說明文閱讀答題公式，文章僅供大家參考學習！說明文雖是以說明為主要表達方式的壹類文種，但若沒有其他表達方式(如敘述、議論、描寫等)的恰當配合，則無法圓滿地完成向讀者介紹事物、解釋事理的任務;而從學習寫作說明文的角度講，如果能確切了解表達方式的綜合運用在說明文中的重要作用，註意準確使用敘述、議論等方式來輔助說明，說明文就能寫得有聲有色，文采斐然。
說明文閱讀答題公式1壹、明確說明對象：閱讀事物說明文，不管是整篇還是整段，都要首先從整體人手，把握文章說明的是什麽事物，即說明的對象是什麽;閱讀事理說明文，耍弄清文章說明了什麽事理。如何找準說明對象呢? 1.看題目，不少題目都表示說明的對象。如(中國石拱橋)。2.抓首括句和中心句。好的說明文往往運用這種句子來突出所要說明的事物和特征。
二、抓住被說明事物或事理的特征：事物的特征主要表現在構造(內外)，形態(大小、長短等)，性質(硬、軟、冷、熱等)，變化(動、靜、快、慢)，成因(簡單、復雜)，功用(廣狹、正反)等等方面。壹般來說，說明文要說明的要點，往往就是事物的特征。除說明的重點外，還耍弄清作者介紹的是事物哪些方面的特征，又是從哪些角度介紹的。例如《死海不死》壹文，圍繞死海的特征，從三個角度進行說明：先說死海的“死”(現象特征)，再說死海的“不死”(本質特征)，最後又說到死海的“不死”與“死”(現狀與未來發展特征)。這樣死海的全面特征便被壹層壹層地揭示出來了。又如《蘇州園林》壹文，圍繞"無論站在哪壹個點上，眼前總是壹幅完美的圖畫"這壹總特點，從五個方面加以說明：亭臺軒榭的布局;假山池沼的配合;花草樹木的映襯;近景遠景的層次;以及門窗雕鏤琢磨和顏色等。這樣從不同方面歸納分析，也就全面把握了蘇州園林的特色。
三、仔細閱讀，歸納說明方法：閱讀說明文時，邊讀邊標出文章所使用的說明方法，然後總結主要使用了哪些方法，並進而分析這些說明方法對準確說明事物特征所起的作用。
四、逐段概括要點，理清說明順序：概括要點時，要重視首括句、尾結句或提問式語句的作用，重視給概念下定義或解說的語句的作用。閱讀時可以把這些語句勾畫出來。概括要點時最好用完整的句子，意思要簡明扼要。在逐段概括要點的基礎上，用"同類合並"的方法，把全文劃分為相對獨立的幾部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次連綴起來，就能比較清楚地顯示出全文的說明順序了。使用什麽說明順序，還要看說明的對象。壹般來說，說明事物的演變發展的，用時間順序;說明建築物的，用空間順序;介紹高科技產品或說明事物間的聯系的。用邏輯順序。
五、整體感知，把握中心：在理清說明順序的基礎上，分析段與段、部分與部分之間的關系，就容易看出文章的基本結構了。如是總--分式的結構還要著重分析“分”的部分是按什麽原則組合的，是並列，是遞進，還是包含有總分關系。遞進式結構要著重分析各層意思是怎樣逐步深入展開的，是由現象到本質，還是由個別到壹般，或是從結果到原因等等。把握結構後，最好能畫出結構示意圖。說明中心就是歸納出壹篇說明文說明了被說明事物的怎樣的特征，或闡釋廠怎樣的事理。在理清說明順序、把握文章結構的基礎上，再歸納說明中心也就不難了。
六、體會說明語言的準確性：準確是說明語言的特點。分析說明文語言，就是看遣詞造句是怎樣準確說明被說明事物的特征的。要註意分析關鍵詞語的作用。如《向沙漠進軍》壹文中“沙漠是人類最頑強的自然敵人之壹”中去掉“最”不足以說明沙漠危害之嚴重;去掉“自然”“敵人”性質就不清楚;去掉“之壹”就絕對化了。
說明文閱讀答題公式2壹、指出文章的說明對象或說明內容。
事物說明文壹般標題就是說明的對象;
事例說明文找準開頭結尾的.總結句。
可以從兩個方面入手：壹看文題，二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內容，形成壹個短語：介紹了……的……(對象加內容) 。
二、指出劃線句的說明方法及作用。
1、常見的說明方法有：
分類別、下定義、舉例子、作比較、列數字、打比方、引資料、畫圖表。
2、常見說明方法的作用：
①舉例子：通過列舉……的事例，具體形象地說明了××的××特點，便於讀者理解，使說明更有說服力。
②列數字：科學、準確、具體而準確地說明××的××特點。使說明更有說服力。
③打比方：把……比作……，生動形象地說明××的××特點，增強了文章的趣味性。
④作比較：通過……和……的對比，突出強調了……的……特點。
⑤引資料：通過引用……，說明了××的什麽特點，使說明的內容更具體、更有說服力。
⑥、分類別：條理清晰地說明了××的××特點。(對××的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。)
⑦.畫圖表：使讀者壹目了然，直觀形象地說明的××的××特點。
⑧.下定義：科學，準確，具體的說明了…的…特點，使之與其他事物區別開來。
⑨.作詮釋：對……進壹步解釋說明，讓讀者對……有進壹步的認識。
⑩.摹狀貌：具體生動形象的說明了……，使文章具有可讀性。
三：分析文章的說明順序。
1、時間順序：說明事物發展、演變，壹般都有明確的時間標誌。例如介紹工作程序的文章，
2、空間順序：從上到下，從裏到外，總到分，外到內，前到後，左到右，整體到局部，壹般都有常用方位詞。例如介紹建築物或實體。
3、邏輯順序：主——次、原因——結果、現象——本質、特征——用途、壹般——個別、概括——具體、整體——局部。等，常用表因果、表事理
順序的詞，如“因為、所以”“首先、其次”。
說明建築物、景點等通常按照空間順序說明。介紹事物各階段的特點或制作過程時，往往采用時間順序。介紹抽象事理時，則往往需要采用邏輯順序。近幾年說明文選段多為科技類說明文，此類說明文壹般是事理說明文居多，故多用邏輯順序。
四：本文使用了什麽說明順序?有何作用?
標準化答題格式：本文使用了__________的說明順序，對__________加以說明，作用：使說明更有條理性。(第壹空應該填具體的說明順序，第二空應該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能準確表述，可用“事理”、“科學事理”等模糊性的語言表述。)
五：分析說明文的結構。
常見的形式有：“總—分”式(或由總到分，或由分到總，或總分總)、並列式、遞進式等。分析文章結構，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語。
六：加點字詞有何作用?
抓住說明文語文準確這壹特點答題。
答：××壹詞的意思是……，在文中的意思是……，××壹詞體現了說明文語言的準確性。
七：能否替換為另壹個詞語?並說明理由。
答：(1)不可以。
(2)原詞在句中的意思是，
(3)換成××詞後就成了……意思，不符合實際。
(4)××詞體現了說明文語言的準確性。
八：××詞語能否刪去?
答：(1)不能刪去。
(2)該詞的意思是……
(3)若刪去，就變成了什麽樣的意思了，不符合實際，太絕對了。
(4)xx詞體現了語言的準確性、周密性、科學性。
九：分析說明文的句子作用
這種題型的特點是：在文中抽出壹個句子或壹個文段，要求分析這個句子或文段在全文結構上的作用。這種題型解法很簡單：首先判斷句子或文段是在文首、文中、還是文末;然後再按如下規律答題即可。壹般情況下，句子或文段在文中不同的位置有不同的作用：在文首，作用多是統領全文、總起全文或引出下文;在文中，作用多是承上啟下;在文末，作用多是總結全文。
十：分析說明文題目有什麽妙處/作用/好處?
⑴點明本文說明對象或說明內容。
⑵突出了說明對象的××特征;
⑶從修辭入手。壹般用比喻或擬人的修辭，作用是生動形象。
⑷吸引讀者。
十壹、結合文意，給本文加個標題。
(1)要點明說明對象;(2)要點明說明對象的特征：(3)要生動形象，吸引讀者閱讀興趣。
十二：本文所介紹的說明對象有什麽特征∕優點∕危害等?/本文是從哪幾個方面依次介紹說明對象的?
(1)可能在開頭壹段的尾句總說：(2)可能在中間每個大段的開頭壹句：(3)可能需要自己根據每段段意概括。
十三：文章的第×段到第×段能否調換順序，為什麽?
第壹種：(註意順序)答：不能，因為第幾段到第幾段是按照××順序說明的，調換順序之後就打亂了，不符合人們認識事物的規律。所以不能調換。
第二種：(註意前後照應)答：不能，因為第幾段到第幾段照應第幾段的……，調換順序後就不照應了，所以不能調換。
十四：選擇題：請選擇出與原文意思不相符或意思相符的壹項。
答題註意，還原到相關段落或句子認真閱讀，仔細找出細微差距，註意壹些限制性的詞語，如“壹般、個別、很難、大約”等。
十五：引用古籍或名言的目的
在文章開頭敘述故事，其目的往往是為了引起讀者閱讀的興趣，或者是為了引出說明對象。
在文章或段落中間敘述故事，往往是為了增強說明文的可讀性，同時也為了說明事物的來源或作用。
十六：“這樣”的指代義：指代上文距其最近的壹句或幾句內容。
十七：判斷對錯。
要認真讀原題，然後還原到文章中找到相關句子，看有無差異，這樣的題壹定要註意關鍵的詞。比如：肯定或否定詞，表範圍的詞(壹部分或全部)，表程度的詞。
十八：閱讀鏈接材料，聯系文段，說說妳的探究結果/發現等。
答題思路：⑴閱讀鏈接材料，找出與原文的鏈接點即***同點;(2)角度多樣，按分答點。
十九：聯系生活，列舉壹個與本文相似的例子。
答題思路：(1)弄懂吃透文中的說明對象及其特征;(2)參照文中所舉的例子;(3)打開思路，聯系自己所見所聞。
二十：本文語言風格是準確/生動。請結合某某句簡析。
準確的答題格式是：⑴該句中某某詞語有……的意思，在程度/數量/範圍/語氣等上起了限制作用，表明了……，符合事實;⑵體現了說明文語言的準確性。
生動的答題格式是：(1)該句中某某詞語使用了擬人修辭/該句使用了打比方(或引用：多指引詩文名句、謎語、俗語等)的說明方法，生動形象地說明了……說明對象的……特征;(2)增強了文章的文學性、趣味性/吸引讀者閱讀興趣。
二十壹：××代詞指代什麽內容?
答題思路：(1)壹般往代詞所在的句子前邊找，盡可能地摘錄原詞原句，或根據其概括。(2)找到後還要放入代詞所在的句子中讀讀，檢驗是否合適。