防溺水教育主題班會記錄5篇
大家應該自己要能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別本事。防溺水教育主題班會記錄有哪些妳知道嗎?壹起來看看防溺水教育主題班會記錄，歡迎查閱!
防溺水教育主題班會記錄1
教學目標：
1、用血的教訓，使學生了解生命的脆弱無常，感悟生命只有壹次，要好好珍惜。
2、使學生懂得溺水後家長的傷心欲絕與孤獨無助。
3、使學生懂得溺水的主要原因和救助的方法，強化防溺水的意識。
4、讓學生懂得壹些俗語：寧欺山莫欺水;不怕壹萬，只怕萬壹;生命無take two。
教學過程：
壹、血淋淋的教訓
陽光燦爛的夏日，本該是充滿歡笑的季節。而對於壹些溺亡的中小學生來說，卻再也無法沐浴這美好的陽光。花季生命過早雕謝，帶給那些不幸家庭難以承受的巨大痛苦，又壹次用生命代價敲響了未成年人的安全警鐘。
案例1：20__年5月11日下午3時30分許，6名初中學生相約到琴江河五華縣河東鎮浮湖村河段遊泳，截至記者發稿時止，其中4名被沖走的學生仍失蹤。
據了解，當日下午3時30分許，五華縣油田中學初二級學生謝×輝、謝×捷、周×豪，興華中學初二級學生謝×峰、李×雄、周×寧相約到琴江河五華縣河東鎮浮湖村河段遊泳。由於該河段水流較急，致使謝×峰、周×豪、謝×輝、謝×捷4人被水沖走。目前，4名失蹤學生仍下落不明。
案例2：5月11日上午11時，惠州市博羅縣羅陽壹中8名初中二年級學生相約壹起到博羅縣濱江路的東江邊燒烤。途中，壹名男同學下江遊泳時不幸溺水，其4位同學發現後手牽著手去救他，結果不幸壹齊落入江中失蹤。其余3位同學見此情況，立刻報警求助。
(班主任老師還可以結合自己了解的實例教育學生)
二、說說感受
老師：聽了這些實例，我想在座的每壹位同學心裏都不會感到輕松。妳是否感嘆，是否惋惜，壹個生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻，妳在想什麽?對於人失去親人的父母來說，失去孩子會有怎樣的感受?
請同學談談妳的看法?小結發生溺水事故的原因。
多發生在周末，節假日或放學後
多發生在農村地區，城鄉結合部，多發生在無人看管的江河、池塘等野外水域;
多發生在學生自行結伴遊玩的過程中;
多發生在小學生和初中生中，男生居多。
不會遊泳;遊泳時間過長，疲勞過度;在水中突發病尤其心臟病;盲目遊入深水區，遇上漩渦。
三、教育學生如何預防溺水
1.嚴禁學生私在江邊、河邊、湖邊、水庫邊、水溝邊、池塘邊玩耍、追趕、洗手、洗腳，以防滑入水中。
2.嚴禁學生私自下水遊泳。孩子遊泳家長壹定要陪同：而且家長壹定要會遊泳。不去非遊泳區遊泳
3.在沒有大人陪同的情況下，嚴禁私自結夥去劃船。
4.當自己特別心愛的東西，掉入水中時不要急著去撈，而應找大人來幫忙。5.遊泳前要做適當的準備活動，以防抽筋。過飽、過饑和過於疲勞都不要下水遊泳;
四、教育學生遇到他人溺水時如何施救
(壹)溺水時的自救方法：
1.不要慌張，發現周圍有人時立即呼救;
2.放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援;
3.身體下沈時，可將手掌向下壓;
4.如果在水中突然抽筋，又無法靠岸時，立即求救。如周圍無人，可深吸壹口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。
(二)發現有人溺水時的救護方法：
未成年人發現有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，帖同時利用救生器材施救。可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。
(三)同伴溺水後如何急救?
同伴出現溺水情況後怎麽辦呢?萬壹同伴發生溺水的情況後，切莫貿然下水救人，應馬上呼喊大人搭救。可以做到以下幾點：
1、立即大聲呼救“救命啊!有人溺水了!快來人啊!”向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人註意，讓大人開展營救，盡快撥打110求救。
2、簡明扼要向施救人員講清落水地點，人數、便於開展營救工作。
3、可將多件打結的衣服、竹竿、木板、繩子、救生圈等漂浮物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。未成年人發現有人溺水，不能貿然下水營救，應立即大聲呼救。因為溺水的人會失去理智，本能的求生欲望會讓他抓到什麽都不放手，最後可能會造成群死現象。
將溺水者搭救上岸後，立刻撬開牙齒，清除口腔和鼻內的雜物，使呼吸道通暢;搶救者屈膝，將病人俯臥於大腿上，頭朝下，按壓腹部迫使呼吸道及胃內的水倒出，如溺水者呼吸和心跳均已停止，應頭向上做胸外心臟按摩和人工呼吸，同時急速送醫院搶救。
五、課堂總結
1、綜上所述，溺水是非常危險的，在日常生活中要提高安全意識，安全第壹，防患於未然。水無情，人有情。其實，只要我們在生活中註意各種遊水、戲水事項，提高安全防範意識，學會在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時如何搶救，溺水事件是可以防止的
2、同學們，生命的全部意義在於無窮地探索尚未知道的東西，如果失去了生命，妳還有什麽!人的生命只有壹次，幸福快樂掌握在妳的手裏，希望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，防止溺水!
防溺水教育主題班會記錄2活動目的：
1、提高安全意識，學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。
2、初步了解溺水安全的有關內容，要求每壹個學生都要提高安全意識。
3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
活動時間：
20__ 年__ 月__ 日
活動地點：
五(五)班教室
活動主持人：
班主任
活動過程：
壹、老師談話引入
同學們，妳們好!今天我們學習溺水安全知識。小學生是祖國的明天，民族的希望。提高青少年學生的綜合素質，特別是少年學生的學習能力、生活能力、生存能力，都是開展素質教育的重要課題。如今的社會裏，車禍、中毒、溺水……剝奪了許多寶貴的生命，尤其是溺水最為嚴重了。了解溺水和如何防止溺水顯得非常重要。那我們該怎麽預防呢?
二、防溺水知識講解
1、老師先向學生講幾點防溺水的知識要點
(1)教育學生周末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、大海、青山頭水門、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、遊泳。不能獨自或結伴到海邊、池塘邊釣魚、遊泳、玩水。
(2)教育學生在來校、離校的途中千萬勿去玩水，下江遊泳。
(3)我們是小學生，很多同學都不會遊泳，如果發現有學生不慎掉進江河、水庫、池塘、水井裏等，未成人不能冒然下水營救，應大聲呼喚成年人箭來相助或撥打“110”。
2、溺水原因主要有以下幾種：
①不會遊泳;
②遊泳時間過長，疲勞過度;
③在水中突發病尤其是心臟病;
④盲目遊入深水漩渦。
3、如何保證遊泳的健康和安全，避免溺水事件的發生?
對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危險。萬壹不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮靜，首先應打110報警，然後積極自救：
(1)對於手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然後用力張開，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止;
(2)若是小腿或腳趾抽筋，先吸壹口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，並用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直;
(3)要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。
4、對於溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救：
(1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，保持上呼吸道的通暢;
(2)溺者若已喝了大量的水，救護者可壹腿跪著，另壹腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，壹手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另壹手壓在背部，使水排出;
(3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進行人工呼吸。可使溺者仰臥，救護者在身旁用壹手捏住溺者的鼻子，另壹手托著他的下顎，吸壹口氣，然後用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完壹口氣後，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，並用手壓壹下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規律地反復進行，每分鐘約做14—20次，開始時可稍慢，以後可適當加快。
5、同學們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每壹天。請同學說說——怎樣珍惜每壹天?
6、小結：
今天我們學習了如何防止溺水，同時我們也學習了壹些溺水自救的方法。現在天氣也越來越熱了，同學們去遊泳時壹定要註意安全。要做好下水前的熱身活動，以免發生意外。溺水是非常危險的，在日常生活中要提高安全意識，安全第壹，防患於未然。水無情，人有情。其實，只要我們在生活中註意各種遊水、戲水事項，提高安全防範意識，學會在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時如何搶救，溺水事件還是可以防止的。
防溺水教育主題班會記錄3教學目標：
1. 初步了解防溺水安全有關內容，家長要教育自己的孩子提高安全意識。
2. 提高安全意識，願意自覺學習防溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學合作交流意識。
3. 通過教育使學生自覺改掉生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的辨別。
教學重、難點：
防溺水安全常識
教學過程：
壹、談話導入課題。
生命安全高於壹切，父母給“我”的生命只有壹次，因此每個都要珍惜自己的生命 ，時刻註意安全。今天這節課我們來學習《珍愛生命，防溺水安全教育》。
二、學習新知
1. 回憶溺水死亡事例。
在其他校園曾經有壹些同學因去遊泳未經家長同意發生了溺水死亡，我們聽到這些溺水事例，不會感到輕松，但我們會感嘆、惋惜，壹個生命就這樣消失了。
2.向家長們宣傳防溺水知識
三、嚴格遵守。
無論在炎熱的夏季還是秋季，孩子們們都喜歡遊泳，但因為缺少安全常識而溺水死亡，再加上某種因素導致溺水死亡，今年秋季雨水較多，學生喜歡到有水的地方去玩，會引發溺水事故，因此，家長要教育學生嚴格遵守“四不”。
壹不：未經家長、老師不準去。
二不：沒有會水性的大人陪同不準去。
三不：有水的地方遠離不準去。
四不：不到溝、渠、水庫、塘等深水處玩。
四、齊探討原因。
溺水原因主要有以下幾種：
1. 不會水性。
2. 意外調入水中，室息死亡。
3. 在水突發病尤其心臟病。
4. 盲目遊入深水漩渦。
五、救護需知。
未成年人若發現有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或讓大人來營救。同時未成年人保護法規定：未成年人不能參加搶險營救等危險性活動。
六、家長和老師交流。
家長們，要教育孩子珍愛我們的生命吧!珍愛生命就等於珍愛自己，請舉例子說壹說怎樣註意安全、珍愛生命。
七、總結：
家長們生命只有壹次，幸福快樂每壹天。希望這堂防溺水安全教育課，使孩子們珍愛生命，感受生命價值，養成自覺遵守防溺水安全原則及其他安全防範原則，祝大家天天安全!
防溺水教育主題班會記錄4活動目的
1、提高安全意識，願意自覺去學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。
2、初步了解溺水安全的有關內容，提高安全意識。
3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
活動過程
壹、向學生介紹雷電的形成、雷電的威力及雷電的危害。(多媒體導入)
1、介紹雷電的形成。
雷電是壹種大氣中規模巨大的火花放電現象，主要產生於積雨雲中，積雨雲在形成過程中，某些雲團帶正電荷，某些雲層帶負電荷。他們使大地地面或建築物表面產生異性電荷，當電荷積累到壹定程度時，不同雲團之間、或者雲與大地之間的電場強度可以擊穿空氣(壹般E=25—30kV/cm)，開始遊離放電，稱之為“先導放電”。
雲對地的先導放電是雲向地面跳躍式逐漸發展的，當到達地面(或地面上的建築物、架空輸電線)時，便會產生由地面向雲團的逆導主放電，在主放電階段裏，由於異性電荷的劇烈中和，會出現很大的電流，電流做功的結果，可使電流通過地方的氣體瞬間溫度急劇升高到30 000攝氏度左右，從而呈現強烈的火光，這就是我們看到的劃破天空的閃電，同時受熱的電離氣體體積急劇膨脹而發生隆隆的雷聲，這就是雷電。
2、雷電的。威力。
雷電電流平均約為20000A(甚至更大)，雷電電壓大約是10的10次方伏(人體安全電壓為36伏)，壹次雷電的時候大約為千分之壹秒，平均壹次雷電發出的功率達200億千瓦(壹般電飯鍋的功率低於1000瓦)。
我國建造的世界上最大的水力發電站――三峽水電站，電站的裝機總容量為1820萬千瓦，只有壹次雷電功率的千分之壹。當然雷電的電功率雖然很大，但由於放電時間短，所以閃電電流的電功並不算大，壹次約為5555度。全世界每秒就有100次以上的`雷電現象，壹年裏雷電釋放的總電能余約為17.5億千度。若壹度電的電費為0.30元，全世界壹年的雷電價值為5。25萬億元，這是壹筆巨大的財富，但由於雷電時間極短，人類還無法捕捉這種電能，目前世界上還沒有研究出利用雷電電能的方法。
3、雷電的危害(可安排學生交流後發言)。
強雷暴是壹種災害性天氣，雷達會引起雷擊火險，由於雷電主要產生於積雨雲中，而積雨雲是空氣強對流的產物，所以電閃雷鳴常伴有大風、陣性降雨或冰雹等惡劣天氣，大風刮倒房屋，拔起大樹(有時會被雷劈開)，農作物遭冰雹襲擊，暴雨引發山洪暴發、泥石流等地質災害。雷電所造成的人員傷亡和財產損失是觸目驚心的，雷電以其巨大的破壞力給人類社會帶來了慘重的災難，對國民經濟和生命安全危害日趨嚴重，所以防雷意識的加強，做好防雷減災工作，將災害降至最低，這些被社會各界和越來越多的人們重視。
二、輔導員向學生宣傳10種方法躲開戶外雷擊。
雷電通常會擊中戶外最高的物體尖頂，所以孤立的高大樹木或建築物往往最易遭雷擊，人們在雷電大作業時，在戶外應遵守以下規則，以確保安全。
1、雷雨天氣時不要停留在高樓平臺上，在戶外空曠處不宜進入孤立的棚屋、崗亭等。
2、遠離建築物外露的水管、煤氣管等金屬物體及電力設備。
3、不宜在大樹下躲避雷雨，如萬不得已，則須與樹幹保持3米距離，下蹲並雙腿靠。
4、如果在雷電交加時，頭、頸、手處有螞蟻爬走感，頭發豎起，說明將發雷擊，應趕緊趴在地上，這樣可以減少遭雷擊的危險，並拿去身上佩戴的金屬飾品和發卡、項鏈等。
5、如果在戶外遭遇雷雨，來不及離開高大物體時，應馬上找些幹燥的絕緣物放在地上，並將雙腳合攏坐在上面，切勿將腳放在絕緣物以外的地面上，因為水能導電。
6、在戶外躲避雷雨時，應註意不要用手撐地，同時雙手抱膝，胸口緊貼膝蓋，盡量低下頭，因為頭部較之身體其他部位最易遭到雷擊。
7、當在戶外看見閃電幾秒鐘內就聽見雷聲時，說明正處於近雷暴的危險環境，此時應停止行走，兩腳並攏並立即下蹲，不要與人拉在壹起，最好使用塑料雨具、雨衣等。
8、在雷雨天氣中，不宜在曠野中打傘，或高舉羽毛球拍、高爾夫球棍、鋤頭等;不宜進行戶外球類運動，雷暴天氣進行高爾夫球、足球等運動是非常危險的;不宜在水面和水邊停留;不宜在河邊洗衣服、釣魚、遊泳、玩耍。
9、在雷雨天氣中，不宜快速開摩托、快騎自行車和在雨中狂奔，因為身體的跨步越大，電壓就越大，也越容易傷人。
10、如果在戶外看到高壓線遭雷擊斷裂，此時應提高警惕，因為高壓線斷點附近存在跨步電壓，身處附近的人此時千萬不要跑動，而應雙腳並攏，跳離現場
三、防溺水教育。
1、遊泳中要註意的問題：
(1)學生討論：在遊泳時要註意哪些問題?
(2)學生分組討論以後，教師進行總結：遊泳要嚴格遵守“四不”：未經家長、老師同意不去;沒有會遊泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。
2、溺水的急救。
(1)發現溺水者如何將其救上岸。
教師進行詳細講解：
方法壹：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;
方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己(為什麽?)然後拖運。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。
未成年人發現有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護法也規定：“未成年不能參加搶險等危險性活動。”
學生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成壹個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最後做出總結，指出優點和缺點。
(2)如何開展岸上急救。
教師詳細講解急救步驟：
第壹步：當溺水者被救上岸後，應立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關緊閉，要從其後面用兩手的拇指由後向前頂住他的下頜關節，並用力向前推進。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關。
第二步：控水。救護者壹腿跪地，另壹腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，壹手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另壹手壓他的背部，這樣即可將其腹內水排出。
第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應立即配合胸部按壓，進行心臟復蘇。
第四步：註意要在急救的同時，要迅速打急救電話，或攔車送醫院。
學生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成壹個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最後做出總結，指出優點和缺點。
四、鞏固提高：
讓學生前後幾個人相互交流這節課的感受，然後指派代表小結本節課的收獲。
防溺水教育主題班會記錄5教學目標：
1、為全面推動安全教育工作，杜絕學生溺水傷亡事故的發生。
2、提高學生的安全意識，學習防溺水的有關知識，在學習中提高自救自護的能力。
3、初步了解防溺水安全的有關內容，要求每壹個學生提高安全意識。
4、學習後，能改變自己在生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
教學重點：
學習了解防溺水方面的基本知識，培養防範能力。
教學過程：
壹、防溺水知識教育
1、不要獨自壹人外出遊泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發生溺水傷亡事故的地方去遊泳。選擇好的遊泳場所，對場所的環境(如該水庫、浴場是否衛生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況)要了解清楚。
2、必須要有組織並在熟悉水性的人的帶領下去遊泳，以便互相照顧。如果集體組織外出遊泳，下水前後都要清點人數、並指定救生員做安全保護。
3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加遊泳或不要到深水區遊泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫後再下水遊泳;鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。
4、對自己的水性要有自知之明，下水後不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處遊泳。
5、在遊泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
6、在遊泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。
二、遇到溺水時如何施救
1、大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人註意，請大人開展營救。
2、簡明扼要地向施救人員講清落水人數、地點，便於開展營救工作。
3、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;若沒有救護器材，可以入水直接救護。未成年人發現有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。
三、課堂總結
1、同學們小結：
通過這次活動，妳懂得了什麽?
2、教師小結：
生命只有壹次，幸福快樂掌握在妳的手裏，希望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。