幼兒園的小朋友開學了，老師是不是想好怎麽教育學生更好。通過活動感知4以內的數量，學習手口壹致地點數並說出總數。下面我為大家帶來了五篇幼兒園小班數學教案，僅供參考，謝謝閱讀。
小班數學教案壹：感知4以內的數感知4以內的數
壹、活動目標
1、通過活動感知4以內的數量。
2、學習手口壹致地點數並說出總數。
3、體驗數學活動的樂趣。
二、活動準備
春天背景圖壹張，1個春姑娘，2朵花，3只小鳥，4只小白兔，1—4的數卡，三只禮品盒(內有二個娃娃，三本圖書，四只乒乓球);
幼兒人手壹份1—4的點卡，。
三、活動過程
1、看壹看
師：春天到了，春姑娘來了(出示背景圖)，我們來看壹看有幾個春姑娘(1個)，壹個春姑娘的好朋友是數字1(師出示數字1)。花兒也開了，(師出示花)我們來數數有幾朵花，要求幼兒手口壹致地點數(2朵)，2朵花的好朋友是數字2，(師出示數字2)，小鳥也飛來了，我們壹起來數數有幾只小鳥，要求幼兒手口壹致地點數(3只)，3只小鳥的好朋友是數字3。(師出示數字3)，小白兔也到草地上來做遊戲了，數數有幾只小白兔(4只)，要求幼兒手口壹致地點數(4只)，4只小白兔的好朋友是數字4。(師出示數字4)。
2、摸壹摸
師出示三只禮品盒：“春姑娘給我們帶來了三只禮品盒，請小朋友上來摸壹摸盒子裏是什麽?”。請個別幼兒上來觸摸感知，其余幼兒壹起驗證。
3、動壹動
遊戲：聽音找點卡。
師：老師為小朋友每人準備了壹份點子卡片，請小朋友豎起耳朵聽仔細，老師拍了幾下鈴鼓，妳們就找出幾的點子卡片。
4、結束活動：遊戲“老狼老狼幾點鐘”：
師：當聽到‘天黑了’，請小朋友看清老師手裏的數字，就找幾個好朋友變成石頭，這樣老狼就不會抓到了。
四、活動延伸
繼續探索教室內、家中4以內的物品，鞏固按物數數的方法，並說出總數。
小班數學教案二：逛公園活動目標：
1、學習用三種顏色有規律地進行接龍，感知接龍的特點。
2、通過活動，培養幼兒細致的觀察力。
3、願意參加操作活動，體驗活動的快樂。
活動準備：
1、創設情景：布置公園情景，裝飾公園的龍燈(每節龍燈有兩種不同的顏色，三節為壹小組，有紅、黃、藍三種顏色的花)
2、操作材料：
集體操作材料：造小橋的小石塊(每塊石塊上有兩種不同的顏色，三塊為壹小組)。
分組操作材料：制作龍船的紙盒。
活動過程：
壹、看龍燈。
1、看壹看：
師：小朋友，今天老師帶妳們到公園去玩。(帶領幼兒進入活動場地)過節時公園真漂亮，看，那裏有壹只龍燈，讓我們壹起去看壹看。(幼兒邊看邊說，老師引導幼兒將龍燈上的內容說清楚)
2、說壹說：
師：走了這麽長時間，我們該休息壹下了，找塊草地坐下來吧。(幼兒坐下)剛才我們在龍燈上看到的花是怎麽樣排隊的?(幼兒回答)
老師引導幼兒看清楚接龍的方法。師：紅紅的花想找和它壹樣的好朋友拉拉手，黃(藍)的花也想找和它壹樣的好朋友拉拉手。
二、造小橋。
師：公園的景色真漂亮，怎麽沒有小橋呢，我們就用這壹堆小石頭給公園造壹座小橋吧。
1、引導幼兒看清楚小石頭上圖片上的不同。
2、老師與幼兒壹起造小橋：老師先搬起第壹塊石頭放好，請幼兒說壹說這塊石頭上的圖案有什麽顏色，然後請幼兒接下去操作。老師提醒幼兒找壹樣的好朋友拉拉手，這樣造出來的小橋又結實又漂亮。
3、帶領幼兒在造好的小橋上走壹走，體驗勞動後的快樂。
三、做龍船。
師：公園裏不光有漂亮的景色還有好玩的玩具呢，想不想要?不過今天的玩具要請那麽自己來做。
1、老師介紹材料和簡單的制作方法。
2、幼兒制作，老師指導。
幼兒在制作時老師用語言提醒龍頭放在第壹個，龍尾放在最後壹個，龍身上壹樣的好朋友勾在壹起拉拉手
3、老師檢查幼兒的操作結果，給接龍正確的幼兒獎勵穿有夾子的彩帶，讓幼兒夾在龍頭上在公園裏自由的玩壹玩。
小班數學教案三：蘋果豐收了活動目標
1、樂意參與活動，體驗操作遊戲的樂趣。
2、學習按蘋果的顏色、大小進行分類，發展幼兒的數數和分類的能力。
活動準備
1、青、紅蘋果圖片若幹。
2、紅、綠、大、小筐，每桌各壹個。
3、動畫片：我喜歡蘋果
教學過程
壹、導入
出示圖片，引導幼兒摘蘋果的欲望。
教師：看呀!又大又紅的蘋果，小朋友喜歡嗎?我們去摘蘋果好不好?
二、展開
1、觀察蘋果
(1)看看這裏都有什麽樣的蘋果呀?
(引導幼兒發現，有紅蘋果，綠蘋果，有大蘋果，小蘋果。)
(2)小結：我們的這些蘋果裏面，有紅蘋果，綠蘋果，還有大蘋果，小蘋果。
2、摘蘋果
(1)聽口令摘蘋果
(2)聽拍手聲摘蘋果
3、蘋果分類
(1)把紅蘋果送到紅筐裏。
(2)把綠蘋果送到綠筐裏。
(3)把紅筐裏的大蘋果拿出來放在大紅筐裏。
(4)把綠筐裏的小蘋果拿出來放在小綠筐裏。
4、收蘋果
(1)要求幼兒在規定的時間裏收不同的蘋果。
(2)數數妳收了多少個蘋果。
5、蘋果展
教師：我們把摘得蘋果展覽壹下好嗎?
引導幼兒思考擺放的方法。
如：紅-綠-紅-綠，大-小-大-小，等。
鼓勵幼兒想出各種有序的擺放方法。
三，結束
1.教師：今天我們豐收了許許多多的蘋果，妳們喜歡吃蘋果嗎?
有壹個小朋友也喜歡蘋果，我們看看他為什麽喜歡蘋果?
2.觀看動畫片：我喜歡蘋果
活動自然結束。
小班數學教案四：有幾只貓活動目標 認識1、2的點卡，知道1、2代表的物體數量。
活動準備
1、貼絨卡片：壹只貓、2只狗、2只雞。
2、數量為1、2的物體圖片若幹及作業卡。
活動過程
壹、感知2以內物體的數量。
1、出示動物卡片-貓、狗、雞
讓幼兒說出貼絨板上有什麽?每種動物有多少?
2、指導幼兒手口壹致地點數並說出總數。
二、認識點卡，給實物或圖片匹配點卡。
1、讓幼兒觀察貓，說出貓的總數，告訴幼兒壹只貓可以用點卡“1”來表示，出示點卡“1”，
告訴幼兒，像這種有點的卡片叫點卡。
2、出示狗、雞的卡片，匹配點卡“2”，指導過程同上。
三、在數量為1、2的物體旁匹配點卡1、2。
1.、教師任意抽出壹張圖卡，讓幼兒說出它的總數，並將點卡貼在旁邊，
如出示1個蘋果卡片，幼兒貼上點卡1，出示2把椅子，讓幼兒貼上點卡
2、提問：幼兒點卡1、2還可以表示什麽?
啟發幼兒說出許多數量是1和2的物體來。
四、指導幼兒做練習。
1、讓幼兒指認數量為1、2的物體並分別塗上不同的顏色。
2、給點卡1、2匹配相應的物體。
3、給數量為1、2的物體匹配相應的點卡。
小班數學教案五：玩筷子活動目標
1.通過觀察、辨別筷子顏色、圖案的不同，找相應，並進行分類。
2.在遊戲中，嘗試用筷子夾食物，體驗美味食物帶來的樂趣，並會分享食物。
3.激發幼兒使用筷子的樂趣。
活動準備
1.紅、黃、藍、粉四種顏色圖案的筷子。
2.四種顏色的插筷筒，三種圖案的插筷筒。
3.人手壹個碟子，壹雙筷，四個插筷筒。
活動過程
壹、導入情景
1.(出示小熊)小朋友，妳們好!今天我想邀請妳們去我家做客，妳們願意嗎?
2.但是我遇到困難了，妳們幫幫我，好嗎?
二、學習配對
1.(出示筷子)妳們看，這是什麽啊?
2.小熊想請我們小朋友給筷子找好朋友，請妳們幫他找找好朋友，好嗎?
3.請妳從後面的桌子上找到壹支壹模壹樣的筷子做他的好朋友，好嗎?
4.現在請妳們從小椅子下面找到筷子，然後去後面找到他的好朋友!
5.幼兒活動――配對。
6.xxx，請妳說說，妳為什麽找他做好朋友?
(請2-3名幼兒)
7.原來妳們是因為他們的顏色和圖案壹樣，才找他們做好朋友的，妳們的小眼睛可真亮啊!
三、學習分類
1.那妳找到筷子的家在哪裏嗎?
2.(出示插筷筒)妳們看，這就是筷子的家，它叫插筷筒。它們有什麽不同啊?(顏色)這個是什麽顏色啊?那這個呢?那就請妳把妳的筷子送回家，好嗎?待會請妳們輕輕地把筷子送回家，要有秩序，壹個壹個放，千萬不要把他們送錯家了。
3.幼兒活動――分類。
4.請妳們看看筷子的家找對了嗎?(如找錯了，請壹名幼兒再找，並說說為什麽?)
5.我們小朋友可真棒啊!把紅筷子送到了紅色的插筷筒裏，把黃筷子送到了黃色的插筷筒裏，
把藍筷子送到了藍色的插筷筒裏，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒裏，真厲害!
6.但是，筷子想找新家了。瞧!這就是他們的新家，他們有什麽不同啊?(圖案)
這個是什麽圖案?這個呢?對了，壹個上面是花花的，壹個有蝴蝶，還有壹個上面有綠色的圖案。
7.現在請妳給這些筷子找新家。妳喜歡什麽樣的筷子，妳就輕輕地把他從老家拿出來，
然後再把他送到新家，好嗎?要壹個壹個有秩序，不然妳把筷子弄疼了，他就不理妳了。
8.幼兒活動――再次分類。
9.請妳們看看筷子的家找對了嗎?(如找錯了，請壹名幼兒再找，並說說為什麽?)
10.妳們的小眼睛可真亮啊!比孫悟空還厲害啊!
四、學習使用筷子
1.剛才，我們幫筷子找了好朋友，還把他送回了家，那妳們知道筷子還有什麽用嗎?
2.對了，筷子還可以夾東西吃。那妳知道筷子怎麽用嗎?(請幼兒說說)
3.們數數筷子有幾根?--小小筷子兩根棒。
然後小手怎麽拿?--手握中間對對齊。
再怎麽用?我們請中指幫幫忙，把嘴巴張開來。--張開嘴巴夾夾緊。
最後怎麽樣?--阿嗚阿嗚吃個飽。
4.好，我們壹起來試試。(再念壹遍兒歌)
五、水果大餐
1.(出示小熊)小二班小朋友真棒啊!妳們幫我解決了這麽多的困難，為了謝謝妳們，
我就請妳們吃水果大餐，好不好?
2.今天我要請妳們吃的是筷子水果大餐，所以妳們壹定要用筷子夾，千萬不能用小手抓，
因為我們的小手剛才玩過了，很臟，知道嗎?這裏的筷子也臟了，我壹妳們準備了幹凈的筷子
放在後面的桌子上，等壹下小朋友去拿的時候也要有秩序，壹個跟著壹個，好嗎?
然後把食物夾到盤子裏吃。