我的同桌叫倪建煒，他長著烏黑的頭發，大約有壹寸長。
頭發下面有淡淡的眉毛，眉毛下有壹雙炯炯有神的大眼睛，他的嘴唇微微上翹，鼻子上還有些皺紋，笑的時候瞪著大眼睛，壹副皮笑肉不笑的樣子。 倪建煒有許多 優點，也有許多缺點。
優點是樂於助人，熱愛體育鍛煉，特別是跑步。缺點是動作太慢，有時愛打人。
倪建煒高興時，眼睛就瞇成了壹條縫，本來是皮笑肉不笑的，但現在也笑得很自然了，有時候還會給我吃東西呢。 今天是期中考試，倪建煒當然有做不出的題目。
他壹會兒埋頭寫字，碰到做不出的題目，就皺著眉頭，臉上的笑容壹覽無余，手托著頭，壹副正在思考的樣子，真象壹位小博士，有時還會困得打哈欠。 他又生氣了，平時那充滿笑意的大眼睛，此刻射出兩道寒光，咄咄逼人，牙齒咬得吱吱響，鼻子裏喘著粗氣，好像缺氧似的。
倪建煒還很喜歡管閑事，我到現在都沒有買到《感動中學生的100個父親》，他就會來說我，真煩。但他還是蠻大方的，每當我有什麽東西忘帶時，他總會借給我。
過了壹個輕松、快樂的寒假，就升了壹個年級，上六年級了就聽說姚老師教我們語文。我心裏便犯嘀咕，姚老師到底兇不兇呢？姚老師嚴格馬？他會不會體罰學生？無數個小問號在我頭上轉，把我都弄昏了。
開學這十幾天的時間，我才漸漸地發現，姚老師是如此的和藹可親，幽默風趣。姚老師中等個子，壹頭烏黑的頭發，濃眉大眼，眼中閃爍著智慧的光芒。
姚老師最愛在笑聲中教育我們，讓我們在不知不覺中學到知識。 開學這幾天，留給我印象最深的是姚老師的第壹堂作文課。
當清脆悅耳的上課的音樂響起時，姚老師走進了教室，班上還亂哄哄的。老師並沒有責備我們，只是點了兩個正在說悄悄話的同學，讓他們站在講臺前做模特。
接著老師讓我們觀察他們，抓住他們的外貌特點，給他們寫自畫像。過了壹會兒，老師先讓我讀壹下，我立刻緊張起來，心裏咚咚地打起小鼓。
“壹雙 ……”我說完後，長長地舒了壹口氣。姚老師對我的習作大加贊賞，點出我文中的精彩用詞，我聽了心裏美滋滋的，比吃了蜜還甜。
老師又讓另外幾個同學讀，讀完後，讀完後，老師還讓我們參與評價，我們也過了壹把小老師的癮。姚老師指出其中壹位同學寫得不真實，憑想象去寫，老師講了壹個關於作文真是的笑話，把大家逗得合不攏嘴。
最後，老師讓那兩位“模特兒”談感受，他們的臉刷的紅了，大概也為自己的行為感到慚愧吧。 姚老師讓我們在笑聲中學習了寫作知識，同時又教育了人。
讓我們在笑聲中學習做人，學習做真人，這真是壹位風趣幽默的老師啊 。朱老師的眼睛 朱老師的眼睛是雙眼皮兒，烏黑的眼珠兒又圓又大。
初看好像沒有什麽特別，可妳仔細壹瞧啊，嘿，朱老師的眼睛會說話！ 語文課上，我看著書桌上那壹快漂亮的新橡皮，手癢了，不知不覺地伸過手去，想要摸壹摸。正巧被朱老師看見了，她好象在暗示：“顧宇，妳怎麽做小動作啦？”我的手馬上不癢了，趕緊放在背後，認真的聽老師講課…… 我懂得了朱老師眼睛說的話，同學們也懂得了朱老師眼睛說的話。
壹天自習課上，朱老師站在教室門口和家長談話，大夥便隨便的講起話來。這是朱老師回過頭來，用眼睛盯著我們看了壹下，仿佛在批評我們：“怎麽講話了？”於是，大家馬上靜下來，教室裏頓時鴉雀無聲…… 有壹次，朱老師在禮堂裏給我們上《烏鴉喝水》這壹課，有三百多位老師聽課呢！朱老師提問：烏鴉為什麽能喝到水？我馬上把手舉得高高的朱老師喊了我。
我看有這麽多的老師，心裏很慌，那顆心啊“撲通撲通”地直跳，聲音回答得很輕。朱老師的眼睛馬上向我投來鼓勵的目光，似乎在說：“對，對，聲音在響亮點兒！”我看了朱老師的眼睛，膽子大了，聲音也響亮起來。
這時朱老師向我投來贊許的眼光，好像在說：“講得真好！” 期中考試我得了“雙百”，朱老師可高興啊！她在給我發獎品時，眼睛笑的彎彎的，似乎在說：顧宇啊，這次考得真好，下次還要得“雙百”。 記得有壹回，我生病住院，過了壹個多星期才上學。
上課時，朱老師不時用眼看著我，仿佛在說：“顧宇，吃得消嗎？身體舒服嗎？我的病剛好，精神還不太好，但壹看到朱老師的眼睛，精神又提起來了…… 下課，朱老師和我們壹起，她的眼睛也會說話。壹次，我們玩“老鷹捉小雞”的遊戲，朱老師當“老鷹”。
她壹下子跑到東，壹下子跑道西，眼睛呢？睜的大大的，好象在提醒我們：“哎——當心！我要捉住妳們啦！”真糟糕！末尾壹只“小雞”跑的太慢，被捉住了。這時候呀，朱老師的眼睛笑地可真歡，似乎在說：“哈哈，這會兒可被我捉住了！” 現在朱老師雖然不教我們了，但每當看到朱老師時，總是看看她的眼睛，看看她對我說些什麽。
2. 對人物肖像描寫突出人物性格（700~800字的作文）我最熟悉的壹個人
是她滋潤著我們這些嬌嫩的祖國之花，她就像辛勤的園丁壹樣，哺育我們成長，傳授我們知識.她，中等身材，有壹頭棕色的卷發，潔白的瓜子臉，高高的鼻梁上架著壹副眼鏡，罩著她那雙沈穩得來又明亮的眼睛。還有壹張能說會道的巧嘴以及壹對靈敏的耳朵。她平易進人，上課非常認真。講課時，她常把難題用生活中的事例或者壹些歷史故事來分析給我們聽，讓我們壹邊聽故事壹邊學知識，使我百聽不厭。
有壹次，有位同學在課堂上講悄悄話，被她發現了。那時她正面對著黑板寫字，我不知道她是怎樣發現的，可能是她的耳朵真的像順風耳壹樣吧。那位同學被她罰站了，可我看得出那位同學很不情願站起來，是啊，有誰又想被老師批評呢！但面對著她，他還是無奈地站了起來。
無時無刻，都是她晝夜不停地為我們操心：深夜裏，我們已經進入了甜美的夢鄉，而她卻在皎潔的月光下，微微的燈光下為我們批改作業；白天，她又站在講臺上，引領我們進入知識的海洋，在知識的海洋裏遨遊。她認真地去把每壹粒種子傳播給我們，並讓它發芽、開花、結果，結出壹堆碩大、飽滿、甜美的果實……她是誰，不用說妳們已經知道，她就是我們最敬佩、最熟悉的人——老師。
3. 關於肖像描寫的記敘文800字以下內容供樓主參考，按照步驟每條寫幾句話基本上就湊夠八百字了，希望能夠幫助妳哦~ 肖像描寫 大肖像。
從廣義上說，人的肖像包括年齡、身高、性別、服飾、長相等，這些方面的寫法，千萬別用精確的數字去表達，如穿了5件衣服，長了1200根頭發，35.5歲，1.785米多，因為這些數字使人丈二和尚摸不著頭腦；而要用感覺去寫，如年齡，豆蔻年華、而立之年、不惑之年、古稀之年，耄耋之年；如個頭，高個子、特別高、細高挑。 二是小肖像的細節描寫。
臉、發、眼、眉、鼻、嘴、須、耳、手、足等，稱為小肖像。 肖像描寫似乎很難，但是，只要我們抓住了“像”字，就不難了，也就寫成功了。
1、臉龐 臉頰 臉膛臉龐；方臉 圓臉 長臉 尖臉 胖臉 怪臉 瘦臉白臉粉臉瓜子臉 臉蛋兒 鵝蛋臉 蘋果臉 桃花臉 棗紅臉 粉紅臉；紅臉 黑臉黃臉青臉灰臉 馬臉 麻臉 猴子臉 紅臉蛋鴨蛋臉 臉膛赤黑臉龐清秀臉色紅潤 臉色發紺臉色蠟黃 哭喪著臉 古銅色臉臉兒 *** 臉兒暈紅臉如玫瑰臉膛棕紅 2、發 雲鬢 白鬢 頭發長發濃發卷發 燙發 短發短辮 辮子 辮梢 長辮 黑發白發茸茸短發 蓬松短發 鬢發斑白 鬢角花白 滿頭銀發頭發烏黑 頭發斑白烏黑光潔 兩邊披分波浪發式 兩鬢染霜鬢如銀霜自然鬈發 金發卷曲滿頭青絲 披頭散發 3、眼睛 眼球 眼珠 眼角 眼梢眼眶眼窩 眼神；黑眼 白眼 紅眼 藍眼 灰眼褐眼斜眼；眼色瞳孔 睫毛 眼簾 秋波秋水老花眼；大眼睛小眼睛 細瞇眼 杏兒眼丹鳳眼三 角眼 腫泡眼近視眼遠視眼骨碌碌 直勾勾 眼睜睜 圓溜溜滴溜溜、單眼皮雙眼皮魚尾紋 水汪汪水靈靈眼如秋水；火眼金睛 烏黑眸子目光溫和目光炯炯目光四射目光閃爍 4、眉毛 粗眉 細眉 濃眉 淡眉 黑眉 白眉銀眉；劍眉柳葉眉 臥蠶眉 掃帚眉濃眉大眼眉舒目展粗黑眉毛 眉梢飛揚眉毛修長 愁眉緊鎖眉如柳葉眉如新月眉如臥蠶 眉清目秀 眉飛色舞眉開眼笑 眉目疏朗 眉目傳情眉毛烏黑銀眉鶴發喜上眉梢愁眉苦臉 5、嘴巴 大嘴巴小嘴巴尖嘴巴 厚嘴唇 薄嘴唇 紫嘴唇嘴唇發紫嘴唇蒼白嘴角上揚尖嘴猴腮嘴巴緊閉 唇如胭脂唇如朱砂嘴如櫻桃 嘴若含丹 嘴唇紅潤 唇無血色 6、鼻子 紅鼻 鷹鼻 獅子鼻酒糟鼻蒜頭鼻 高鼻梁塌鼻梁 鼻子挺直鼻翼煽動 7、耳廓 耳輪 耳屏 耳垂耳根耳背 大耳朵小耳朵長耳朵 老鼠耳 耳帶翠環 耳帶金環耳帶銀環 耳帶珠翠 兩耳垂肩耳紅到根 面紅耳赤 8、手腳 手如玉 粗黑大手纖細白手雙手靈巧飛毛腿 步伐矯健 小腿白哲兩腿滾圓腿像灌鉛健步如飛步履蹣跚 9、體態 高個 矮個 胖子 瘦子 虛弱 矮小 修長苗條豐滿 魁梧 結實 堅實 強壯 勻稱 標致俊俏瘦小瘦削 瘦弱 魁偉 威武 健壯胖乎乎體魄健壯腰圓膀寬 腰弓背駝弱不禁風 身體修長身材魁梧五短身材 虎背熊腰 胸脯豐滿袒背露胸英姿勃勃英姿颯颯 儀表堂堂壹表人材舉止大方 舉止莊重 外貌不揚雍容大方亭亭玉立 姿態娉婷氣宇軒昂 10、服飾 入時 時裝 時興 時髦 時宜 俗氣 穿著 穿戴 打扮 淡妝 大方 得體 高雅 端莊 講究 美觀 老氣 利索 亮麗 亮堂 美艷 濃妝 貼身 雅致 衣著 裝束 新穎 梳妝 衣冠 傻氣 盛裝 士氣整齊 樸素裝扮時髦 穿著大方 不修邊幅 珠光寶氣 做工考究 精心打扮 落落大方 嶄新裝束 衣衫破舊 清涼秀麗 對中小學生來說，肖像描寫要抓住六個要點：像、特、序、聯、細和話。這裏僅對靜態的純肖像描寫而言，不針對更多的復雜情況。
像是肖像描寫最根本的，要寫的像其人，通過文字所寫出來的形象像拍出來的照片壹樣。這正如給人畫肖像畫的，妳話的像，人家願讓妳畫，願意掏錢買妳的畫，否則，壹切都無從談起。
所以，老師剛開始教學生寫肖像的時候，壹定讓學生做到兩點，壹是 *** 別寫假， *** 人，不編著寫，是啥樣就寫啥樣，不能美化，也不能醜化；二是在寫的過程中時時處處死死地想著其人長得是什麽樣，不要去想別的。 琢磨這個人的長相，最有效的是抓住他的外貌特點，把特點的“點”抓住了，就建立起了大輪廓，這個框架建立起來，就為整個肖像的描寫奠定了不錯的基礎。
同時，還要抓重點的“點”，在頭、發、臉、眼、眉、額、頰、腮、下巴、鼻、嘴、年齡、身材、衣著、手、足等等諸多的肖像點中，眼、臉、發、頭是重要的，而眼是最重要的，是“心靈之窗”，是人之靈魂所現，又是人的神采之泉。所以，我說要抓“特”。
“序‘就是說要講究順序，不能隨意亂寫。大順序是年齡、身材、衣著，之後再寫五官；小順序是在五官領域內，要自上而下地寫。
寫的過程中，要互相之間自然而然地聯系，合理地、符合原本地連著寫，這才會寫成壹體，不要孤立地寫，把肖像的各個部分分割開來。這就是我所說的連。
如，濃眉下的那雙大眼睛……，白裏透紅的臉上那雙杏仁眼……。 “細”就是要“細中求活”。
作為初始練習，只有把現象寫細了才有可能寫活，粗拉拉地寫是寫不活的，打比方說，妳搭出的舞臺太小，上面容納不了更多的演員和景物，就演不出更精彩的劇目。什麽是細？什麽是粗？這是相對的。
“她長的很好看”，這是粗；“她那如雲的秀發飄在肩上，秀發托出的那張白裏透紅的圓臉，就像壹朵盛開的桃花……’這是細寫。可見，細寫容易寫活。
教學和學習的任務在於寫細。差異正在這裏，三年級學生，沒跟老師學過，也能寫出“她長的很好看。
4. 描寫人物外貌的作文600字要說最尊敬的老師嗎，那就要數胡哲老師了，我感謝陽光，它帶給我溫暖；我感謝清泉，它帶給我甘甜；我更感謝我的寫作老師，他帶給我鼓勵的微笑。“豈有此理！胡說八道！”壹聽這熟悉的話，妳就知道我們的寫作老師來了。
我的寫作老師叫胡哲，是我師範時的寫作老師。他個子不高，年紀不大，可頭發卻白了壹半兒。他穿著上也很不講究，壹年四季總是那壹襲藍布衣裳，與其他老師形成鮮明的對照。最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著壹副深度近視鏡和鏡片後那壹雙永遠深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛笑，壹笑起來，就露出壹對難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的壹句口頭禪是：“豈有此理”。
那壹次，也不知是心有所感，還是心血來潮，我寫了壹篇作文《〈想家的時候》，結果被他在全班同學面前搖頭晃腦的大讀特讀，還說這就是有真情實感、有新意的佳作，惹來同學羨慕的目光。也不知是哪位同學嫉妒，偷偷地說了壹句：“哼！這是抄的！”沒想到這句話溜到了他的耳朵裏，他怒目而視，隨口甩出壹句：“豈有此理！妳給我抄出壹篇我看看？”隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來了：“妳說說，妳是如何寫成這篇作文的。”看了看老師臉上信任的目光和微笑，我心情平靜地把住宿以來想家的感受竹筒倒豆子般說出來。教室裏靜極了，同學門靜靜的聽著，老師也好像挺激動，不住點頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門牙也不由自主露出了嘴外。我說完了他帶頭給我鼓掌，嘴裏不停的說著：“真實感受，有道理！”可以說，從那次以後，我就更愛寫作，更愛上胡哲老師的課了，而他在寫作上對我的指導更用心了。
胡哲老師愛發火，壹發不可收拾。只要同學們犯了不可饒恕的錯誤，他就大發雷霆，嗓門兒高得幾裏外都能聽到。他的臉憋得通紅，然後大聲訓斥，毫不留情：“怎麽搞的？上課不好好聽，又不完成作業，多影響我講課的心情！自己回去好好想想！真是豈有此理！豈有此理！”接下來講課，他的聲調充滿了嚴厲，臉繃得緊緊的。可是慢慢地，他的聲調就緩和了許多，臉上又找回了微笑，那兩顆門牙也不由自主露出來。而他所講的內容更細了，還不時地輕聲問：“妳們聽懂了嗎？”我們知道，原來他不是真生氣，反倒是在集中我們的註意力。於是我們就大聲回答：“聽懂了！”他笑得更歡了。
寫作老師，我將永遠記住您那燦爛如陽光的微笑。
5. 關於肖像描寫的600字作文第壹篇卓別林（Charlie Chaplin,1889年4月16日—1977年12月25日，全名為查爾斯·斯潘塞·卓別林爵士，Sir Charles Spencer Chaplin Jr，不列顛帝國勛章佩戴者），是壹位著名的英國喜劇演員及反戰人士，後來也成為壹名非常出色的導演，尤其在好萊塢電影的早期和中期他非常成功和活躍。
他奠定了現代喜劇電影的基礎，卓別林戴著圓頂硬禮帽和禮服的模樣幾乎成了喜劇電影的重要代表，往後不少藝人都以他的方式表演。 卓別林最出色的角色是壹個外貌流浪漢，內心則壹幅紳士氣度、穿著壹件窄小的禮服、特大的褲子和鞋、戴著壹頂圓頂硬禮帽、手持壹根竹拐杖、留著壹撇小胡子的形象。
在無聲電影時期卓別林是最有才能和影響最大的人物之壹。他自己編寫、導演、表演和發行他自己的電影。
從在英國的大劇院作為孩童演員登臺演出到他88歲高齡逝世他在娛樂業從事了70多年的生涯。從狄更斯式的倫敦童年壹直達到了電影工業的世界頂端，卓別林的壹生是20世紀最引人矚目的壹生之壹，他本人成為了壹個文化偶像。
他壹生中私生活和公眾生活的高高低低受到了有些人的高度贊揚，也受到了其他壹些人的嚴格批判。 第二篇貝克漢姆：從青春的金發分頭，到叛逆的莫西幹發型，然後是紐約黑人式的小辮.他的發型讓他成為世界的焦點；他的球技讓世界為止壹亮；他的笑容充滿陽光，讓全世界的球迷為之著迷！ 魏晨：有著黃金比例的臉龐。
在那雙深邃的眼睛裏，時不時的會看到天真、誠實、可愛、單純。有時唱到深情的歌曲時，也會閃出晶瑩的淚光。
他那可愛的嘴巴征服了天下紅顏的芳心。有時微笑、是可愛在流露。
有時哭泣，是在詮釋悲痛。當他流淚時，我相信此時所有樂橙也會心痛。
他那整個的側臉，好像被上帝施了魔法的那樣完美！ 烏黑、個性的頭發，實實在在的體現了明星的氣質。時不時地用手撥壹下遮住眼睛的那幾根頭發，同樣是帥氣逼人！ 潘瑋柏 ：他是壹個擁有174cm身高69kg重的可愛男孩.正如妳所看到的 ，他有壹頭黑黑的短頭發， 性感的嘴唇，英俊的臉龐，和小小的眼睛.盡管他的眼睛不大，他依然擁有眾多的"粉絲"，因為他有著陽光的笑容.對妳來說， 他就像個鄰家男孩. 與其說他是個歌手不如說他是的才子.他有份高學歷，畢業於加州州立理大學 ，他擅長於唱歌，跳舞，主持等等.。
6. 外貌描寫作文600字我有壹個天真又可愛，聰明又活潑的表弟，他有壹對水靈靈的大眼睛，想問題時烏黑的眼珠便在眼眶裏骨碌骨碌直轉。
當表弟笑起來的時候，就能露出壹對潔白又整齊的小牙，十分有趣。我非常喜歡他。
表弟住在奶奶家。有壹次，他對奶奶說他喜歡小花貓。
奶奶疼愛表弟，什麽話都聽他。便叫我看好表弟，自己到街上去買小花貓。
奶奶買回來壹只又活潑又美麗的小花貓。表弟看到那活潑可愛的小花貓高興得跳了起來，就連忙跑到外婆身邊，跟那可愛的小花貓玩，輕輕地撫摸著它，嘴裏還唱著動聽的小花貓歌曲。
這時小花貓用爪子把表弟的褲子抓破了。爺爺看見了，把小花貓抱起來壹扔。
表弟看到了哇哇地大哭起來，嘴裏說：“外公妳壞，小花貓不懂事，妳要教育它，怎麽可以扔掉它，我不懂事，妳也扔掉我嗎？妳看它多可憐呀！”大家聽了都哈哈大笑起來。爺爺趕緊抱起小花貓，對表弟說：“對，小貓不懂事，弟弟教育它！” 還有壹次，表弟在屋子裏玩，他不聽奶奶的話，偏要玩自行車，結果壹不小心把自行車弄翻了，手指被壓住了，他連忙把手指掰開，哇哇地大哭起來。
這時奶奶聽到了哭聲，連忙從房裏跑出來，看到這種情景又好氣又好笑，便不去理他了。他哭了壹會兒不哭了，從手指縫裏偷看，看外婆是不是註意他。
他發現外婆不理他，走到外婆身邊大笑起來。 我的表弟多麽有趣可愛呀！我非常喜歡他。
7. 寫外貌描寫的作文六百字妳好！壹下這篇也是我摘抄過來的，僅供參考吧！
我的小夥伴叫何俊輝，他黑黑的臉給我們壹個“非洲黑人”的印象，所以我們又叫他“黑人”。因為我們經常這樣叫他，總是氣得他牙癢癢的，想動手打人。
妳看，在我的前面有壹個人，他長著圓圓的腦袋，烏黑發亮的頭發，白凈的臉，不大不小耳朵，兩只天真無邪的大眼睛前面有壹幅300度的近視眼鏡。
他，壹雙水靈靈的大眼睛鑲嵌在圓圓的臉蛋兒上，閃著稚氣的光。圓圓的胳膊，圓圓的腿。走路，腆著那溜圓的肚皮兒，說話，妳壹定會註意他那圓圓的小嘴，壹動壹動像吃顆顆櫻桃。他給我的第壹個印象就是圓。
我有壹個好夥伴，名叫陳東潤。烏黑的頭發，壹雙機靈的小眼睛，高高的鼻子，壹張小嘴巴，他總愛穿著壹件馬夾，下身穿著牛仔庫，長得蠻可愛。陳東潤是個愛幫助別人的孩子。
我有壹個形影不離的好朋友。她肉嘟嘟的小臉蛋上長著壹對細而長的柳葉眉，眉毛下是壹雙水汪汪的大眼睛，玲瓏秀氣。