作為壹位傑出的老師，就難以避免地要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢？以下是我精心整理的有趣的小腳教案，希望能夠幫助到大家。
有趣的小腳教案1設計思路：
小班階段幼兒知識經驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。小腳是每個孩子都有的，卻很少有機會去仔細觀察它，創設這樣的機會讓孩子感受，在遊戲中萌發對身體的初步探索興趣。因此，特意設計了“有趣的小腳丫”活動教案。
活動目標：
1、關註自己的小腳，激發幼兒探究自己身體的興趣；
2、感受和體驗自己的小腳丫的外形特征，發展感知能力。
活動準備：
報紙10張、白紙20張、顏料3盆、大臉盆3個、擦手布5條、跳珠若幹、小框5個，音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
（1）腳步律動 ：和小腳壹起跳舞。（活動小腳，調動幼兒積極性）
（2）我們和小腳壹起玩好嗎？把妳的小腳露出來吧！
①脫襪子（兒歌）：
縮起小脖子（脫襪筒至腳心）
拉長小鼻子（拉出襪頭）
彎彎小身子（對折）
住進小房子（放進鞋子）
②提醒幼兒兩只鞋是好朋友親親熱熱在壹起。
（3）我和小腳：脫掉襪子，真舒服，和妳的小腳玩玩吧。
①妳的腳上有什麽？動壹動。
②數壹數：數壹數壹只腳上有幾只腳趾？（幼兒數腳趾）另壹只呢？
小結：每只腳有五只腳趾。
③撓壹撓小腳——撓撓自己的腳，撓撓別人的腳，有什麽感覺？
④和同伴壹起看壹看、比壹比自己的小腳是什麽樣子的？
妳的小腳是什麽樣的？上面有什麽？和別人有什麽不同的地方？
師小結：腳上有腳心、腳背、有腳趾，有大有小，可以走路、跑、感覺物體的冷熱、粗細、軟硬等。
（4）教育幼兒保護小腳的方法。
提問：小腳的本領有什麽？
應該怎麽樣保護自己的小腳？
師小結：
1、勤洗腳，保持小腳的清潔。
2、不用力地跺腳、走路，應輕輕地走。
3、不踩有刺的東西，避免傷到腳丫。
（5）自選遊戲：
1、腳撕報紙：用腳把報紙撕碎。
2、腳丫畫：用腳蘸顏料印在紙上。
3、腳步夾珠：用腳在桶裏夾出珠子放進小框裏，看誰夾得又多又快。
有趣的小腳教案2設計思路
1、從教材分析
本次活動是在主題“夏天真熱啊”背景下開展的。天氣漸熱，鞋子也換成了涼鞋，小腳都出來自由的活動了，孩子們喜歡脫去襪子，沿著腳的輪廓畫腳印。而在主題式課程中，《小小腳印真有趣》這首歌曲內容正好是關於腳印的，以生動有趣的歌詞，活潑歡快的曲調，將幾種小動物腳印與小孩腳印進行形象化的比喻，能激發幼兒對腳印的觀察興趣。
2、從本班幼兒實際分析
在日常生活中，我觀察到孩子們對顏色非常感興趣，總是在尋找機會來塗壹塗，畫壹畫，而中班的孩子更是對色彩充滿了好奇與興趣，喜歡把顏料弄得滿手都是，由此我設計了這節用手來作畫，讓孩子們嘗試壹種新的作畫方法，發展孩子的觀察力和想象力。
3、從環節設計分析：
活動壹開始，我以壹首歌曲引入，讓幼兒自主的發現歌曲裏唱了什麽？對歌曲的理解，是為了作畫做準備。遊戲是幼兒最喜歡的，通過遊戲調動幼兒的積極性。在手印畫環節，從自己探索到揭曉答案，都是為了讓幼兒掌握作畫方法。最後的作品展示，讓幼兒體驗成功的喜悅，也是壹個再學習的過程。
內容與要求
1、了解幾種動物以及人的腳印的壹些特征。
2、嘗試用手印顏料的方法畫畫，
材料與環境創設
1、課件《小小腳印真有趣》。
2、每個小組壹份用水稀釋好的各色顏料、壹張宣紙。
活動過程
壹、欣賞歌曲：
1、播放課件《歌曲欣賞》，請幼兒仔細聽歌詞。
教師：這首歌唱了什麽？提到了誰？它的腳是怎麽樣的`？它的腳印像什麽？
小結：原來小雞的腳是尖尖的，腳印像竹葉；小狗的腳是圓圓的，腳印像梅花；小鴨的腳是扁扁的，腳印像小扇；小孩的腳是胖胖的，腳印像小樹。
2、打開課件《互動遊戲》，請幼兒集體回答，教師操作。
教師：下面我們來做個遊戲，遊戲的名字叫連連看，猜猜這是誰的腳印。
二、手印畫：
1、請幼兒想想，怎麽用手蘸顏料來畫自己的腳印，並試壹試
教師：下面我們來畫壹畫自己的腳印，以前我們畫畫的工具是炫彩棒，勾線筆等，看看我們今天用到了什麽？那我們怎麽用顏料來畫自己的腳印呢？
2、介紹壹種畫腳印的方法
教師：手握拳後在小手指的壹邊蘸上顏料，在紙上印出腳掌的圖案，然後用大手指在“腳掌”上方點出“大腳趾”，用食指點出其余“腳趾”。
3、觀察腳印，發現腳印的特征。
教師：我們看看腳印中腳掌在哪啊？他的五個腳趾是怎麽排列的呢？（緊密排列）4、請幼兒跟著試壹試：《畫腳印》
教師：我們也來試壹試，記得我們的五個腳趾可是好兄弟，總是壹個緊挨著壹個。
5、引導幼兒繼續畫手印畫，用不同的顏色自由作畫，看還能用手畫出什麽圖案。
教師：畫好了腳印，我們再想想還能用手畫出什麽圖案。
4、教師展示幼兒作品，稍作交流。
三、延伸活動：
教師：我也帶來了壹些手印畫，我們壹起來看壹看，好看嗎，我們下次再嘗試用手印來作畫。
活動反思：
1、選材好。
本次活動是在主題“夏天真熱啊”背景下開展的，結合了主題式課程軟件內的內容。雖然本次活動對於中班下學期的幼兒來說，可能過於簡單，但是這正是本班幼兒目前需要的。由於已到夏天，小腳都出來自由的活動了，幼兒關註到了自己的腳，而且我班的孩子更是對色彩充滿了好奇與興趣，所以孩子對用手印畫腳印興趣很濃，也願意去操作。
2、方式好。
這次活動對孩子們來說是壹次有趣的美術活動，活動以歌曲《小小腳印真有趣》導入，幫助幼兒理解幾種動物及人的腳印的特征，知道不同的腳印是不壹樣的。整個活動中，充分調動了孩子們的手、眼、耳等多種感官，讓孩子們聽聽、說說、看看、猜猜、動動，使幼兒始終保持參與的熱情，積極地投入到活動中。
不足：
在活動中，我對腳印的結構沒有講解清楚，孩子在探索操作中有壹定的影響。壹開始孩子們得腳趾都畫到腳掌旁邊去了。通過我的提示，五個腳趾可是好兄弟，總是壹個緊挨著壹個，以及幼兒自己的探索操作，孩子們自己發現了手印腳掌時需要充分沾滿顏料，小拳頭左右晃壹晃，將腳印印得大些，五個腳趾就會全都在腳掌上面了。
有趣的小腳教案3活動目標
1、幫助幼兒進壹步了解腳的用途及其保護的方法。
2、啟發幼兒運用感官感知、體驗小腳踩在不同材料平面上的感覺，發展幼兒的感知觀察力，讓幼兒體驗探索的樂趣。
3、初步培養幼兒用語言準確表達感受的能力。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
活動準備
1、創設由貝殼、軟墊、瓷磚、塑料等不同材料鋪成的小路。
2、顏料、泡沫板、抹布。
活動過程
1、引出問題，啟發思考。
(1)在教師的帶領下，邊念兒歌，邊做腳丫操，引發幼兒以活動的興趣。
(2)提出問題：“我們每個人都有壹對寶貝，它能帶著我們去想去的地方，妳們知道它是誰嗎?”
(3)引導幼兒講述小腳用途(走路、踢球、跳舞、蹬車等)。
(4)我們應該怎樣保護小腳?
2、感知表達活動。
(1)讓幼兒赤腳走在不同材料鋪成的小路上，體驗腳底接觸這些材料的真實感受。
(2)啟發幼兒用語言表達小腳踩在這些材料上的體驗和感受。
1自由交流感覺。
2請個別幼兒談感受。
(3)讓幼兒再壹次體驗小腳走在不同材料路上的感覺，進壹步激發幼兒對腳的感受和對活動的興趣。
(4)小結：“腳踩在瓷磚上是涼涼的，踩在軟墊上是軟軟的等。”
3、光腳作畫：印地毯。
(1)提出光腳作畫的要求。
(2)師生壹起為大地毯印上美麗的花紋。
(3)欣賞作品。
活動延伸
帶幼兒體驗小腳踩草地、沙地、水泥地、鵝卵石路和放在水中的不同感受，進壹步激發幼兒探索的興趣。
活動反思
新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發現的樂趣。
有趣的小腳教案4活動目標：
1、在活動中感知自己小腳的特點，產生初步的探索興趣。
2、知道小腳會隨著人體的長大而長大，激發幼兒對自己成長的渴望與熱愛。
活動準備：
地毯、事先脫掉襪子。
活動過程：
1、聽音樂活動小腳。
2、和小腳做遊戲。
1）腳上有什麽？
數壹數：壹只腳上有幾個腳趾？（幼兒數）哪個腳趾最大？
師小結：小腳小腳真可愛，1、2、3、4、5，五只腳趾頭。
2）撓撓小腳：
撓撓自己的小腳，撓撓同伴、老師的腳，有什麽感覺？
師小結：小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈，癢死嘍——
3）比比腳大小；
和老師、同伴比比。妳的腳為什麽比老師的小？
教師以神秘的口吻告訴幼兒；老師的腳出生時很小，但吃了好多飯和好多菜、水果啊，人長大了，腳也長大了。
猜猜妳長大了，腳會有多大？
師小結：小腳小腳真有趣，妳長大我長大，大家都長大。
3、說說小腳的本領。
聽音樂展現小腳的本領。（單腳跳、雙腳跳等）。
有趣的小腳教案5活動目標：
1、通過看、摸、捏、聞等感知活動，了解自己的小腳丫及其簡單的功能。
2、初步培養幼兒探究自己身體的興趣，並能產生愉悅的情緒。
3、培養幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。
4、願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。
活動準備： 水粉顏料、小螞蟻貼、繪畫紙拼成的草地。
活動過程：
壹、自由探索操作，了解腳丫的特征
1、動壹動小腳
2、數壹數小腳
3、擾壹擾小腳
4、聞壹聞小腳
二、初步了解腳的各部位名稱及探討腳丫的作用
1、出示小螞蟻貼，引起幼兒的興趣
2、了解腳的功能
（1）提問：腳都會幹什麽？讓幼兒用動作表示出來
（2）師生***跳腳丫舞，體驗快樂
三、印小腳：體驗合作成功的喜悅
活動反思：
小班階段幼兒知識經驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，本次活動選材來源於幼兒的生活，符合小班幼兒的年齡特點，小腳是每個孩子都有的，卻很少有機會仔細觀察它，在遊戲中萌發幼兒對身體的初步探索興趣，我認為是件非常有意義的事情。根據小班幼兒"認識很大程度依賴於行動"的特點，在活動形式的安排中，著重幼兒的直接體驗，通過看、說、摸、跳、玩等形式，讓幼兒充分感知、認識腳的的各部分名稱及特征。
活動中加入了"穿大鞋"這個遊戲，孩子們穿上爸爸媽媽的鞋後，心情會很激動，通過走壹走，跳壹跳等活動，感知到了媽媽的鞋子大，自己的鞋子小，又結合了大小的認知概念。這壹設計符合小班孩子愛穿大鞋的特點，真正體現了玩學交融，使他們在輕松愉快的氣氛中學習。從而使孩子得到了發展。
實踐下來，我覺得孩子雖然比較開心，可是和我預設想象的還有距離，孩子由於老師的考慮不周，沒有形成較好的規則意識，通過反思，我發現了需補缺的地方，在以後的教育教學活動中應該更仔細的考慮問題，要做到做壹百個準備！
有趣的小腳教案6活動目標：
1、在活動中探索腳的秘密，激發幼兒探索的欲望。
2、能在集體面前大膽講述。
活動重難點： 大膽表述自己探索發現的腳的秘密。
活動準備：
1、幼兒小時候的腳印。
2、彩筆(供幼兒描腳印用的)。
3、四條小路(墊子、地毯、小草、鵝卵石)。
活動過程：
壹、談話導入，引起興趣
二、尋找自己的小腳印
1、看，這些是什麽呀?(腳印)
2、這些腳印是我們在小班時留下來的，去找找自己的小腳印在哪裏?
三、比腳印，探索腳的秘密
1、幼兒比腳印
師：把妳們的小腳和妳們的腳印比壹比，妳會 發現什麽小秘密呢?
2、交流討論：妳發現了什麽?妳的小腳怎麽樣了(腳長大了，腳趾長了，寬了……)
(根據幼兒講到的，來認識自己的小腳)
四、遊戲(走小路)
提供四條路
1、孩子們來找壹找有哪四條路?
2、請妳們光著腳到四條小路上去走壹走，感覺怎麽樣?(幼兒自由走小路)
3、 交流：妳走了哪條路，感覺怎樣?(幼兒自由講述)
4、師小結幼兒講述內容
5、再次嘗試，體驗走小路
師：我們的小腳感覺出走在不同路面上的不壹樣的感覺，小腳還有什麽本領呢?
6、討論小腳的用處：(走、跑、跳、踢)幼兒每說出壹種，全體幼兒學做。
五、討論保護小腳
小腳有那麽多本領，我們平時怎樣保護小腳呢? (穿鞋、穿襪子、洗腳、剪腳指甲……)
有趣的小腳教案7活動名稱： 有趣的小腳丫
活動要求：
1、通過看、摸、捏、聞等感知活動，了解自己的小腳丫及其簡單的功能，初步懂得要保護好它。
2、初步培養幼兒對活動的興趣，並能產生愉悅的情緒。 活動流程：
活動名稱 ：有趣的小腳丫
活動要求：
1、通過看、摸、捏、聞等感知活動，了解自己的小腳丫及其簡單的功能，初步懂得要保護好它。
2、初步培養幼兒對活動的興趣，並能產生愉悅的情緒。
活動流程：
壹、 回憶上次活動
引導幼兒回憶上次活動，說說自己的小手是怎樣的？
二、 觀察小腳
引導幼兒通過數數腳趾、捏捏腳趾、動動腳趾、比比腳趾大小、聞聞腳的味道等活動，感知自己的小腳丫，了解其簡單的功能，並初步懂得要保護好它。
三、 給小腳拍照
1、 通過踩腳印的活動，激發幼兒繼續觀察、感知自己小腳的興趣。
2、 使幼兒體驗到踩腳印活動的樂趣。
四、 延伸
將幼兒的腳印圖布置於教室中，鼓勵幼兒邀請自己的父母猜猜、找找自己的小腳丫。
小班：小手真能幹