作為壹名老師，很有必要精心設計壹份教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麽問題來了，教案應該怎麽寫？下面是我收集整理的幼兒園下學期心理健康教育教案範文（精選6篇），歡迎大家分享。
幼兒園下學期心理健康教育教案1活動目標
1、在看看講講找找中積累生活中各種勇敢的經驗，能夠圍繞話題大膽表達自己的意願和想法。
2、鼓勵幼兒在學習中遇到困難時，勇敢面對並解決它，對自己要有信心。
活動準備
前期經驗：幼兒有獨處的經歷、日常活動中感受過自己勇敢。
物質準備：錄音磁帶(廣告錄音、家長的話)、字卡、抗震小英雄圖片等。
活動過程
壹、認讀字卡，說壹說勇敢。
要求：大膽說說自己在生活的勇敢表現，了解克服恐懼心理很勇敢。
1、提問：什麽是勇敢?妳是勇敢的孩子嗎?表現在哪裏?
妳有壹個人在家的經歷嗎?當時心情怎樣?有什麽辦法讓自己不害怕。
2、情景——獨處時有人敲門，怎麽辦?
3、小結：除了不怕疼，不哭很勇敢，獨處時克服恐懼，遇到突發事件能想出辦法也是勇敢的表現。聽了妳們的介紹，的確比以前勇敢了。
二、看看說說，找壹找勇敢。
要求：進壹步認識勇敢的行為，知道學習時面對困難有信心也是勇敢的表現。
1、聽廣告——誇誇爸爸的勇敢。
提問：誰的爸爸很勇敢?什麽行為並不是勇敢的表現?
2、出示圖片，找壹找勇敢的人。
提問：為什麽說他們是勇敢的人?
理解詞語：見義勇為，舍己救人
3、爸爸媽媽們有些什麽話要對我們說，我們壹起來聽聽。
提問：XX媽媽說了什麽?為什麽學本領時不抱怨，不放棄也很勇敢?
4、小結：現在我們是大班的孩子了，要學習新的本領，將來上小學學習更多更高的本領，遇到困難時有信心也是壹種勇敢的表現。讓我們壹起努力，勇敢地面對學習時遇到的困難，克服它，做個勇敢的孩子，妳們有信心嗎?
幼兒園下學期心理健康教育教案2目標：
1、初步了解不同情緒對人身體的影響，懂得要保持良好的情緒。
2、能正確對待自己的各種情緒，積極尋找調節自己情緒的方法。
3、體驗理解、幫助等積極行為給自己及他人帶來的愉悅感受。
準備：
輕緩的背景音樂、表情娃娃3個（高興、傷心、生氣）、多媒體課件、磁性圓片若幹、笑臉貼花、自制迷宮圖。
過程：
壹、音樂導入，激發幼兒參與活動的興趣。
1、播放輕緩的音樂請小朋友隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來。老師配樂解說：
“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂來到我們中間吧。”
（幼兒睜開眼睛）
2、出示三個表情娃娃，引導幼兒為表情娃娃起自己喜歡的名字，並引導幼兒進行猜想，激發幼兒參與活動的興趣。
二、引導幼兒為表情娃娃投票，了解不同情緒對人身體健康的影響。
（1）鼓勵幼兒根據自己的情緒為表情娃娃投票，初步了解自己的情緒。
（2）引導幼兒看錄像，幫助幼兒了解不同情緒對人們的影響。
三、引導幼兒積極地尋找各種調節情緒的方法，培養幼兒樂觀向上的生活態度。
（1）幫助同伴調整心情
請2-3個心情不好的幼兒講述令自己心情不好的原因，集體討論找出幫助其調整心情的好方法。
提問：妳有什麽好方法？妳認為他該生氣（傷心）嗎?為什麽？怎樣能讓他開心起來？
（2）尋找自我調整心情的方法
①出示心情迷宮圖，請幼兒選擇正確的方法讓自己心情好起來，並走完迷宮。
②幼兒介紹自己的迷宮走法，並針對可能出現的爭議進行討論，找出調整心情的正確做法。
（3）分享快樂的心情
①幼兒互相分享讓自己快樂的事情。
②教師和幼兒分享自己的好心情。
小結：心情是藏在我們每個人心中的小精靈，只要妳少生氣，多關心別人、幫助別人，妳的快樂就會變成大家的快樂，就能天天擁有好心情，我們的身邊就會充滿快樂!
四、結束活動
在歌曲《歌聲與微笑》中提升快樂的氣氛，送給幼兒每人壹個開心笑臉，希望所有人都有好心情。
幼兒園下學期心理健康教育教案3活動目標：
1、了解黑夜，樂意嘗試壹個人自我睡，並能用各種方法克服對黑夜的恐懼心理。
2、經過故事和體驗，了解黑夜並不可怕，並逐漸喜歡黑夜。
3、學習控制自我的情緒，難過或疼痛時不哭。
4、進取的參與活動，大膽的說出自我的想法。
5、學會堅持愉快的心境，培養幼兒熱愛生活，歡樂生活的良好情感。
活動準備：
ppt音樂、調查表、兩顏色笑臉若幹、黑屋、黑袋人手壹個;事先了解班級孩子壹個人睡的情景
活動過程：
壹、提問導入
1、PPT1這是什麽時候?——壹個寧靜而美麗的夜。
2、PPT2大家怎樣了?——關燈、睡覺了
小結：睡覺是件舒服的事，能夠讓我們的大腦、身體得到休息。
二、調查講述
1、那妳們是壹個人睡的還是跟大人壹齊睡的?(出示調查表，幼兒將笑臉貼在相應的地方)如果妳是壹個人睡的請將胸前的笑臉貼在_色表上，如果……師幼統計結果。
2、那妳們為什麽不敢壹個人睡呢?到底怕什麽?妳們說，我來記。(教師邊回應邊用簡筆畫在題板上記錄)
小結：看來，妳們有很多害怕的事，怕從床上滾下來，怕怪獸傷害，有的怕黑，怕做夢……妳們的心境我能理解，害怕是很正常的事，不要感到難為情，就連妳的爸爸媽媽、教師也都有害怕的事，只要把它說出來，就必須能想辦法解決。
三、故事體驗。
1、出示小老鼠圖片，有壹只小老鼠也和妳們壹樣。這是它第壹次壹個人睡，躺在床上怎樣也睡不著，它害怕黑漆漆的夜，(PPT3)總覺得那邊的墻角有壹個黑黑的大怪物，壹想到這兒，他就嚇得渾身發抖。PPT4
小老鼠睡不著害怕什麽?是墻上那個黑黑的東西嗎?真的是怪獸嗎?小老鼠鼓起了勇氣仔細壹看!原先是壹件衣服的影子。怕嗎?其實，在我們身邊根本就沒有怪物，看到的都是壹些黑黑的影子，壹點都不可怕!
2、剛睡下，又從外面傳來~~~PPT5這是什麽聲音?是人、是怪物、是…小老鼠立刻蒙住眼睛壹動也不敢動。PPT6過了好久，它才戰戰兢兢地朝窗外看了壹眼，點點頭哦了壹聲，又回到了床上。小老鼠聽到了怎樣的聲音?可能是?是不是?(PPT7)原先是刮風了，難怪最終老鼠放心地回到了床上。
3、半夜，小老鼠想尿尿，剛走到洗手間門口就聽到~~PPT8(水聲)到底是什麽啊?小老鼠怎樣也不敢，害怕地跑回了床。(PPT9)什麽聲音讓小老鼠害怕?妳們覺得可能是?和小老鼠壹齊去看個究竟——原先是衛生間水龍頭沒有擰緊!
師：為什麽這壹個晚上小老鼠怎樣也睡不好?
如果妳在，妳會對小老鼠怎樣說?
這都是小老鼠胡思亂想的結果，才越想越害怕。睡覺時關緊門窗，屋子裏還是很安全的。
四、克服方法
那我們呢?看壹看，那些害怕的問題!
問題壹：怕怪物、惡夢、怕黑
看來，妳們和小老鼠壹樣愛胡思亂想!
(1)世界上真有怪物嗎?——根本就沒有怪物，所以它不應當成為我們害怕的問題。Ppt10
(2)怕做惡夢、怕黑
妳們有好辦法嗎?
教師根據幼兒回答在PPT中呈現：ppt11——21
小結：真棒，想了這麽多的辦法。點壹盞夜燈、聽壹首輕柔的音樂、想象開心的事等等，能夠讓我們的心境變得平靜、愉快，這樣就不怕黑不會做噩夢了。
問題二：怕從床上滾下來
(1)這個簡單，有什麽好辦法
(2)教師根據幼兒交流的資料播放ppt22
(3)小結：床邊放幾把椅子或枕頭、被子或者床靠墻放就不會滾下來，看來只要改變壹些做法，就能解決這個問題。
五、再次調查
這些害怕的問題解決了嗎?那妳們敢嘗試壹個人睡了嗎?好!進行第二次選擇，如果此刻妳願意去嘗試壹個人睡的請將笑臉貼在_色紙上，如果妳還有些害怕的請將笑臉貼在_色紙上?
小結：第二次有_個孩子選擇了願意嘗試壹個人睡，看來，妳們心裏的害怕減了不少，為這些的勇敢的孩子拍拍手。還有_個孩子正在猶豫，有些擔心，但教師相信再過壹段時間，妳們也會去嘗試的，是嗎?!
六、黑夜體驗
妳們真的不再害怕黑夜了嗎?那我們來驗證、挑戰壹下!孩子們此刻我要請教師幫忙把燈熄滅!妳們不要緊張，教師會陪著妳們!此刻屋子裏黑黑的就像來到了黑夜!
1、黑暗小屋
(1)那裏有幾間黑夜小屋，誰願意獨自壹個人在裏面呆上壹會!妳們能夠靜靜地坐在那兒聽壹聽、輕輕的摸壹摸，等我們數到十再出來!
(2)采訪：下頭的孩子妳有什麽問題想問嗎?
師：妳們剛開始心境怎樣樣?之後呢?妳覺得黑屋怎樣樣嗎?如果再給妳壹次機會妳還樂意去嗎?
小結：看來，黑屋並沒有我們想象中的那麽可怕，它就像我們晚上睡覺的小房間，雖然黑黑的但很安全、很寧靜、很溫暖!身旁有個娃娃陪伴，想著爸爸媽媽就在旁邊就沒有什麽可怕的了，對嗎!
2、團體體驗黑夜
聽了他們的介紹，妳們想試壹試嗎?
(1)介紹方法：別急，教師為妳們每個人都準備了異常制作的黑夜小屋(出示黑頭套)，把它套在頭上就像走進了黑夜。音樂起(幼兒戴頭套)
(2)想象、體驗：孩子們慢慢的放下頭套就像黑夜慢慢地來到了，周圍怎樣樣，黑漆漆的，什麽也看不到，心裏……
(3)團體采訪孩子們，妳們覺得剛才壹個人睡覺怎樣樣?
小結：是啊，黑夜就像是我們的眼睛被蒙上了壹層黑紗，壹片漆黑，當揭開時發現所有的壹切還是和白天壹樣，壹樣的安全、壹樣的溫暖和幸福。其實我們的黑夜還美，很美，讓我們壹齊去看壹看!
七、拓展：欣賞黑夜的美，自然結束
教師邊朗誦邊播放夜景圖
幼兒園下學期心理健康教育教案4活動目標
1、願意跟小朋友們分享自己快樂和不快樂的事，大膽表達自己的情緒。
2、理解故事中阿力想長高的心情，了解每個人都有自己的長處與短處。
3、能夠在生活中尋找到快樂，擁有積極健康的心理狀態和愉快的情緒。
活動準備
音樂若幹、PPT。
活動過程
壹、營造輕松的氛圍（播放輕緩的音樂），想想自己喜歡的事情（快樂和不快樂）。
1、伴隨音樂，請小朋友隨意找個位置擺個舒適的姿勢坐下來。
2、教師配樂解說：“讓我們聽著音樂閉上眼睛，放松身體，來壹次”靜心之旅“在旅途中，想想自己在家裏的、在幼兒園的、在上課時候的、在玩遊戲的時候等等快樂的事、不快樂的事……（嘟嘟……）列車到站了，我們的旅途結束了。
3、分享愉快的事情。
“誰願意第壹個和大家分享壹下妳快樂的事呢？”（個別幼兒）
“每個人都會犯錯誤，程老師也和妳們壹起分享壹個我犯過的錯誤吧！還記不記得那天我早飯沒有吃，於是我就隨便咬了幾口蘋果，後來就放在桌上，結果第二天走進教室壹看，發現桌上有好多螞蟻。看來這件事老師真的做錯了，所以我不快樂。我以後壹定不把吃的東西帶到教室……哇，今天把這個不快樂的事情說出來，我的心裏舒服多了。現在誰願意象我壹樣把不快樂的事情講出來和我們壹起分享壹下呢？”
“剛才上來的小朋友都很棒，我們給他們拍拍手！”
二、故事小屋：妳很快就會長高
師：今天呀！還來了壹位新朋友，他的名字叫阿力！（出示男孩阿力），有壹件煩心事讓他很不快樂，他壹點都不喜歡自己的小個子，他最大的心願就是希望長高，最好長得像大樹壹樣高，像長頸鹿壹樣高，或者像巨人壹樣高，總之越高越好。爸爸、媽媽、姐姐，還有老師提供了不同的方法，可是都沒有用，阿力壹點兒也沒長高。後來聽取了叔叔的建議，變成了最快樂的男孩……（出示PPT，講述故事）
1、我們壹起看看這幅圖，阿力是怎麽樣的表情？同學又是怎麽樣的表情？如果人家這麽叫妳，妳會開心嗎？
2、我們剛才都了解了阿力的不快樂，那妳覺得他為了讓自己快樂起來會做些什麽改變呢？
3、在聽了媽媽爸爸的建議以後，阿力發現自己還是沒有長高，妳覺得這時候他的心裏會怎麽樣？那我們猜猜看他會怎麽做？
4、阿力經過了這麽長時間的努力，卻壹點效果都沒有，妳猜他現在的心情是怎麽樣的？如果是妳，這時候妳會怎麽做？
5、聽了叔叔的話，阿力終於明白了壹個道理：原來不光是矮個子有這麽多的煩惱，高個子叔叔也有很多的煩惱，那妳覺得阿力還會像以前那樣想長高嗎？他又會怎麽做呢？
6、當妳們遇到不快樂的時候，妳有什麽好方法讓自己快樂起來呢？（請孩子們說）
7、有只小兔子它也有很多方法，想跟我們分享，我們壹起來看看（邊看圖片邊說）
8、師：老師也想和妳們分享壹個我的方法，當我遇到不快樂的事情的時候，我就做幾次深呼吸，這樣我的心情會變得輕松很多。
三、傳遞快樂
那麽從今天開始，希望我們小朋友都做壹個快樂的孩子，每天都過得開心。最後，讓我們和自己的朋友壹起來唱首快樂的歌曲吧。妳也可以邀請後面的客人老師壹起。
幼兒園下學期心理健康教育教案5活動目標
1、知道害怕的感覺人人都會有，願意大膽說出自己內心的恐懼。
2、能夠想辦法消除害怕的心理，嘗試戰勝害怕。
活動準備
1、繪本《我好害怕》。
2、事先讓幼兒和家長討論並記錄自己最害怕的`事或物。
3、打針情景。
活動過程
壹、繪本植入，引出害怕心理。
妳們看，誰來了?(小熊)
小熊今天怎麽了?小小的圓眼睛瞪得大大的，毛都立了起來，雙手握得緊緊的。到底怎麽了?(不高興、生氣、害怕)
發生什麽事情了呢，我們壹起來看看。
原來是遇見了壹只兇惡的大狼狗，還在汪汪汪地叫呢!小熊真害怕!
二、經驗遷移，說出自己的害怕。
1、根據記錄圖，討論自己的害怕。
那妳有害怕的時候嗎?(有)
昨天寶寶們和爸爸媽媽壹起，已經把自己害怕的事情畫了下來，我們壹起來看看。請妳輕輕地從小椅子下面取出圖片，和身邊的朋友說壹說。(老師巡回傾聽)
2、個別幼兒說出自己的害怕心理。
妳害怕的是什麽?(大灰狼)
為什麽會害怕?(因為大灰狼會咬我們)
害怕的時候妳心裏是什麽感覺?(不舒服)
我們來做做害怕時的樣子。
原來害怕時我們會全身發抖、縮成壹團;還會閉上眼睛、捂住耳朵等，真不不舒服。
3、經驗歸類梳理。
還有誰也害怕這種厲害的動物?(我怕老虎、我怕的是蛇)
總：原來妳們都害怕蛇、老虎、大灰狼這些厲害的動物。(教師邊說邊出示展板)
妳害怕的是什麽?(刀)
為什麽?(因為它會把人割傷的)
總：原來還有壹些小朋友害怕刀、刺、電等這類東西。(老師邊說邊揭示第二部分展板)妳們為什麽害怕這些東西?
(因為插頭有電要電死人的;剪刀碰到別人也會受傷的)
妳害怕的是什麽?(打雷)
為什麽?(很響，很嚇人)
還有誰也害怕這種很響的聲音?(我怕氣球爆炸、風聲)
總：原來那些很響、很恐怖的聲音也會讓我們感到害怕。(出示展板第三部分)
我們來看看他害怕什麽?(打針)
為什麽?(打針很疼)
哦，有很多小朋友因為怕疼，害怕打針。(揭示展板第四部分。)
小結：原來每個人都會害怕，害怕是種冷冷的、緊緊的、不舒服的感覺。害怕的時候我們會哭、會躲起來。妳喜歡這種感覺嗎?(不喜歡)
三、討論交流，克服害怕心理。
1、結合展板，討論解決的辦法。
怎麽樣才能讓我們不害怕呢?
遇到這些兇猛的動物時，我們可以怎麽做?(逃跑、躲起來、找媽媽……)
總：有了這些好辦法，我們就不怕這些兇猛的動物了。(將害怕表情翻面成笑臉)
電、刀這些東西，我們在生活中都會用到，但是壹不小心就會受傷，那該怎麽做?(小心使用、不玩電和火、請爸爸媽媽幫忙)
總：妳們真會動腦筋，這樣這些東西我們也不怕了。(翻轉笑臉)
聽到可怕的聲音怎麽辦?(捂耳朵、放音樂、讓媽媽抱)
總：原來我們也可以想辦法分散註意，戰勝這些可怕的聲音。(翻轉笑臉)
3、情景表演，積極面對害怕。
打針妳們怕嗎?
打針可以治療疾病;打預防針可以讓我們身體變得棒棒的，能不能因為害怕就不打針呢?怎麽做才能讓自己不害怕?( 有的不怕，真勇敢;怕，打針的時候不看，躲在媽媽懷裏……)(找壹個勇敢的孩子來說壹說：妳為什麽不害怕，是怎麽做的? )
我們壹起來學學打預防針的樣子：袖子卷壹卷、手臂彎壹彎、腦袋歪壹歪，告訴自己我不怕!我不怕!我不怕!(妳們真勇敢!翻轉表情)讓幼兒大聲地說出來：打針我不怕!
小結：原來有些害怕的事情，我們可以躲起來，說出來告訴別人，或者做壹些讓自己舒服的事情，這樣害怕就會變少。但有的害怕，只要我們勇敢面對，也就不怕了，就像打針壹樣。
四、繪本回歸，生活應用。
1、回歸繪本，了解小熊的克服方法。
妳們都想到了好辦法克服了害怕，變成了勇敢的孩子。小熊有沒有變勇敢呢?我們壹起來看看。(播放多媒體)
它想到了什麽辦法(躲得遠遠的)
現在小熊臉上是什麽表情?(開心)
是啊!因為它也知道害怕的時候該怎麽做了。
2、生活應用，克服害怕
今天來了這麽多不認識的客人老師，剛才進來的時候，很多孩子都不敢大聲跟客人老師打招呼呢，有點害怕吧?那現在，妳還害怕嗎?那讓我們大聲地去跟客人老師打打招呼，去抱抱她們，好嗎?
幼兒園下學期心理健康教育教案6活動重難點:
讓小朋友們體會高興與傷心的不同心情，懂得要關心他人，與朋友壹起分享美好的事物。讓孩子通過表現不同表情娃娃所帶來的不同感受，解決實際生活中遇到的小朋友之間發生的不友好現象來進行突破。
活動目標:
1、通過說說、演演、畫畫等形式表達自己的情緒。
2、嘗試想辦法保持好心情，做壹個高興的娃娃。
3、萌發幼兒關心他人，願為好朋友帶來快樂的情感。
前期準備:
1、心情火車六列，
2、畫有圓臉的彩色紙若幹，勾線筆人手壹份，
3、哭和笑娃娃各壹個，投影儀壹臺。
4、幼兒對各種各樣的表情產生了興趣，並能分辨壹些簡單的表情。
預設內容:
壹、說說演演
導入:"老師要帶小朋友到兩個小娃娃家去做客，現在我們壹起出發吧!請小朋友觀察哭笑圖片，說說哭笑臉有什麽不同。引出幼兒高興與傷心的事件。
出示笑娃，引導幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的，眼睛瞇成壹條線等。
1、 妳們什麽時候也會笑?
2、 妳們會學壹學她笑的樣子嗎?還可以用什麽來表示高興?
出示哭娃，引導幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼淚等。
3、 猜猜她為什麽哭? 怎樣讓她自己變的開心了呢?
4、 妳們什麽時候也會哭?(重點啟發、鼓勵幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事，使她高興起來，讓幼兒懂得關心他人。)
二、畫畫講講
1、 根據自己意願畫表情卡，畫完後把它插入與自己相應號數的心情火車。
2、 和朋友壹起說說自己的表情卡，師觀察、傾聽、隨機引導。
三、延伸活動
把心情火車處作為壹個“心情小站”，鼓勵幼兒在那裏講講悄悄話，說說演演自己的表情、心情等。