幼兒益智遊戲教案設計（精選10篇）
所謂教案的藝術性就是構思巧妙，能讓學生在課堂上不僅能學到知識，而且得到藝術的欣賞和快樂的體驗。下面是幼兒益智遊戲教案設計，希望大家喜歡~!
幼兒益智遊戲教案設計 篇1
遊戲目的：
區別大小，培養觀察能力。
遊戲準備：
1.在場地中間畫壹個大圓圈(能站全體幼兒)，外圍畫若幹小圓圈(能站2-3名幼兒)。
2.大的和小的圓形硬紙片各壹個。
遊戲方法：
1.幼兒四散在場地上，邊走邊念兒歌“圓圈圓圈圓又圓，大的小的滿地圈。看到大圓中間站，見到小圓分散站”。
2.念完兒歌，教師舉起壹種圓形紙片，幼兒根據紙片的大小，迅速站到場地上相應的圓圈內。
活動規則：教師舉起大圓形紙片時，所有幼兒都站到場地上的大圈內;教師舉起小圓形紙片時，小朋友分散站到小圈內(每個小圈站2-3人)。
指導建議：
1.遊戲開始前，應先讓幼兒熟悉兒歌，識別標記物的大小。
2.在遊戲過程中，要提醒幼兒互相關心，避免相互推擠。
幼兒益智遊戲教案設計 篇2壹、遊戲目標及價值
《指南》中明確指出：“幼兒園要多開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點的各種身體活動，如走、跑、跳、爬、鉆、投擲、平衡、攀登等，鼓勵幼兒堅持下來，不怕累”。
孩子們在平時對鉆、跳、投擲、平衡等體育動作比較經常接觸，這些也都是孩子們喜歡的體育項目，雙腳連續跳是反映人體協調性和下肢肌肉力量，是國家體育局2000年發布的《國民體質測定標準》中的壹個動作。我把雙腳連續跳這個規定動作設計到遊戲情境中。壹群小猴鍛煉完身體，肚子餓了想去摘桃子吃，可是路上有很多困難需要戰勝，先走過河，跳過草叢，爬過山坡，來到桃樹邊摘桃子，走過小路鉆網運桃子，把桃子送回家。在這個遊戲中，將平衡、爬、雙腳連續跳、匍匐鉆爬等動作都結合起來，既滿足了幼兒運動的欲望，又體現了幼兒之間合作的精神。
二、遊戲準備
1.鞋盒、軟包;
2.墊子、自制桃子、樹、筐;
3.輪胎、大網(網上系上鈴鐺)
三、遊戲玩法
幼兒分成紅隊和黃隊競賽，兩組幼兒站在起點處，聽到口令後排頭的幼兒先過河(自己組裏的幼兒合作進行，第二個幼兒給排頭幼兒用兩個鞋盒交替擺放，排頭的幼兒踩在鞋盒裏走過去，第二個幼兒把鞋盒送回去請第三個幼兒擺,以此類推，最後壹個過河時請排頭幼兒擺放鞋盒)，跳過草叢(跳過10個軟包)，爬過山(攀爬輪胎)，來到桃樹邊(向上跳躍摘桃)，每人摘下壹個桃子，駝在背上鉆過網(麻繩拉起的網，上面系上鈴鐺，幼兒匍匐前進)，最後把桃子送回家投擲到筐裏。哪組幼兒先到達家就算贏。
桃子裏面可以用米、棉花等物填充，用米裝的桃子可以投擲、駝在背上等，外面用無紡布做，可以黏貼在樹上(用魔術貼)或掛著。遊戲可以單獨進行，也可以分組進行競賽遊戲，看誰最先到達家。
四、遊戲指導
1.組織要點
創設情境時，可以選孩子最近喜歡的遊戲，如“我是解放軍”等，根據孩子的興趣點創設情境。
遊戲可以在中、大班進行，中班孩子玩時可以先擺好幾個鞋盒過河，鉆網時網可以把網放高點手膝著地爬，設計提問：怎樣才能摘到桃子呢?鉆網時怎樣不碰到鈴鐺呢?引導孩子思考向上用力跳躍和鉆時註意把頭和屁股放低點;大班孩子要求雙腳連續跳過十個軟包，鉆網時網放低點，要求他們身體貼在墊子上，手肘帶動身體爬，不能碰到鈴鐺(獵人要聽到聲音)如碰到鈴鐺要返回墊子邊重新爬。
2.規則
(1)每個軟包之間的距離為0.5米，幼兒雙腳連續跳過10個軟包方為過關。
(2)匍匐前進運桃子時，身體任何部位不能碰到鈴鐺，如鈴鐺響起則犯規重新鉆爬。
3.建議：
(1)為了增加挑戰性，桃子架可以更高壹點;
(2)輪胎疊放要有序，孩子在爬行過程中老師要及時兼顧，避免有的孩子在高高的輪胎塔臺上直接跳下;
(3)為了避免等待，在開始環節(過河)建議多準備鞋盒，這樣孩子就可以依次遊戲了;
(4)手腳著地爬的動作要領要在遊戲前聯系，遊戲中教師也要及時指導。
五、遊戲資源
用pvc管搭成的架子，麻繩打結成網，網上系上鈴鐺，供幼兒匍匐爬行用。
小猴的家(摘下來的桃子投擲用的)
每組兩個紙盒交替行走用
無紡布、棉絮或米做成的桃子
熱身活動：小猴操
幼兒益智遊戲教案設計 篇3活動目標：
1、培養幼兒的觀察記憶能力。
2、培養幼兒的動手操作能力。
活動過程： 教師拿熊貓木偶和小動物們壹起做遊戲。
（壹） 遊戲： "翻跟鬥"
1、 老師說口令：向前翻壹下，要求幼兒將學具向前翻壹下，（黃底色朝上）再向前翻兩下，（綠底色朝上）教師巡回指導，因人施教。
2、 教師按上述方法步驟依次指導幼兒將學具向前、後、左、右翻轉，翻出六種底色。
3、 幼兒按老師指令依次翻轉學具，教師巡回指導，因人施教。
（二） 遊戲："捉迷藏"
1、 幼兒看課件"黃瓜、玉蘭花、西紅柿、菊花、白菜、荷花"。幼兒觀察記住後，教師讓幼兒閉上眼睛將西紅柿拿走，要求幼兒從學具中找出藏起的畫面。
2、 幼兒憑記憶從學具中找出"西紅柿"，教師巡回指導，對個別幼兒給予適當的提示。
3、 教師將取走的畫面放回，幼兒對照檢查。
4、 教師小結記憶方法，對幼兒的操作進行評價。
5、 幼兒看課件"醫生、老虎、爺爺笑、螳螂、工人、鱷魚"。幼兒觀察後教師取走 "老虎"和"工人"，幼兒憑記憶從學具中找出藏起的畫面。方法步驟同上。
（三） 遊戲"看誰搭的對又快"
1、 教師出示課件，讓幼兒看5秒鐘後，要求幼兒憑記憶用學具拼擺。
2、 幼兒觀察後憑記憶拼擺再現。教師巡回指導，幫助個別有困難的幼兒。
3、 教師再現圖案，幼兒對照檢查、驗證。
4、 教師啟發幼兒小結圖案的規律，積極評價幼兒的操作活動。
幼兒益智遊戲教案設計 篇4活動目標：
1、發現並嘗試先目測壹部分、接著數完全部的數數方法。
2、對數數活動感興趣，提高思維的靈活性。
3、提高幼兒思維的敏捷性。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴***遊戲的快樂，樂意與同伴壹起遊戲。
5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
環境創設：
小禮盒（與幼兒人數相等），幼兒制作的長城場景，裝飾物若幹。
活動過程：
（壹）操作探究：
1、設置問題情境，交代活動任務。
2、幼兒探究數數方法。
（二）交流討論：
1、幼兒比較、發現：哪壹種方法能數的又快又對。
2、幼兒交流數數方法。
3、教師小結：新的數數方法是把先看到的數記在心裏，然後接著數下去。
（三）鞏固操作
1、交代任務，繼續嘗試與體驗新的數數方法。
2、巡回觀察，個別指導，檢查反饋。
3、引發幼兒再次探究新方法的願望。
幼兒益智遊戲教案設計 篇5活動目標
1、激發幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師壹起表演。
2、引導幼兒學習比較並正確地說出紅、黃、藍、綠顏色。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
活動準備
①紅、黃、藍、綠顏色的小星星道具若幹
②各色球若幹，紅黃藍綠小筐各壹，塑料錘1個。
③小星星的音樂
活動過程
1、出示圖片，幼兒說出是什麽顏色，鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的認識
2、送球寶寶回家：
”顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了”教師把球灑向幼兒，讓幼兒撿球，”星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相應的筐子裏。
3、找顏色”顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了”咱們壹起去找找它好嗎？”引導幼兒在活動室裏找出各種顏色寶寶，找到後用手拍打並說出是什麽顏色。
4、表演《小星星》
”太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點摘下兩個相同顏色的星寶寶，跟我們壹起跳舞吧！”幼兒找到顏色相同的星寶寶，並說出是什麽顏色的，找對的幼兒跟老師壹起表演。”星寶寶妳在哪裏？快點回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家。
5、送自己回家”我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時間都累了，快點回家吧！”教師：”我是紅色寶寶，我的家在這裏！”幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應的家，遊戲結束。
幼兒益智遊戲教案設計 篇6遊戲目的：
1、訓練幼兒思維獨創性和豐富的想像力。
2、讓幼兒對常見動物的生活場所有基本了解。
遊戲準備：
1、準備繪畫紙、畫筆、各種動物的名稱字卡（沒有圖的卡片）。
2、布置好動物園場地（可在地上標出樹、草地、池塘、山等）。
遊戲過程：
1、 幼兒分成人數相等的兩隊面對面坐好。
2、 老師給每個幼兒分發畫紙、畫筆和壹張動物的名稱卡（要求幼兒只能自己看到卡片）。
3、 幼兒根據自己卡片上的動物名稱在畫紙上畫出動物形象。
4、 畫好後讓對面的小朋友說出自己畫的是什麽動物。如果小朋友說對了，則該幼兒可以到布置好的動物園把畫紙放到動物平時的生活場所上；如果對面的小朋友沒有猜對，則該幼兒要重新完成繪畫。
5、 最先進入動物園並正確找到動物生活場所的小朋友獲勝。
備註：
教師可根據幼兒不同情況適當指導繪畫。
幼兒益智遊戲教案設計 篇7壹、活動目標：
1、在有趣的遊戲中培養幼兒觀察事物的興趣。
2、在操作中培養幼兒的觀察力及觀察的細致性和敏感性。
3、與同伴合作進行的搭建遊戲。
4、懂得遵守遊戲規則，感受參加集體活動的樂趣。
二、活動準備：
1、幼兒操作板、橡皮筋、水彩筆若幹。
2、各類遊戲操作紙若幹。
三、活動過程：
1、教師簡單的向幼兒介紹各組遊戲，激發孩子玩遊戲的興趣。
2、幼兒自選小組遊戲。
（1）找圖形——找出相同部分的圖形卡或缺了的那壹塊。
（2）連線——把相同的圖用線連起來或把部分點用線連成和範例壹樣的圖案。
（3）數數——認真觀察，數數圖中物體的個數或自由擺小方塊數。
（4）走迷宮——提供各種迷宮圖，通過觀察讓幼兒獨自或結伴玩。
（5）塗色——讓幼兒仔細觀察後，用塗色的方法呈現動物形象。
（6）大尋找。
（7）自由拉橡皮筋。
3、幼兒自由選擇遊戲，教師參與到遊戲中或與幼兒***同遊戲。
4、遊戲結束時可讓孩子自己展示作品互相欣賞。
幼兒益智遊戲教案設計 篇8遊戲目標：
1．能正確區分10以內數的相鄰數。
2．培養幼兒思維的靈活性和敏捷性。
遊戲準備：
1～10的數字頭飾每人壹個。
遊戲玩法：
1．幼兒戴上數字頭飾並相互觀察，知道自己是幾號數字娃娃。
2．以數字娃娃5為例：幼兒拉手圍成圓圈，老師按壹個固定位置點數：“壹、二、三”，被點到“三”的數字娃娃5，立即跑到圓心處站好並拍手，其他幼兒按順時針方向邊走邊朗誦兒歌：“壹二三．我是5；壹二三四五六七，我的朋友在哪裏?”朗誦完畢，數字娃娃4和6迅速跑到圓內．並拍手壹起說兩遍兒歌：“三二壹，我是4(6)；七六五四三二壹，我是妳的小(大)朋友。”
3．遊戲可反復進行。
遊戲規則：
必須是被老師點到“三”的數字娃娃才可以跑到圓心處。
幼兒園益智遊戲――玻璃板上的遊魚
幼兒園益智遊戲――玻璃板上的.遊魚
目的：知道磁鐵對鐵制品具有吸引力。
用具與材料：玻璃板、剪刀、磁鐵、回形針、蠟光紙、畫筆。
做法及玩法：先沿著蠟光紙上畫的輪廓剪下小魚，然後在玻璃板上畫出水紋和水草等。將回形針別在小魚下部，手拿磁鐵在玻璃板下面慢慢移動，小魚便會跟著遊起來。
因為磁鐵具有磁性，對鐵制品有吸引力，所以小魚隨著磁鐵的移動，在玻璃板上遊起來。
幼兒益智遊戲教案設計 篇9壹、目標
1．引導幼兒認識街道上的各種常用字。
2．培養幼兒想象力和連貫的語言表達能力。
二、準備
壹幅街道圖形的棋盤圖片、壹盒數字卡片、棋子若幹
三、遊戲過程
1．每人拿壹個棋子放在印有街道圖形棋盤的起點上，經猜拳遊戲決定抽卡片的順序。
2．抽出壹張數字卡片，把棋子放在圖片上相應的場所，並講出該公***場所的名稱。(例如，抽到數字3，棋子走3格，這格的圖片或漢字是電影院，該幼兒必須說出，這是什麽地方，可以去幹什麽的短句。)所有參加者按順序抽簽遊戲。
3．如認不出漢字或說不出完整短句，就算輸，停抽卡片壹次。最後誰的棋子先到終點，誰就贏得勝利。
四、提示與建議
此遊戲可供壹名或幾名幼兒***同遊戲，也可與父母壹同遊戲。
走進夏天―摸魚 (益智遊戲)
玩法：
1．請5名幼兒提著籃子扮演“摸魚人”站在池塘邊，其余幼兒圍坐壹圈作池塘。
2．將小魚放在池塘內，並請5名摸魚人觀察好小魚的位置。
3．將5名摸魚人戴上蒙眼布。
4．請他們跳進池塘摸魚。
5．摸完後數壹數，摸得多的為勝者。
6．然後換人（勝利者可繼續參加遊戲），遊戲重新開始。
準備：
蒙眼布5塊，小籃子5只、塑料小魚玩具若幹。
提示：
1．培養幼兒的辨別能力和觀察力。
2．為了更具有趣味兒，增強競賽意識，可在遊戲開始前，先規定好摸幾條魚，誰最先摸到規定的數目，且上岸坐在位子上的為勝者。
走進夏天―金蘋果，銀蘋果（益智遊戲）
玩法
1．兩名幼兒相對而坐，都把手放在後面。
2．大家壹起邊念兒歌邊做相應的動作，念到最後壹個字時，就把右手伸出來，玩“包剪錘”的遊戲。
附兒歌《金蘋果，銀蘋果》
金蘋果，銀蘋果，
上上，下下，左左，右右，
前前，後後，骨碌骨碌錘。
幼兒益智遊戲教案設計 篇10目標：
1、聽懂普通話，初步了解故事的主要情節。
2、喜歡和同伴壹起聽老師講故事。
準備：
布袋偶爸爸（爸爸的大口袋要誇張壹些）、小亮，巧克力、甜餅幹各壹塊，故事錄音磁帶《爸爸的大口袋》。
過程：
1、布偶表演，初步了解故事：
教師邊演示邊講述故事。“爸爸的大口袋裏有些什麽？”
2、欣賞故事，理解內容：
教師完整講述故事。
重點理解第三段。“小亮使勁扳開爸爸的大拳頭，什麽也沒有，小亮怎麽樣？”
讓幼兒來扳壹扳教師的手，幫助理解“扳”的意思。
“第三天，小亮是怎麽上幼兒園的？”（學講角色對話）
幼兒學說對話。“妳們會像小亮壹樣高高興興上幼兒園嗎？”
3、模仿遊戲:高高興興上幼兒園
教師扮演不同角色，如，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等，幼兒扮演小亮。
“家長”送小亮上幼兒園，亮亮跟“家長”說“再見”，並叫聲“老師早”。
;