小烏龜走路的知識句子 1.有關溫暖使小烏龜爬出來的文章
我家有兩只小烏龜，屬於巴西翠龜，所以它們的殼是綠色的。
小烏 *** 的兩側長著壹對黑豆般的小眼睛，亮晶晶的很有神，眼睛後面長著壹對不容易看出來的小耳朵，像兩個小洞。下面是壹張三角形的嘴。
小烏龜有尖尖的小尾巴，強壯的四只腳，腳上有趾甲，趾間有蹼， 劃水時有用了，能遊得很快。它的殼上有很多紋路，非常堅固。
最有特點的是它肚子底下也有花紋，並且是“回字形”的，看上去就像古代時的盾牌，十分特別。 我每天放學後的第壹件事就是給小烏龜餵食，有時餵蝦仁，有時餵豬肉。
兩個小家夥每次都爭先恐後的搶著吃，樣子有趣極了！平時我沒事的時候也會經常看它們倆在水中“走路”，它們走路時左搖右擺的，真是可愛極了！小烏龜睡覺時就更有趣了，有時我要是不小心碰到了桌子，它們就會驚慌失措地將頭、四肢和尾巴壹起縮進殼內，看到沒事，才會繼續睡它們的大覺。 每年11月時，小烏龜們就開始冬眠了，變得不吃東西，也很少活動。
我的小烏龜真有趣，我要好好餵養它們，讓它們度過壹個溫暖的冬天。我的生活中已經離不開這兩只小烏龜了。
2.幼兒園小動物學走路兒歌詞大全100首
小動物走路
小兔子走路跳跳跳跳跳，
小鴨子走路搖呀搖呀搖，
小烏龜走路爬呀爬呀爬，
小花貓走路靜悄悄。
我的身體
我的頭，我的肩，這是我的胸；
我的腰，我的腿，這是我的膝蓋；
小小手，小小手，小手真可愛，上面還有我的十個手指頭。 我的頭，我的肩，這是我的胸；
我的腰，我的腿，這是我的膝蓋；
小小腳，小小腳，小腳真可愛，上面還有我的十個腳指頭。
媽媽寶貝
寶寶：青青的草地，藍藍的天，多美麗的世界；大手拉小手
帶我走，我是媽媽的寶貝；
媽媽：我壹天天長大，妳壹天天老，世界也變得更遼闊；走
進萬花讓我牽妳帶妳走，換妳當我的寶貝；
青青的草地，藍藍的天，多美麗的世界；
寶寶：大手拉小手帶我走，我是媽媽的寶貝；
媽媽：我壹天天長大，妳壹天天老，世界也變得更遼闊；
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合唱：走進萬花讓我牽妳帶妳走，換妳當我的寶貝；
寶寶：青青的草地，藍藍的天，多美麗的世界；大手拉小手
帶我走，我是媽媽的寶貝；
媽媽：我壹天天長大，妳壹天天老，世界也變得更遼闊； 合唱：走進萬花讓我牽妳帶妳走，換妳當我的寶貝；
媽媽是我的寶貝，媽媽是我的寶貝。
3.走路的奧秘讀後感小動物走路的奧秘
18 走路的奧秘
教學設計
壹、教學目標：、
1、在閱讀的過程中獨立認識生字：唄、湊、囔、蘸、覷。積累本課詞語4個。
2、能正確、流利地朗讀課文。能復述實驗過程，理解螞蟻是如何走路的。 3、懂得自然界處處蘊藏奧妙，有探索自然的興趣。
二、教學重點、難點：
理解螞蟻是如何走路的。
三、教學準備：
1、教師方面的準備：教學軟件、錄象資料。
2、學生方面的準備：讀準字音，讀通課文，劃出不理解的詞句。
四、教學過程：
（壹）檢查預習
1 出示課題，讀課題。 2 讀生字。
Bei cou du nang zhan qu 唄 湊 嘟 囔 蘸 面面相覷
3 開火車朗讀課文，要求：讀準字音、讀通句子。即時正音。 說明：這是壹篇閱讀課文，以學生自主閱讀為主，在課前教師應布置好預習作業，讓學生有充分的準備在課堂上進行交流學習。 （二）整體感知
1螞蟻是我們在生活中常見的壹種小動物，他走路有什麽奧秘呢？妳能用課文中的句子來回答嗎？ 交流。
出示：原來，螞蟻走路時，壹邊的前足、後足和另壹邊的中足同時著地，仿佛壹個“三角架”。 指導朗讀句子。
小組演示，螞蟻走路方法。交流。 2 螞蟻走路很復雜，那麽課文裏的“我”壹定花了些工夫才了解到的。根據提示，說說哪幾節寫了什麽？
發現問題 觀察實驗 解決問題 交流。
說明：六條腿怎麽走路？想必多數人不甚了了。課堂教學可以從這切入，預習過的說壹說，說不清的可以再讀讀課文。文中有句子回答了這個問題，但是孩子們未必能夠想像出那種情景，所以可以組織揣摩交流。 （三）理解課文
1 引讀第1-4節，指導到朗讀詞語：嚷嚷，讀出同學們爭執不休的語氣。
2是啊，口說無憑，誰也拿不出證據，於是，大家決定做個實驗，觀察螞蟻到底是怎樣走路的。
4.描寫小動物的生活習性的句子
第四單元 寫身邊的壹個事物 習作要求 這次習作要求，要先選擇好身邊的壹個事物，然後按照壹定的順序進行觀察，觀察時要註意抓住事物的特點進行重點觀察，然後把觀察的結果有順序地清楚地寫下來。
壹定要寫出這個事物的特點。 習作指導 這次作文，要求寫身邊的壹個事物。
妳身邊的事物很多，只要平時善於觀察，如自己喜歡的小玩具、小動物、盆花等。怎樣觀察身邊的事物呢？ 首先要選擇好觀察的對象，明確觀察的目的。
接著就要按壹定的順序進行觀察。可以從整體到部分，從上到下，從左到右，或按時間順序進行觀察。
選擇什麽樣的觀察順序，要由觀察的事物的實際和寫作要求而定。觀察時要抓住事物的特點。
不同的事物有不同的特點。如要觀察小動物，就要抓住它的外形特征、活動情況和生活習性進行仔細觀察。
還要壹邊觀察，壹邊想想。觀察後，把觀察所得按壹定的順序清楚地寫下來。
例文點評 小白兔 我家有壹只小白兔，雪白的絨毛，胖胖的身體，可愛極了。 這只小白兔有壹對長長的大耳朵，它的聽覺很靈敏，哪怕有壹點動靜，耳朵就會豎起來。
它還有兩只紅寶石似的眼睛，在伸手不見五指的黑暗處閃閃發光。最逗人的是那張三瓣嘴，吃東西和呼吸的時候，向三面翹開，露出粉紅的牙床。
小白兔走起路來，壹蹦壹跳的，因為後腿長而有力，前腿卻很短，跳躍的時候，後腿用力往後蹬，身子隨著向前壹竄，壹下子就蹦出老遠。高興的時候，它還會用四條腿同時蹬地，頭壹擺，耳朵壹甩來壹個空中轉體，像壹個雜技演員在表演精彩的節目。
有時，它還用後腿支撐著身體站起來，然後，用兩只前爪輕輕地洗臉。多講衛生呀！小白兔的尾巴像個小絨球，貼在 *** 上，跳動的時候，隨著身體壹動壹動的，要是不小心粘上圓圓的糞蛋，那樣子就更可笑了。
我真喜歡這只小白兔！ 點評 本文描寫了小白兔的可愛之處，同時也抒發了作者對小白兔的喜愛之情。開頭從整體上簡單地介紹了小白兔的外部特征，接著，從動態和靜態兩個方面描寫了小白兔的形態特征，著重描寫了它的聽覺很靈敏，視覺很尖銳。
然後，非常詳細地描寫了小白兔走路的神態，好像滑稽演員作表演，非常可愛。在描寫小白兔走路的神態時，還穿插著寫出了小白兔的生活習性。
最後，很自然地得出“我真喜歡這只小白兔。全文結構嚴謹，語言精煉，毫無冗腫之感。
佳作賞析 貓 星期天上午，我正在家裏做作業，忽然聽到“ *** ”的叫聲。回頭壹看，啊！原來是李大伯家的小貓來了。
它常來我家捉老鼠呢，有時還用爪子玩媽媽的線團，線團從床上滾到地下，它還是那麽專心地玩，真有意思！ 我們全家人都十分喜歡它。有壹次，它跳到我家的谷倉，蹲在谷倉裏壹動也不動，兩只眼睛圓溜溜的，總是盯著壹個地方，兩只耳朵豎得高高的。
我以為它餓了，正要去拿飯團，媽媽擺擺手，小聲說：“別吵。”原來谷倉裏有壹只老鼠，貓正在聚精會神地捉老鼠呢。
過了壹會兒，只見小貓“嗖”地向前撲去。接著“吱”的壹聲，小貓就叼著壹只老鼠向李大伯家裏跑去了。
我多麽喜歡這只小貓啊！它不知捉了多少只老鼠，為我們除了多少害，使我家少損失了許多糧食。 賞析 這篇作文，小作者通過壹連串的動詞，如“跳、蹲、盯、豎、撲、叼”等，把貓捉老鼠時的敏捷動作寫得十分逼真。
字裏行間，表露了“我”對貓的喜愛之情。可以看出，小作者平時對貓的觀察是十分認真、仔細的。
小臺燈 我哥哥的寫字臺上，有盞精致的小臺燈。臺燈有壹尺多高，看上去真是玲瓏雅致，美觀大方。
這是爸爸出差時買回來的。它的燈座是綠色的，接近燈座凸起的地方，鑿了壹個圓洞，電線就從這兒穿進去。
燈頭，燈桿粗細適中，色彩調和雅致，造型雍容大方。燈桿上雕刻著兩條魚，上面的壹條魚，眼睛望著遠處，像是在看著什麽東西，思考著什麽問題；下面壹條魚，眼睛望著它的夥伴，好像在問：“妳看見什麽，能告訴我嗎？”小臺燈發出美妙的、柔和的綠色光線。
燈罩邊上有如用綢子紮過的花邊，罩面上有四幅優美的圖畫，其中壹幅是翠竹，竹節粗壯，葉綠枝繁，讓人壹看頓時覺得生機勃勃，春意盎然。其他三幅是花鳥畫，這些花姿態美麗，鮮艷奪目，為臺燈增添了不少色彩。
這盞小臺燈靜靜地蹲在寫字臺上，為我們照明。晚上，燈開了，屋子頓時亮堂了，大家就在燈下工作、學習，***同為“四化”出力。
臺燈雖然很普通，可是它默默地發出淡淡的光，為我們照明。 小臺燈啊！我要贊美妳默默無聞的獻身精神！ 賞析 小作者對小臺燈觀察得十分仔細，觀察順序是：燈座——燈桿——燈罩。
綠色的燈座，燈桿上雕刻著兩條魚，燈罩面上有四幅優美的圖畫。這些都寫得栩栩如生，活靈活現。
最後贊揚了小臺燈默默無聞的獻身精神。 地球儀 在我的書桌上，放置著壹個小地球儀。
它雖然只有足球那麽大，但代表了整個地球的外表。我非常喜歡它。
地球儀的下方是閃閃發亮的底座。底座上有壹個支架。
支架下面是壹個喇叭形的支撐物。支撐物的頂端嵌著壹根彎成半圓形的鐵條，鐵條上刻著緯線度。
彎鐵條的兩端連著壹根象征性的地軸，地軸兩頭各有壹塊薄片，白色黑色各半，代表著地球上的。