欄目精選：“幼兒園小班繪本說課稿”，歡迎閱讀。
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幼兒園小班繪本說課稿篇1課程分析：
小班幼兒由於年齡小，語言表達能力和概括能力比較差，無法準確的表達自己的想法。這次活動設計了觀察、表演、猜和說的環節，鼓勵幼兒大膽表現自己。小班故事繪本《好餓的小蛇》能吸引孩子的註意力，內容簡單，畫面形象生動有趣，小蛇吃東西時：“啊嗚-咕嘟，真好吃”，動作簡單，充滿童趣，孩子們容易模仿。因為他們平時都吃過蘋果、香蕉、菠蘿、葡萄，對它們很熟悉，他們都能說出這些水果的顏色和味道，所以他們感到學習是件容易的事，從而激發了孩子們學習興趣。小班的孩子喜歡閱讀故事繪本，他們喜歡看壹些簡單易懂的圖畫，尤其是小動物繪本，小蛇也是孩子們熟悉的動物，故事中通過小蛇走路的“扭來扭去”，讓幼兒學習用自己的肢體模仿小蛇走輪的樣子。小蛇貪吃的模樣深深地吸引了孩子，並能模仿吃東西的動作，教會幼兒理解“吞”的含義，懂得好吃的東西不能吃得太多，否則會生病的。
課程目標：
1.通過閱讀故事繪本，鼓勵幼兒用恰當的詞語描述物體的顏色、形狀等。
2.教會幼兒樂意模仿吃東西時“啊嗚~咕嘟”的聲音和模仿小蛇走路時扭動的.動作。
3.鼓勵幼兒能和同伴壹起分享故事，體驗閱讀的快樂。
4.教幼兒理解“吞”的含義，教育幼兒懂得好吃的東西不能吃的太多太快。
課程準備：
1.繪本故事《好餓的小蛇》
2.《好餓的小蛇》PPT
課程過程：
壹、談話導入，激發興趣
1.師：寶貝們，今天老師給妳們請來了壹位好朋友，看看這是誰呢？
2.向孩子們介紹書名、作者，並展示PPT；
3.師：小蛇肚子咕咕叫，妳們知道是怎麽回事嗎？
4.師：對，小蛇餓了，餓了就要去找食吃，今天我們就陪著小蛇壹起去找食吃吧！
二、教師邊講述故事、邊提問，引導幼兒大膽猜測想象
1.（1）師：第壹天，壹條好餓的小蛇在樹林裏扭來扭去，突然，他發現壹個紅顏色的、圓圓的水果，寶貝們猜猜看，是什麽水果呀？（向寶貝們展示PPT）
（2）師：寶貝們喜歡吃蘋果嗎？是什麽味道的？
（3）師：小蛇是怎樣把蘋果吃到的？（先示範做動作，然後教幼兒做）
師：它張開嘴巴，啊嗚~咕嘟~真好吃！
（4）師：小蛇變成了什麽？
（5）師小結：小蛇變成了壹條蘋果蛇，它吃飽了，高興的回家了。
2.（1）師：第二天，好餓的小蛇又在樹林裏扭來扭去，突然它發現壹個彎彎的、黃顏色的水果，寶貝們猜猜是什麽水果？（向寶貝們展示PPT）
（2）師：香蕉是什麽顏色的？吃起來什麽味道？
（3）師：寶貝們喜歡吃香蕉嗎？喜歡吃的舉手~老師也喜歡吃香蕉！妳們都喜歡吃水果，是個不挑食的好孩子！
（4）師：我們站起來學著小蛇吃東西的樣子，把它吃掉吧！小蛇變成了壹條香蕉蛇啦~
3.（1）師：第三天，好餓的小蛇在樹林裏扭來扭去，他看見渾身長滿刺的、黃顏色的水果，小蛇還會吃掉嗎？（展示PPT）
（2）師：這個菠蘿好大啊，還長滿刺，小蛇嘴巴要張的大大的，寶貝們和老師壹起學著小蛇長大嘴巴把菠蘿吃掉吧！
（3）請幼兒們表演小蛇吃菠蘿的樣子。
4.（1）師：第四天，好餓的小蛇又在樹林裏扭來扭去，它看見壹串紫色的、壹粒壹粒的水果，寶貝們猜猜看是什麽顏色的水果啊？（展示PPT）
（2）師：寶貝們喜歡吃葡萄嗎？是什麽味道的？
（3）請寶貝們和老師壹起表演小蛇吃葡萄的動作。
5.（1）師：第五天，好餓的小蛇在樹林裏扭來扭去，它找到了什麽呀？（展示PPT）
（2）師：這棵蘋果樹好大呀！小蛇的嘴巴要張到最大才能把它吃掉！
（3）師幼***同學著小蛇吃掉蘋果樹；
（4）教育寶貝們吃東西不能像小蛇壹樣壹口吞下去，要細嚼慢咽，不能吃的太快。
三、師幼壹起表演故事
1.師：小蛇明天還要吃東西，我們看看小蛇分別找到哪些好吃的？（展示PPT：梨、西瓜、櫻桃等）
2.師：小蛇還能找到哪些食物呢？和老師壹起到外面去找找吧！
幼兒園小班繪本說課稿篇2活動目標：
1、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各種水果身體變形的故事情節。
2、學習用恰當的詞匯描述物體的顏色與形狀，樂意表述自己的觀察、猜測與想象。
3、感受故事幽默、滑稽的氛圍，初步體驗趣味閱讀的快樂。
活動準備：
多媒體課件（FLASH、PPT截圖）壹套，音樂。
活動過程：
壹、引出課題《好餓的小蛇》。
PPT：這條小蛇長什麽樣？看看，它在什麽地方？它會幹什麽呢？
二、欣賞PPT課件，熟悉故事趣味內容。
1、觀察小蛇吃蘋果圖片PPT：好餓的小蛇扭來扭去，在森林裏散步，它發現了什麽？什麽樣的蘋果？（教師小結蘋果的形狀和顏色）師：好餓的小蛇看到蘋果會怎樣呢？（幼兒自由想象回答）師：蘋果哪兒去了呢？小蛇的肚子變成什麽樣了？（幼兒自由回答、請幼兒來指壹指畫面）請幼兒模仿小蛇吃蘋果的體態動作。
教師語言指導：它發現了壹個圓圓的蘋果，小蛇“啊…嗚”壹口，“咕嘟”壹下，把蘋果吞（念這個字的時候，略慢、強調壹下，並理解吞的意思）到肚子裏去了。
通過提問、模仿，幼兒集體學說短句：啊嗚——咕嘟，啊，真好吃。
2、觀察小蛇吃香蕉圖片PPT：第二天，好餓好餓的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀，看看小蛇變成什麽樣了，妳能猜出它吃了什麽呢？
師：如果是香蕉，那香蕉是什麽樣子的？
請幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態動作：它發現了壹根黃色的香蕉，啊嗚，咕嘟，啊~真好吃。
3、觀察小蛇吃掉葡萄的圖片師：好餓的小蛇扭來扭去在散步，這次小蛇會吃掉了什麽呢？如果是葡萄，那葡萄是什麽樣子的？
請幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態動作。
教師語言指導：這次好餓小蛇吃了壹串紫色的葡萄。 “啊…嗚”壹口，“咕嘟”壹下，“啊…嗚”壹口，“咕嘟”壹下……把壹大串的葡萄全都吞到肚子裏。
4、觀察小蛇吃掉菠蘿的圖片PPT：，好餓的小蛇還是沒有吃飽，它扭呀扭呀，這次它吃掉的又會是什麽呢？瞧，這壹次，小蛇變成什麽樣了？多奇怪的小蛇呀，小蛇到底吃了什麽東西才變成這樣奇怪的樣子呀？
PPT：如果是菠蘿，那菠蘿是什麽樣子的？菠蘿的頭上是什麽樣子的？是什麽顏色的？菠蘿的身體是什麽樣的？是什麽顏色的？
PPT：小蛇果然吃掉的是菠蘿教師幫助幼兒歸納：菠蘿的頭上是綠綠的，長著許多長長的葉子；菠蘿的身上是黃黃的、摸上去刺刺的，菠蘿吃起來酸酸甜甜的，很好吃。
請幼兒模仿小蛇吃菠蘿的體態動作。
5、觀察PPT小蛇吃掉樹的圖片。（教師重點引導，鼓勵寶寶誇張表現。）PPT：第六天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，妳們看它又發現了什麽？這回，它發現了壹棵結滿紅蘋果的樹。妳猜猜好餓的小蛇會怎麽樣？
PPT：小蛇到哪兒去了？（請幼兒來指指，小蛇的尾巴呢？頭呢？）小蛇變成了什麽？
師：小蛇真調皮。老師覺得很奇怪，小蛇是怎麽把小樹吃下去的？
引導寶寶用簡單的語言講出小蛇爬樹、翻身、吞等等動作。
請幼兒模仿小蛇吃小樹的體態動作。
教師語言指導：小蛇真調皮，它扭來扭去，扭來扭去，爬上小樹，爬到高高的上面，張開大嘴巴，“啊………………………嗚”壹口，“咕嘟”壹下，把整棵小樹都吞了下去，變成了壹棵奇怪的小蛇樹。哈哈！
三、完整欣賞，體會故事的滑稽與幽默。
1、師：我們再壹起看看小蛇吃了那些東西？
幼兒園小班繪本說課稿篇3教學目標：
1、初步學會身體五官的英語名稱。
2、能邊說邊指出相應的五官位置。
3、能積極參與英語活動。
教學過程：
壹、Warm up
1、打招呼: Good afternoon everybody!
2、熱身活動：hans up ! hands down!
二、Topic
1、今天，Melody帶來了壹位客人，他是誰呀?(小醜)看壹看，他與我們有什麽不壹樣?(眼睛、鼻子、嘴巴)。Melody來給妳們變壹個魔術吧，小朋友壹起說：1、2、3，呀，Melody把小醜的眼睛、鼻子、嘴巴都變沒了，怎麽辦呢?我們壹起來把它叫出來，OK?學說“eyes eyes刷刷刷; nose nose(聞得動作);mouth mouth叭叭叭”(幼兒念，教師貼上五官，可根據小朋友念的聲音來表示貼的速度)
2、教師摸膝蓋，這是什麽?它的英文名字叫knees!
3、拼圖遊戲：現在我們來玩壹個拼圖遊戲，如：教師出示eyes，看小朋友誰先說出來，請其中的2的小朋友把eyes貼在臉上，並說壹說誰是first?
依次類推!
4、擲骰子：今天，Melody還帶來了壹件寶貝，是什麽呀? (骰子)。骰子 上有什麽?(讓幼兒說出eyes nose mouth knees!)請小朋友猜壹猜，壹會兒，Melody會滾到誰?猜到者貼“幸運之星”
5、出示手，這是什麽?(hand)。Hand在幹什麽?(摸眼睛)，我們就說“Touch my eyes”
三、 Game
1、快速摸：師說，幼兒摸部位。交換角色。
2、教師出示壹心形紙，將鏤空的地方放在其中的壹個部位，請幼兒說是什麽?並讓孩子上來摸壹摸!
四、Follow up
Go home ，看到Daddy說“Touch my eyes”，看看他摸對了沒有。OK?別忘了Watch the VCD and Listen to the tape!
幼兒園小班繪本說課稿篇4活動目標
鼓勵幼兒大膽學說單詞; milk
培養幼兒對英語活動的興趣。
活動準備
milkbook 的實物。
活動過程
壹、 Warm Up 熱身復習《eight ducks 》
One little twolittle babyducks
Threelittle fourlittle babyducks quick quickquick quickquickquick oh! Comefor little babyducks
Fivelittle sixlittle babyducks
Sevenlittle eightlittle babyducks quick quick quick quick quick quick oh !comefor little babyducks
教師帶著幼兒唱唱跳跳學過的歌曲，激發幼兒參與英語活動的願望。
二、基本部分
1、教師逐壹出示book,bed的實物,引導幼兒大膽學說，註意糾正幼兒的發音。
師：What is it? (並做出誇張聞的動作 )
幼：嗯
師：it’s milk.milk milk (幼兒答不出來的，老師就帶讀幾遍) 。
2、 A game遊戲 : 瞎子摸象
請壹名幼兒並蒙上眼睛到臺前來的實物放在地上，老師說：“Show me your book，”幼兒就摸取該物並說“Here it is。”
摸不對的就換另壹名幼兒玩。
三、結束部分
Song : 《eighter ducks》幼兒跟唱歌曲。
幼兒園小班繪本說課稿篇5Greetings
活動目標：
1. 聆聽歌曲《Greetings》，培養幼兒的語感
2.能夠用肢體動作表達對歌詞內容的理解。
活動準備：
教學魔法棒(點讀機)、教學用書
活動過程：
壹、復習
1.歌曲《Hello》，讓幼兒再次熟悉明白：hello是妳好，goodbye是再見。在什麽情況下說“hello”，在什麽情況下說“goodbye”。
2.能夠用“Hello，I am。。。”做簡單的自我介紹。
二、學習歌曲《Greetings》的律動
1.教師用魔法棒點擊書本，與幼兒壹起欣賞二個兩遍。讓幼兒再次熟悉歌曲旋律，初步理解歌詞大意。
2.教師播放動畫教學VCD，讓幼兒觀看TPR動作。
第壹遍：幼兒以欣賞為主。
第二遍：教師分解動作並讓幼兒模仿。
第三編：幼兒跟隨TV壹起跳整首TPR律動。
3.兒歌接龍：幼兒和教師進行兒歌接龍：
C：Hello，hello，
T：Hello，How are you?
C: I’m fine，I’m fine.
T: I hope that you are too.(在遊戲過程中教師可以用口型提示幼兒。)
4.小朋友之間互相問答式的律動。
5.活動延伸：讓幼兒回到家，跟自己的父母親戚壹起玩，家長請孩子作為小教師，教家長唱兒歌，做律動，給孩子做小老師的機會，增加孩子的優越感，而且增強他們的表現欲。
幼兒園小班繪本說課稿篇6目標：
1、根據故事情節發展，大膽想象，猜測情節，並用連貫的語言表達想法。
2、感受小貓和小魚之間濃濃的愛，並用完整的`語言、具體的動作表達情感。
3、體驗繪本閱讀的興趣。
準備：
ppt課件、輕音樂
重點：
根據故事情節發展，大膽想象，猜測情節，並用連貫的語言表達想法。
難點：
感受小貓和小魚之間的愛，並用語言、動作表達情感。
過程：
1、討論導入：
觀察PPT1，貓看著小魚會怎麽想、怎麽做？
出示PPT2，貓和魚在幹什麽？（親吻）咦，小貓並沒有吃掉小魚，還和小魚親吻，成了好朋友了？這是怎麽回事呢？（引導幼兒交流自己的猜想）
讓我們看看圖書《親愛的小魚.》
出示PPT3《親愛的小魚》，師幼進行互動稱呼。
2、逐步閱讀繪本，理解故事內容，感受角色之間的情意
A、幼兒自主閱讀繪本
1、妳在書中看到了壹個什麽樣的故事？妳最喜歡其中的哪壹幅畫？它說了什麽？妳從什麽地方看出來的？
師幼***同閱讀繪本，感受他們之間的融融情意
（壹）、PPT4、5，感受故事第壹段
（1）小貓在幹什麽？為什麽要這樣做？
（2）妳們會親親嗎啊？那我們也來做壹下。師幼互動用動作來表示。
（3）在小貓的照顧下後來小魚有什麽變化了，妳是怎麽知道的？
（4）如果妳是小貓，妳會怎麽想、怎麽做?
我們來看看小貓是怎麽做的。
（5）幼兒大膽想象，自由討論並講述自己的猜想。
PPT6—9，感受故事第二段
（1）小貓為什麽把小魚放回大海，小貓不喜歡不愛小魚了嗎？
（2）小魚的心情是怎麽的，妳是怎麽看出來的？
（3）小結：小貓雖然很愛小魚，但是為了讓小魚更舒服更快樂，還是把他放進了大海。
PPT10—11，感受故事第三段
（1）小魚走了以後，小貓是怎麽做的？
（2）小貓為什麽要扔帽子？
（3）如果妳是小魚，妳會怎麽做？
（4）幼兒大膽想象，自由討論並講述自己的猜想。
PPT12，感受故事第四段。
（1）小魚回來了，他們在壹起嗎?他們此時的心情是怎麽樣的？為什麽？
（2）他們除了玩接帽子的遊戲，還會玩什麽？
（3）幼兒大膽想象，自由討論並講述自己的猜想
3、完整講述故事，進壹步感受他們之間的情意。
妳聽完這個故事，感覺怎麽樣？
為什麽小魚回到大海後，又回來了呢？
4、拓展延伸
妳還記得小貓是怎麽叫小魚的嗎？學壹學,感覺怎樣？
妳聽過這樣的稱呼嗎？誰這麽叫妳呢？妳會這樣叫誰呢？
妳象故事中的小魚嗎？妳覺得小貓象誰呢？
師總結：現在，老師的心裏也已經充滿了愛，感覺很好幸福啊，妳的心裏現在有愛嗎？幸福嗎？