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壹、閱讀下面文章，完成第1—9題。 蘭 草 ①小時候，常常遇到壹些女孩用“蘭”字作名，幹嗎要用“蘭”作名呢？我產生了好奇心，去問父親。父親說，蘭是壹種草，開的花特香，蘭草貌似柔弱，但生命力極強，逗人喜愛，因此人們愛用“蘭”為女孩子命名，希望她們像蘭草壹樣嫻淑溫柔，美貌端莊，健康成長。父親的話我似懂非懂，但產生了想見蘭草的願望。 ②但家鄉沒有蘭草，後來，我上了初中、高中，來到縣城，那裏也沒有蘭草。 ③去年九月中旬，我們奉命來到了扒口行洪的小河口鎮災區救災。行洪區的高處已經露出了水面。少數回歸的群眾，已在殘堤上搭起了臨時災棚，等候著重建家園。為了迎接行洪區中小學生歸校，我們急於了解學校的受災情況。這是壹所我十分熟悉的學校：雄偉的教學大樓，整齊的教師宿舍。特別是校園美化，全市有名。四季花香，長年青翠，滿園秀色。而現在展現在我們面前的這所學校，除傷痕累累的教學大樓，依然倔強地挺立著，整座校園覆蓋在厚厚的淤泥中。露出泥面的柏樹、廣玉蘭、女貞樹等，渾身泥土，成了朽木枯枝；至於那些名花們，早已杳無蹤跡。壹片泥沼，滿目荒涼，看不到生命的跡象。我心裏感到沈甸甸的。 ④就在詛咒洪水的肆虐時，我眼前壹亮，忽然發現遠處的淤泥堆上，像是誰散落了十分鮮嫩的四季蔥苗。遠遠望去，它們婀娜嬌艷，翠潤如玉。在這百裏泥沼中不可能有四季蔥苗！我不顧壹切，從沒膝深的淤泥中蹚了過去，走近壹看，其中竟還有兩朵三朵白色的小花。湊上去，壹縷淡淡的清香，沁人心脾！我大聲叫喊起來：這裏有抗禦洪水的英雄！同行的校長告訴我們，這堆淤泥下是壹個圓形的大花臺，周圍種的是壹圈蘭草。淹水前這些蘭草葉長不過五寸。竟意想不到，它會在二個多月的滔滔洪水底下，不斷地從與日俱增的淤泥中掙出身子，突破了半米多深的淤泥封鎖。在洪水退後，群芳寥落，校園壹片死寂。獨有這蘭草、蘭花，帶著與洪水頑強拼搏後的疲勞與倦色，雖然減少了壹些濃綠與濃香，卻顯得更鮮、更嫩、更加亮麗。我對這具有超強生命力的蘭草，不禁肅然起敬。A在溫柔舒適的花園中，蘭草恪守名份，嫻靜恬淡，默默奉獻，豐富人間香與美，從不張揚：B在荒山僻谷中，蘭草仍然生機勃勃，奮發向上，散發出縷縷清香，不為淪落深山而自棄；C在滄海橫流，洪水滔天的絕境中，蘭草 ⑤我擡起頭來，遠遠望見守候在殘堤上的父老鄉親們，心潮起伏，思緒難平。在父老鄉親的身上，我看到了蘭草的秉性〖秉（bíng）性：性格〗；在蘭草的身上，我看到了父老鄉親的希望。 1．解釋下面詞語的意思。 ①詛咒：____________________________________ ②與日俱增：________________________________ 2．這篇文章寫蘭草，著力表現了蘭草____________________的特性。文中有兩個詞語表達了作者在不同時期對蘭草的思想感情，這兩個詞語是：（小時候）__________；（救災時見了蘭草）__________。 3．第③段中畫線部分寫樹和名花，這對表現蘭草起了什麽作用？ 答：______________________________ 4．“走近壹看，其中竟還有兩朵三朵白色的小花”中的“竟”，表露了作者發現蘭花時怎樣的情感？ 答：_______________________________ 5．第④段裏畫浪線的句子中用了“頑強拼搏”壹詞，本段中能具體表現這種精神的語句是__________________________________。 6．第④段有兩個層次。在下面題目中的橫線裏各填寫壹個恰當的詞，概括層意。 答：①第二層：_________________________蘭草。 ②第二層：_________________________________蘭草。 7．第④段未畫橫線部分有A、B、C三個分句，請妳根據本段的內容，給C句的空缺處補寫2——4個短句，與A、B兩個分句構成排比。 答：在滄海橫流，洪水滔天的絕境中，蘭草______________ ___________________________________________________ 8．“在父老鄉親的身上，我看到了蘭草的秉性；在蘭草的身上，我看到了父老鄉親的希望。”這句話對全文內容的表達起什麽作用？妳怎樣理解這句話的含義？ 答：__________________________________________ ______________________________________________ 9．妳喜歡或者不喜歡文中的哪句話？請說說理由。 答：________________________________________ ____________________________________________ 參考答案： 1、①（咒）罵；②隨著時間的推移而不斷增長。 2、具有超強生命力（生命力極強、頑強拼搏，或其它相同意思的表達）；想見（蘭草）；肅然起敬。 3、反襯或襯托（或對比）。 4、驚喜、敬佩。 5、不斷地從與日俱增的淤泥中掙出身子，突破了半米多深的淤泥封鎖。 6、①描寫或描繪、繪；②贊（美、頌等）。 7、本題難度較大，評分應從激勵出發，不必苛求能否構成排比，只要所寫的短句中又恰當的，壹句給1分，給滿2分為止。若其中出現有創意的某個短句即可高給滿分。（原句：蘭草威武不屈，奮鬥不止，爭得了自己的生存，獲得了發展的先機。僅供參考。） 8、揭示（表現、突出等）主旨（中心、主題等）；含義理解要點：①兩者同樣具有超強的生命力，或頑強拼搏的精神；②戰勝災害（困難），重建家園（美好生活）。 9、本題鼓勵學生各抒己見，不論選句是否恰當，只要言之成理都應給分。 二、閱讀下面文章，回答第1—7題。 冬季到臺北來看雨 ①來時，便聽說臺北是個多雨的城市，尤其是冬季，雨下得更是非同凡響，為世界上許多城市所不能比。我不是專門到臺北來看雨的，我從家鄉來，我說家鄉話，我唱家鄉戲，我帶著家鄉情來看家鄉人。為兩岸的文化交流，我們壹行20人，應臺灣名伶劉海燕女士的盛情邀請，到臺灣演出河南豫劇。 ②演出可謂盛況空前。我們的觀眾有的是驅車200多公裏趕來的，有的是被人用輪椅推進劇場的。有的壹來使當起了“義工”，貼戲報、打水掃地、搬運道具，看到什麽活兒都搶著幹。“老鄉見老鄉，兩眼淚汪汪”，壹時間，鄉音鄉韻壹片，其情深深，其意切切，場面十分感人。 ③對臺北的河南老鄉來說，他們來看家鄉戲，主要是來找家鄉情的。壹位叫賈文斌的老人，在頭壹天看戲時，緊緊地抓住我的手久久不放開，他顫巍巍地說：“我壹聽到這梆子敲、板胡響就想回家……”80歲的老人說著說著就像小孩壹樣哭了起來。壹位麻老先生對我們說：“我吃過臺灣的幾十種水果，世界上近百種水果，哪壹種也沒有家鄉的榆錢和柿子有味，幾十年不嘗了，想啊！”臺北河南同鄉會的喬律師說：“我是喝黃河水長大的，生是河南人，死是河南鬼……”他們跟我們談這些的時候，那黯然的神情，那鏗鏘的聲音，不正是深沈的思鄉情愫的袒露嗎？他們的生命源頭在故鄉，那裏有生養他們的老祖宗，那裏有他們的根哪！ ④舞臺上，壹出《賣苗郎》、幾句《尋兒記》就使臺下看戲的老鄉們大哭失聲幾回田。是想起了至今仍未找到的家鄉的父母？是想起了年輕時手拉手陌上采桑的結發妻子？還是想起了當年揮灑“十八相送”的情景？數十年天各壹方，演出的劇情勾起了他們人生際遇中最深刻的記憶，他們怎能不悲傷、不痛哭呢？ ⑤屋外的雨還在無休無止地下著，下雨的天氣給人帶來惆悵。雨如信使，傳達著壹種情思，創造著壹種愴然悲涼的氣氛。我們歸來時，老鄉們冒雨趕來送行。車開了，透過雨幕，我只看到了使勁揮動的手，卻無法看清他們臉上流的是雨還是淚……我在心裏向老鄉呼喚：回家看看吧！春天，壹串串肥嘟嘟的榆錢，晚輩們會采下讓您嘗鮮；秋後，房前屋後，坡上路邊，柿子黃澄澄紅丟丟的壹片，晚輩們會摘下送您手邊。再聽幾回地道的家鄉戲吧，原湯原水原汁原味…… ⑥雨，臺北的雨，不停不歇，下著，下著…… 1．題目是“冬季到臺北來看雨”，文中也多次寫到雨，對此，看法不正確的壹項是 A.臺北冬季確實多雨。 B.密密的雨絲和綿綿的鄉情有相通之處。 C.融情於景，把濃濃的鄉情融人對雨的描寫之中，形象地表現了文章的中心。 D.這是托物言誌的寫法，與《荔枝蜜》壹課寫法相同。 答：（ ） 2．本文運用了____________、____________、____________等表達方式。 3．“盛”的意思分別與（1）（2）相同的壹項是 （1）盛情邀請 （ ） （2）盛況空前 （ ） A.參加盛會 B.盛意難卻 C.身著盛裝 D.盛氣淩人 4．第③段中“緊緊”、“抓”、“久久”和“顫巍巍”四個詞語，表現了賈文斌老人怎樣的感情？ 答：_________________________________________________ _____________________________________________________ 5．第⑤段中畫橫線的句子與前文哪句話相呼應？找出來寫在下面。 答：_________________________________________________ 6．文中“老鄉見老鄉，兩眼淚汪汪”、“肥嘟嘟”等語句，十分通俗、口語化，而且富有地方特色。從文中再找出壹例，寫在下面。 答：_________________________________________________ 7．聽了賈文斌老人、麻老先生和喬律師的話，“我”會說些什麽？聯系文章中心，發揮想象，把“我”說的話寫在下面。（有創見的可加分） 答：_________________________________________________ _____________________________________________________ 1、D。 2、敘述9記敘），描寫（寫景），抒情，議論。 3、B、A 4、盼到親人來臨，內心十分激動、喜悅。 5、哪壹種也沒有家鄉的榆錢和柿子有味。 6、黃澄澄紅丟丟。（或：原湯原水原汁原味） 7、此題是開放性試題，只要圍繞文章中心，言之成理，語言通順即可給分。內容或表達特別突出的加1—2分。