作為壹名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麽教案應該怎麽寫才合適呢？下面是我整理的小班音樂活動教案：小雞出殼，歡迎閱讀與收藏。
小班音樂活動教案：小雞出殼1活動目標
樂意參加音樂活動，嘗試在音樂背景下用肢體表現小雞出殼的動作，體驗小雞出殼的快樂。
活動準備
1、幼兒經驗準備：雞的構成以及每個部位會怎麽動如何把自己變成壹個圓形物體(皮球)律動表演：歌曲《小雞》
2、物質準備：PPT、音樂、寶盒壹個、雞蛋壹枚
活動過程
壹、猜猜玩玩，雞蛋滾滾
1、出示寶盒，請幼兒摸壹摸，猜壹猜寶盒裏面藏著什麽
---拿出寶盒，提問：妳們猜猜看，可能會是什麽呢?(幼兒自由想象猜測)
----請幼兒上前用手摸壹摸，看看到底是什麽東西藏在了寶盒裏。(雞蛋寶寶)
2、鼓勵幼兒把自己的身體變成蛋寶寶，嘗試不同的滾動
-----提問：雞蛋寶寶長得怎麽樣?(圓圓的)妳會做蛋寶寶嗎?
請幼兒把自己變成壹個蛋寶寶，觀察幼兒的動作，由個別幼兒的示範動作中
提升變蛋寶寶壹定把身體做要“藏”“縮”“抱”。
根據音樂，幼兒嘗試滾動。教師提醒：滾的時候身體不能松開來，否則蛋寶寶就碎掉了。
二、學學做做，小雞出殼
1、媒體出示，引發幼兒願意幫助小雞寶寶想辦法鉆出蛋殼
----看媒體，提問：雞蛋怎麽在動?怎麽回事?
：原來是小雞寶寶在裏面壹天壹天的'長大，快待不住了。所以在裏面東敲敲西敲敲。
----提問：那我們壹起幫小雞想想辦法，小雞可以怎麽做能從裏面鉆出來呢?
2、在音樂的背景下激發幼兒用肢體動作表現小雞出殼
請說到拍拍小翅膀從蛋殼裏出來的幼兒表現小雞動翅膀的動作
----提問：除了這個動作外，小雞寶寶還可能怎麽樣動動翅膀鉆出蛋殼?(請幼兒做動作)
---聽音樂，幼兒跟著音樂做動作(教師觀察幼兒動作的節奏性，能否跟著音樂起伏)
情景假設，雞蛋的殼真是太堅硬了，小雞寶寶翅膀的力氣太小了，雞蛋殼碎不了。提問：那麽小雞出了可以用自己的翅膀以外，還可以用什麽呢?
---聽音樂，幼兒跟著音樂做動作。
媒體引導，露出壹點小屁股讓幼兒了解還可以通過動屁股撞碎蛋殼
----幼兒跟著音樂做動作(教師語言引導幼兒屁股能有不同的動法，並關註幼兒的動作)
出示媒體，小雞終於從雞蛋裏破殼而出
三、唱唱跳跳，小雞嘰嘰
1、跟著音樂，律動表演。
2、小雞寶寶壹邊捉蟲，壹邊走出教室。
《小雞出殼》是壹節小班音樂集體教學活動。目標就是要讓孩子在音樂的背景下，用各種肢體動作來表現小雞出殼的動作。在小班年齡段的孩子這嘗試，凸顯的是情趣和快樂，所以選擇了小雞這個比較親近孩子的小動物作為載體。請老師們根據以下拋問，談談自己的看法：
拋問：
1、教具設計有何特色?在教學中有何作用?
2、教學環節設計是否體現遞進性?
3、幼兒對此活動有無興趣?教師是如何激發幼兒活動興趣的?
小班音樂活動教案：小雞出殼2活動目標：
1、嘗試用動作表現小雞出殼的過程。
2、能隨音樂有節奏的做動作。
3、在自由表演部分大膽表現自己的創意，體驗合作表演的快樂。
活動準備：
音樂，圖譜，蛋。
活動過程：
壹、故事導入。
1、出示壹個蛋，這是什麽？
2、雞蛋怎麽會在動呀？
3、猜猜小雞在裏面幹什麽呀？並請幼兒做做動作。
4、因為雞寶寶就要出來了，它在蛋裏揉揉眼睛，伸伸懶腰，然後就啄破蛋殼出來了，出來後，它還不會走路呢，就跟著媽媽學走路，走路學會了，媽媽就帶雞寶寶到草地上捉蟲和玩耍。
二、欣賞音樂。
1、我們來聽壹段音樂，這段音樂就是講小雞出殼，跟著媽媽學走路，跟著媽媽到草地上捉蟲玩的故事的。
2、根據故事，音樂可以分成幾部分呢？
3、老師和幼兒壹起邊聽音樂邊數壹數。
三、表演動作。
1、第壹部分，小雞在蛋裏揉揉眼睛出殼了，伸伸懶腰，出殼了，誰會做做這些動作？
2、請個別幼兒表演，老師選取好的動作。跟著圖譜的節奏練習壹遍。
3、聽音樂表演2遍。
4、小雞是怎麽走路的？個別幼兒做做動作。
5、集體學做小雞走路的動作。
6、出示圖譜，第二部分小雞跟著媽媽學走路，請妳看看圖譜，怎麽走呢？
7、個別幼兒根據圖譜的節奏走壹走。
8、聽音樂學小雞走路，有節奏地走2遍。
9、小雞會走路了，雞媽媽帶小雞到草地上捉蟲玩耍，怎樣捉蟲呢？
10、幼兒學學小雞捉蟲的動作。看圖的節奏做動作。
11、聽音樂做捉蟲的動作1遍。
12、猜猜他們會怎麽玩耍呢？
13、幼兒說說並做做動作。其他幼兒學學好的動作。
14、也可以做玩耍的動作，聽音樂做2遍。
四、完整表演。
1、看圖跟著老師聽音樂做動作。
2、老師做雞媽媽帶領幼兒聽音樂遊戲。
3、請個別幼兒做雞媽媽帶領其他幼兒遊戲。
4、幼兒分成男女兩組分角色遊戲，交換再來壹次。