有壹個人，他們猶如壹本攤開的故事書，這書的內容豐富多彩，下面是最美身邊人初壹作文，為大家提供參考。
最美身邊人初壹作文1天空以白雲展示它的美；森林以植物展示它的美；海洋以魚兒展示它的美，可是我認為美應該是有壹顆樂於助人的心，有熱情的心的人，才有真正的美。
在我身邊就有壹個無私奉獻的人她就是我初中的數學老師——張旅玲老師。
張老師沒有什麽壯舉，沒有什麽轟烈的事，她就知識壹個平凡的教師，但是她卻讓我很敬佩，很崇拜她。張老師有著很有精神的壹頭短發，張老師戴著壹副眼鏡，笑起來眼鏡就從大棗變成了“壹線天”，她看起來並沒有仙女壹樣的美，她沒有女神壹樣的氣質。但她在我心中就是高大上。
剛進入初中樂園的時候；剛看見數學老師的時候；剛開始上數學課的時候，數學老師就是那麽和藹可親，壹絲不茍。但是在剛開學壹個星期的時候，數學老師因為隔膜長期批改作業，手累壞了，所以要去做手術，剛做完手術壹周後，老師就帶病到來到了我們班級給我們講課，上課時，老師用她那只剛剛才做完手術的手，在黑板上寫壹個個漂亮的粉筆字，雖然很小，甚至只能在黑板的中下部寫字，但在我眼裏卻是閃閃亮亮的粉筆字。老師寫字的時候，頭上秘密的汗珠，在發抖的手，老師每當提問我們，看到我高高舉起手的時候，看到我們認真思考的時候，看到我們認真回答的時候，臉上有種遮不住的笑容。老師在黑板寫板書的時候，窮清清楚楚的看到老師的手好像已經支持不住了，擡不起來了。老師再用左手扶著右手在寫板書。
每天第九節課都是輔導課，正常數學老師應該四點半下班，可是數學老師卻在輔導課內，壹直教，壹直講，直到把我們教會，也不計得失，只為我們默默付出。
每天早上的晨考，晚上的作業，書中的難題，我們都會給數學老師，讓她批，向她問，讓她講。雖然累，但是數學老師卻很高興，雖然辛苦，但是數學老師卻很開心。老師默默付出，換來我們優異的成績。
我的身邊還有很多最美的人。雖然我不能壹壹寫出來，但是在我心裏，他們還是存在的。他們為我們的生活增加壹道光彩，增加壹道亮光。在我們心中增添了壹道風景。
最美身邊人初壹作文2妳們知道嗎？有壹個人，她有著陽光般的溫暖，卻比陽光柔軟；她有著雨露般的滋潤，卻比雨露更加清新。
她，便是我的班主任徐珩老師。
目光來到運動會。運動場上在激烈地比賽，跑的跑，賽的賽，揮汗如雨。徐老師是忙碌的，她臉上晶瑩的汗珠壹點也不少於場上飛奔的運動員。她幫忙給同學們搬水，忙著發什麽加油的小物件，在班裏每壹個運動員要到終點時都帶著陽光般的微笑迎上去，輸的給予最溫暖的安慰；勝的給予最誠摯的鼓勵……可謂是忙得不可開交。但她的臉上卻始終掛著標誌性的微笑，甩著長長的馬尾，忙東忙西。
還記得那時，有個同學的腳踝受了傷，不能參加比賽，可是下壹場就是她。老師精心挑選了壹個人頂上去，然後輕輕坐在她身邊，握住她的手輕聲的安慰她，她是那麽的溫柔……
說來也怪，老師每次笑，眼睛也在笑，像是會說話壹樣。讓人壹下子明白她要說什麽、做什麽。她的眼神總是很溫柔，像那泉水壹樣清澈，讓人看了就忍不住想了解她，親近她……
她伸出手，給那位同學輕輕抹去眼角的淚，便又站起身，忙去了。我坐在看臺上，她清楚地看見老師的身影，如同精靈般輕盈。
我還清楚地記得，老師曾對我們說過：“我喜歡和妳們在壹起，喜歡看妳們努力的樣子。”其實，老師，我也喜歡和您在壹起，喜歡看您眼睛笑起來的樣子，喜歡您揮舞著粉筆認真給我們講課的樣子。喜歡您的溫柔和耐心以及微笑。
老師她年輕漂亮，並且有壹顆清泉壹般的心，任我們這樣壹群的“小魚兒”在她的懷抱裏浸泡，暢遊，並且把我們帶到海洋，仿佛永遠也不會幹涸。
在我的心中，老師永遠都是壹個溫暖如陽，輕柔如雨的大姐姐，永遠是清涼不斷的清澈山泉；永遠溫暖不斷的壹米陽光……
最美身邊人初壹作文3美麗的城市，美麗的校園，美麗的風景，自然也少不了美麗的人。如果說社會是壹個大“朋友圈”，那麽校園就是壹個小“朋友圈”。這裏有同學，有老師，他們都是我身邊美的人——心靈美的人。
說到校園的最美身邊人，首先得說說我們的班主任，劉翠穎老師。她是壹位盡職盡責，誨人不倦的好老師，她既關註所有同學的學習成績，更註重同學的行為習慣。她為人和善，很會體諒同學，是我們師長，更是我們的師友。
在壹周七天的時間裏，我們和劉老師呆的時間是最長的，她既能很好地管理班級，又能在適當的時間，適當地緩解壹天緊張的氣氛。我們大家都很愛戴她，又很尊敬她，更是聽她的話。上她的數學課，總是壹堂又有趣，又具有挑戰的.課，在這節課，我們都非常積極踴躍，課堂的節奏有條不紊，課後也有適當的小練習。本來數學就是壹門與眾不同的學科，數字堆積如山的解題套路，本來就枯燥無味，可從她的嘴裏說出來，總是那麽生動有趣。枯燥的數字，單調的線條，在她的筆下，變成了有韻律的五線譜，能奏出不壹樣的旋律。在課下，她也是壹個盡職盡責的老師：有壹些同學在課上可能聽得有些雲裏霧裏，不太清楚，老師在課上就會壹眼識破，在課下就會進行“追蹤練習”，直到搞明白為止。
劉老師的課生動有趣，劉老師的人更是寬厚慈愛。她雖然嚴厲，但是她濃濃的愛意我們深深體會了，所以我們理解老師的壹片苦心。她可不是所謂的“沒事找事”，她是想讓大家在容易犯錯，容易沖動的黃金時期，改掉自己的小毛病，讓未來的路更通達。理解萬歲！我們深知她就是我們在學校的“家長”，我們要像聽父母的話那樣聽老師的話，因為他們都同樣愛著我們。
老師是黑夜的壹輪明月，照亮了暗處迷茫的我們；老師更是壹支蠟燭，燃燒自己照亮了面臨種種選擇的我們。但願我們能是她的壹顆小太陽，讓有時焦頭爛額的她，有壹絲希望的曙光照亮她偶爾有些煩悶的心。
心靈美比外表美更持久和永恒。因為再美的容顏也會如花般雕零，而心靈的美麗卻是歷久彌新的。我的初中班主任——劉老師，就是我在學校這個小“朋友圈”最美的老師，最親的“家長”，最好的朋友。
最美身邊人，美在我身邊。世界上不缺少美麗的風景，更不缺少美麗的心靈，但唯獨缺少壹雙雙發現美的明凈澈亮的眼睛。
最美身邊人初壹作文4心微動奈何情己遠，物也非，人也非，事事非，往日不可追。而我的記憶裏，最印象深刻的，要數我的老師——劉源老師。
還記得那是我步入初中的第壹天。懷著忐忑的心情迎接新的老師，新的學習生活。看到分班的名單後。安靜的站在那裏等待著老師，然後我看到了她，墨黑的頭發被紮成馬尾，長長的，柔柔的散在背後。的睫毛忽閃著青春的光芒，黑水晶似的眼珠靈巧的轉動。亮得像壹潭清池。陽光投下，融化在她的眸子裏，婆娑著碎銀般的光華。眨動之間透出壹股聰明伶俐勁兒。整個人幹幹凈凈，像春日中的壹縷陽光。
她將我們領到教室，坐了下來，給我們講關於新生入學的相關事項。並且讓每人都做了簡單的自我介紹。穩重而又不失溫柔而後。在我升入初中後的第壹次考試裏語文成績很理想，被老師所看好。
但是在壹次放假後，我玩心不收，語文成績下滑的很厲害。老師看到我最近的語文成績，皺起了眉頭。招了招手讓我出去。我低著頭。默默的跟了出去，心想著沒有好事。
她沒有責備我。而是小聲的詢問我最近為何這樣，可當我不知道自己犯了什麽錯時，她又準確明了的點出我的錯誤所在。從今往後我便想著不能辜負著老師對我的期望，要努力的將每壹課成績搞好
雖然時間已經過去很久了，她也已經離開了我們。但是我卻依然很懷念她。懷念和她在壹起的校園生活。她既是我的良師，也是我的益友。
染火楓林，瓊壺歌月，長歌倚樓。歲歲年年，花前月下，壹尊芳酒。水落紅蓮，唯聞玉磬，但此情依舊。
最美身邊人初壹作文5人人都渴望成為世界上最美麗的人，受人尊敬，受人羨慕，於是，便有了壹張張白得像面粉壹樣的臉，紅得似辣椒般的嘴唇……其實，做這些事情的人，根本就不知道“美”的內在含義，而是在用各種方式來偽裝自己，說白了只是掩耳盜鈴，自欺欺人。偉大的雕刻家羅丹曾經說過：“美是到處都有的……”不錯的，美，就在我們身邊。
九月的秋風傳遞著落葉別樣的香氣，迎著秋風，我來到了新的學校，告別了我昨日的過往，開始新的校園生活。
穿過寬闊的操場，走過走廊，來到了我的新班級，坐到了屬於我的位子。我滿懷著希望，憧憬著在新學校的未來，臉上不禁揚起了微笑。聽著英語老師的課，流利的英文鉆入了我的耳朵，享受著清早的文化氣息，記好英語課堂筆錄。
不知不覺，壹節英語課就這樣過去了，合上書，向新教室的四周端望。教室中充滿了同學們的歡聲笑語，快樂的氣息彌漫著。由於我是新生，所以沒什麽準備，正想著今天該怎樣度過，前桌的同學幫我解決了這個小煩惱……她轉過來，遞給我壹張紙，上面寫著新學期要買的學習用品，接著又轉回去低下頭，彎下腰，抽出了壹個新本遞給我。她正視著我，微微壹笑，露出了雪白的牙齒，用甜美的聲音說道：“這是需要買的學習用品，這個本送給妳，估計今天妳可以用上”我寫過她，“妳叫什麽名字啊，謝謝妳”接著，我們互通了姓名，她，成為我在新學校的第壹個朋友——鄭雅文
她生著壹張瓜子臉，高鼻梁，烏黑亮麗的長發，白皙的皮膚，這般精致的五官不禁讓我想到了西施，頗為美麗的形象被我銘記在心。
又度過了幾節課，壹上午就這樣過去了，到了吃午餐的時間，可我忘記帶飯勺了，正愁著如何解決午飯之時，她幽默的問道；“忘帶餐勺了嗎？童鞋？”我忍不住咯咯笑了壹會，點點頭，她毫不猶豫的把自己的餐勺借給我，說道；“妳先吃，我再吃”如此普通的六個字卻包含了滿滿的友好與同學之間的暖人情誼，令我好生感動。她笑的時候，醉人的酒窩嵌在白皙的臉頰邊，很美很美……
午後的休閑時光匆匆流逝，到了安逸的自習時光，打開雅文送我的筆記本，開始了知識之旅，書寫著古文，聞著本子散發出的淡淡清香，使學習不在枯燥無味。擡頭眺望，目光不禁落到雅文身上，她全身心的投入學習，認認真真，壹絲不茍。秀麗的黑發松松散散的趴在背上，她的文靜美也印在了我的腦海之中，難以忘懷。
休息片刻，我繼續投入了學習狀態，不曾想到，知識的海洋也是那麽廣袤無垠。
漸漸地，下午的時光從指縫間流過，放學了。我對這個環境還有些生疏，車站的路也不知怎麽走。這時，雅文突然從背後躍到我的面前，驚了壹下我。”小天，我帶妳坐車吧，剛好和妳順道。”我心中的擔子總算落了下來，有路可歸了。
她壹直送我到樓下，才放心的離開，還時不時的回身向我揮手道別。她離開的背影，在夕陽下映出了壹道別樣美麗的弧度……
什麽是美？是大方而毫不吝嗇的幫助別人；什麽是美？是在別人困擾之時伸出的援助之手；什麽是美？是樂觀向往、自信的微笑。美，就在我們身邊；美，無處不在。
最美身邊人初壹作文6小巧而精悍的體形，光潔的額，輕挑著的眉，利劍般的目光——這的確是走上講臺後的班主任——宋淑美老師，也確實就是老師的這冰山壹角。
並非是那懾人心魄的眼神令老師的氣場掩過了她的平易近人，而是老師自己就很少流露出自己的柔情。他希望自己給學生壹個“東方不敗”的所向披靡，也不願流壹滴小女子的柔腸粉淚。單就是受了學生們壹聲感謝，她目光中透射出的璀璨也足以令壹室的光華都黯然失色。好似她所受之物為和璧隋珠般千金弊帚。
我就那樣靜靜凝望，凝望著老師在轉移課題後，眼中輕蕩著的碧波柔水才得以宣泄，躲到窗前抹淚去。背著我們抹淚的老師，即便只有壹個背影，卻也不見了平時的鋒芒棱角。便只得了壹個普通教師內心的夙願，便只有壹個母親應有的的欣慰和心滿意足。饒是如此，那晚班會教室裏溫馨的氣氛和明亮的燈光，也的確沒能將暗處的背影壹並攏過來好好安慰。
老師的眼睛很亮，亮如沒有微塵的海水，亮似永不斜視似的。她的眼睛如寒星，如秋水，如白水銀裏養著的黑水銀般顧盼神飛。端的是常人難及的霸氣，端的就是這份華貴逼人。遑論她言談間的大氣磊落，和壹份歲月的厚重沈澱來的恣意灑脫。
這自然也是老師走下講臺後的樣子。
我姥姥初見宋老師便總私下對我說：“妳們班主任多開朗的人啊！”我問：“何以見得？”
姥姥笑道：“妳見過哪個老師，會先跟家長打招呼，跟我這個老太太臂挽臂肩並肩的走啊？壹點兒架子都沒有！”我愕然：確實。有氣質的人很少有如此親切的，如此親切的人又很少有如此氣質的。故而實在難得。
我總是不太敢與老師對視，那洞隱燭微般的目光中，好似藏著壹百雙犀利的目光，每每觸及都有種被看了個壹絲不掛的窘迫，這種扼喉撫背般的致命感實在不太美妙。然而十分感謝她的仁慈，使她有時就算是看破了也只是浮起壹個意味深長的微笑。因此長期以來，我也算是有所況味罷——心虛時千萬別盯著老師看，因她的目光猶如壹個黑洞，流轉著神秘的漩渦，壹個不小心，就會被她將整個心神都悉數吸光。被吃抹個幹幹凈凈。
了解壹個人很難，而壹些我們能夠捕捉到的更是寥若晨星。他們猶如壹本攤開的故事書，這書的內容豐富多彩，而我不啻於只鼠目寸光地看了其中的扉頁，對其厚重的內容不能夠妄加定論，主觀臆斷。雖是這樣，但我還有很有理由驕傲的向他人介紹道：這就是我認識的宋老師，我們二班班主任！