各位家長！晚上好，又到壹期壹次的家長會，是緣分讓我們相遇在黃傑，是孩子讓我們相聚在壹（5）班。歡迎妳們的到來，感謝妳們的參與。
壹、知己知彼，配合默契
家校之間要互相了解，才能更好施教，我先來說說班級管理情況。
兩個多月以來，通過我和黃老師的嚴抓很管，班級從各個方面都取得了壹些成效。
這學期第壹個月我們狠抓衛生的管理。每日打掃壹次，衛生小組長負責檢查個人衛生和集體衛生。網格小組長互相督促，地上有垃圾隨手撿起，課桌裏有垃圾及時清除。教室地面，課桌抽屜，講桌書櫃，儲物櫃，每天都潔凈明亮。這樣，垃圾沒有了，細菌減少了，大家的心情也好起來了。
第二個月，狠抓紀律的整頓，我們采取了壹系列措施。
其壹，實行網格成員互相提醒，互相督促，互相管理的辦法。這樣就減輕了我們的負擔，不用天天講，時時喊。
其二，例行報告制，課間休息時。只要看到本班同學又違規違紀現象，無論是誰都有責任第壹時間報告給老師。立即制止，以絕後患。
其三，實行獎懲制度，守紀律者大肆表彰，違紀者，嚴肅處理，絕不姑息。
其四，我經常利用休息時間查堂，觀察他們在其他課上的表現，如有違紀，用眼失意停止。課間又在休息區域巡查，如發現瘋趕打鬧者，嚴肅處理。孩子們瘋鬧時，只要發現我，他們會立即收斂不文明行為。
其五，嚴格實施網格評價機制，網格組長對本組成員的學習，紀律，衛生，禮儀等幾個方面每天進行評價，每周小結，評價結果公示在班級後面的大網格欄。
孩子們挺在乎，每周五都反思自己為什麽沒有得到小紅旗，找到自己的不足從而去改進。通過老師的嚴格要求和網格小組的互相約束，紀律方面，孩子們都有所進步。壹些不正之風在逐漸減少，但依然有少數孩子需要我和家長跟進教育。
我經常強調，班級是我們的大家庭，妳們也有大家長，那就是我和黃老師。同學們就是兄弟姐妹，要互相幫助，彼此呵護。更要熱愛這個大家庭，並為這個家不斷添光加彩。為了奪得五星班級，每周每月表現都要棒棒的，以此增強他們的集體榮譽感。
期中考試情況：
錯誤知識及時糾正有助於幫助孩子提高成績，所以，試卷已經下發，並逐題講解，督促孩子們訂正。家長從卷面，就可知道孩子的學習態度是否端正，學習習慣是否很好。
這次試卷題型靈活多變，對於壹年級的孩子有點難度，成績不是蠻理想。
原因分析如下，1、部分孩子的學習習慣不是很好，有意註意有待培養。有孩子做作業喜歡邊做邊玩，有孩子遇到難題根本不願意動腦思考，總想依賴大人指導。2、由於學生年齡小，識字量不夠，理解題目能力欠缺，容易出錯。3、課上不專心聽講與考試成績也有直接關系，老師在前面講，她們卻在底下隨性玩。4、從答卷情況看，有些孩子字跡潦草，做題粗心，簡單的題目都出錯，學習態度不端正。
由於孩子小，能力參差不齊。壹個班60個孩子，僅僅靠課堂上的40分鐘，根本不能滿足每個孩子的需求。必須要有家長幫著督促引導，手把手地教，才會取得壹定的成效。
如家長現在就放手不管孩子的學習，她們的學習習慣會越來越差，成績會越來越糟糕，孩子的未來就會毀在家長的手裏。現在陪伴孩子學習，的確有點辛苦，等孩子稍稍大點，各種良好的習慣養成之後，妳們就輕松了。
在此，我要感謝壹直在督促孩子學習的家長們，是妳們的幫助，讓我看到了希望，對他們有了信心。盡管有些孩子成績依然不理想，但各種好習慣在慢慢養成，堅信只要付出就會有回報。
二、眾人齊心，力可斷金
俗話說得好，萬事開頭難。上學期的孩子，從幼兒園到小學是壹個不小的跨度，各種良好的習慣零基礎。什麽事情必須班主任親力親為，同時還要培養孩子們為班集體服務意識，訓練他們自我約束，自主管理的能力。崗位的設置，小幹部的培訓，孩子們的訓化。黃老師都花去了太多時間和精力。待壹切走上正軌，她的身體出現了狀況，不得不委托我接任班主任。因此，我說，班級管理沒有她奠定堅實的基礎，就沒有我們現在的順水順風。在這裏，我要向黃老師說壹聲感謝，感謝她的壹路支持和幫助！平時由於班務工作繁忙，有些事情有遺漏，是她及時提醒完善班級管理。她雖然現在不是班主任，但依然為孩子們的習慣操心，和她合作是我的幸運。
壹個班級的管理和成長僅僅靠班主任和科任老師是不行的，沒有家長們的配合，沒有家委會代表的鼎力相助，也不會有我們的今天的現狀。什麽事情，只要我在群裏說壹聲，家長們都默默支持，毫無怨言。督促孩子們學習，修正孩子們各種不好的苗頭。特別是那些每月為孩子們做衛生的義工——寶媽寶爸們，是妳們的大愛影響了孩子們。凡事替別人著想，樂於奉獻的精神值得大家去學習。
為班級付出最多的是劉秦哲媽媽。為孩子們考慮周全，事無巨細，為他們買這買那，為他們營造壹個舒適的學習環境。既方便了家長，也成全了孩子們，還幫助我減輕了好多負擔。還有王思琪媽媽，親自出錢為孩子們買掛鉤。從小培養孩子們有序擺放物品，讓教室更整潔，更幹凈。再次感謝這些偉大的媽媽們，感謝妳們的壹路陪伴，感謝妳們的辛苦付出。路還很長，孩子們還小，沒有妳們的陪伴和督促肯定不行，懇請大家壹如既往地支持我們繼續搞好班級工作。
三、小小習慣，成就未來
壹個班級習慣好了，才會有好的風氣和積極的正能量，學習成績也才會跟上來。好習慣，必須要早養成。
家長把小孩送到學校是有原因的，是想讓他們從小接受教育變得優秀。初為人師，我牢牢記住了這壹點：嚴是愛，松是害。也許有家長反感，我的孩子還小，需要特殊化。長此以往，只會縱容孩子驕橫無理，唯我獨尊。
俗話說，沒有規矩，不成方圓。壹個國家有國法，壹個家庭有家規，壹個學校有校紀，我們班級也根據學校要求制定了相應的紀律。
要想孩子成人，很簡單，給他豐衣足食，讓他自由生長。要想孩子成才，就有難度了，必須以約束為前提，讓他向好的方面去發展。
孩子太小，明辨是非的能力欠缺，自我約束力也太差，這就要大人時刻督促提醒。如今的孩子又太寶貴，所以有些家長壹味溺愛放縱孩子。老師想管教，卻又怕家長橫加幹涉，說老師打孩子。更有甚者，孩子在家過於嬌寵，來到學校，根本不把老師當回事。違紀後不接受老師的教育，以跑出去躲著來對付老師。如此小的年紀就開始叛逆，稍大壹點，思想會更加復雜，行動會越發偏激，導致老師想教而不敢教。
什麽叫打？我認為，打傷，打殘，打出血，就叫打。用戒尺打手板，那不叫打，叫懲戒。“懲戒不等於體罰，體罰指向人，懲戒指向人所犯的事。懲戒的目的不在“懲”，而在於“戒＂，戒掉錯事。壹般，我是允許孩子犯錯誤的，因為他們太小，還不懂事。假如，孩子壹而再再而三的犯同樣的錯誤，必須要懲戒，讓他們長記性，不再犯同樣的錯誤。
如家長壹昧的溺愛孩子，自己舍得教，老師又不敢教。這樣只會讓學生更加目中無人，不把老師放在眼裏，不把學校的規章制度放在眼裏，這樣做的結果會如何呢？老師不再管孩子，他愛學就學，不學就算了，成績越來越糟糕。孩子沒有規矩意識，可以隨意違紀。小時候違反課堂紀律，觸犯了學校制度。養成習慣後，踏入社定會違反國家法律。那時，國家會教育，人民會教育。
現在，各種媒體報道老師管教學生遭遇家長的舉報，受到領導的批評，畢竟輿論的力量是可怕的。搞得老師如履薄冰，唯恐得罪誰家的孩子，引起家長不滿。
如果，老師成了弱勢，成了輿論指責的對象，最終自食惡果的將會是我們的孩子，是每個家庭。
好習慣的培養在低年級非常重要，爺爺奶奶爸爸媽媽不可能跟著孩子壹輩子，必須從小訓練孩子自己的事情自己做，學會獨立，並幫家長做壹些力所能及的事情。如凡事都由父母包辦代替，只會助長孩子的懶惰和依賴心理，這樣的孩子長大後無所作為，只會啃老。通過我平時觀察，孩子放學後，有部分爺爺奶奶搶著背書包，怕孩子吃壹丁點苦頭。
壹個人如想變得優秀，走向成功，是需要暗示的。因此，小孩需要老師和家長不斷暗示。雖然他們還小，但懂得積極向上。每天利用晨會課進行紀律教育時，我經常這樣說：孩子們，妳們知道嗎？我們教室裏坐著許多高管，醫生，教師，軍人，科學家呢。他們妳看看我，我看看妳，小眼睛忽閃著。我進壹步說明，這些人就是妳們呀。我們在坐的每壹個孩子，將來都是了不起的人物，如想成為他們，我們從小需要怎麽做？孩子們開始議論紛紛：上課要認真聽講，身子坐正姿勢美，還要積極舉手回答問題。課下不瘋趕打鬧，做個文明守紀的好孩子。作業要認真完成，還要尊重他人，禮貌待人，凡事替別人著想等。平時引導他們學習的課內外規範和文明禮儀，此時被他們再次溫習。為了讓孩子慢慢走向優秀，我們就這樣壹天天，壹月月不厭其煩地重復著這些條條框框。
學習習慣也不容輕視，有家長說我孩子還小，小學的知識簡單，不用那麽努力，長大後自然會了。我先來說壹個事例，我好友的壹個孩子正讀初壹。這個孩子不笨，作文卻還沒入門，閱讀分析能力，綜合能力以及語言表達能力都很差，數學成績經常不及格。學習習慣也不是很好，放學回家從不主動做作業。即使做了，也是龍飛鳳舞，塗塗改改。他的父母為他的成績和習慣焦頭爛額，很是痛苦。他們壹輩子的希望，小孩終身的幸福被他們忽視了。他母親說：由於我們沒有重視孩子小時候的學習成績和好習慣的培養。讓他隨性地玩，放學回家看電視，打遊戲。以為小學的知識簡單，不用那麽勤奮，上初中之後再努力不遲。以為任他玩耍，就是還給孩子壹個天真快樂的童年。可我們錯了，想讓他改掉小學六年來養成的壞習慣，何其難！
通過平時的觀察，我們班大部分孩子都很勤奮，回家先學習再玩耍。每天不用學那麽多，只要讓他們記住，學習才是他們的首要任務，從小培養他們的責任意識。
我比較相信因果論，現在種下什麽，將來壹定收獲什麽。壹個有著諸多壞習慣的人，將來只會收獲壹個糟糕的人生。壹個從小嚴格要求自己的人，將來無論做什麽，定會取得成功。因此，好習慣的養成，勢在必行！
各位家長，妳們把孩子托付給了學校，我們定當全力以赴，盡職盡責。為了***同的期待，讓我們攜起手來，團結壹心，向著美好的未來進發。