名字。
六、遊戲《波斯貓和小老鼠》
師：貓，知道我們給它畫了壹張畫，很生氣，要來捉小老鼠。（請幼兒扮貓玩遊戲。
老鼠畫貓幼兒園大班音樂教案4活動目標
1.能自然、輕快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。
2.初步學習說唱形式的演唱方法，活動中會控制自己的歌聲。
3.能大膽運用表情、動作表現歌曲詼諧、幽默的特點。
活動準備
《老鼠畫貓》歌曲音樂、圖譜壹張。
活動過程
壹、談話引入
1.師：小朋友們見過老鼠嗎？老鼠是什麽樣子的？見過貓嗎?貓又是什麽樣子的？我們來聽壹聽歌曲裏的貓是什麽樣的。
2.教師合著伴奏完整範唱壹遍。
二、學唱歌曲
1.出示圖譜，幫助理解歌詞。
師：小老鼠畫了壹只什麽樣的貓？
2.引導幼兒看圖譜演唱歌曲。
3.幼兒聽音樂找歌曲裏的滑音，用標記符號在圖譜上標出滑音的位置，學唱滑音。
4.出示反復記號，合著鋼琴伴奏完整演唱。
三、用歌表演形式表現歌曲詼諧、幽默的風格
師：我們也來當當小老鼠，壹邊唱壹邊跳起來，要把小老鼠得意、高興的樣子給唱出來、表現出來,行嗎？
四、活動結束
聽音樂，邊表演邊走出活動室。