作為壹位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案要怎麽寫呢？以下是我整理的幼兒園中班健康《心情》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班健康《心情》教案1活動目標 ：
1、在說說、畫畫中知道如何讓不愉快的心情變好。
2、能用連貫的語言表達自己的想法。
3、通過活動學會關心他人，萌發互相關愛的情感。
4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
活動準備 ：
小兔布偶壹個、壹棵大樹、各種樹葉狀的彩紙、記號筆、PPT、人手壹份笑臉和哭臉
活動過程 ：
壹、出示小兔子的心情圖片，談話引入
師：昨天小兔子去公園玩了，它好開心啊，它的心情是愉快的（笑臉）
可是今天小兔子生病了，它好難受啊，它的心情就是難過的（哭臉）
小結：每個人都會有這兩種情緒，這些都是很正常的。
二、出示兩種心情圖片，幼兒自由選擇
師：每個人的書袋裏面都有兩個心情圖片，請妳選擇壹種心情卡片來代表妳今天的心情
三、分析並找尋辦法
（壹）分析原因
師：班級裏有這些小朋友選擇了哭臉，說明今天他們的心情很不好，我們來聽壹聽是什麽原因導致他們心情不好，好嗎？
（二）找尋高興起來的方法
1、師：如果心情不好，不開心，就會給我們帶來很多的問題（出示圖片）。那我們趕快來找個讓自己開心起來的辦法吧？如果妳心情不好了，妳會用什麽辦法呢？（請幾個幼兒回答，為了下壹環節做鋪墊）
四、關心小朋友
（壹）聽聽小朋友心情不好的原因
（二）幫助小朋友找到快樂起來的辦法
師：把妳找到讓她快樂起來的辦法畫下來。
（三）把這些辦法編成壹首詩
師：每個人總會碰到心情不好的時候，這時候我們要學會調節自己的情緒。
我可以吃上壹顆糖果，讓自己的心情變得甜甜的
我可以穿上漂亮的衣服，讓自己的心情也變得美美的
我還可以……
五、延伸環節：
把心情樹放到班級的心育墻上，當小朋友不高興時，可以過去看壹看，這樣心情就會變得好起來。
幼兒園中班健康《心情》教案2活動目標
1、能正確對待壞心情，學習大膽清楚的表達自己的心情。
2、感受他人的心情，學會關心別人，恰當的表達自己的愛心。
3、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
4、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
5、初步了解健康的小常識。
教學重點、難點
1、學習大膽清楚的表達自己的心情。
2、恰當的表達自己的愛心。
活動準備
小熊的頭飾、情景表演《小熊，生日快樂》、心情圈：快樂圈、傷心圈若幹個、動感和抒情音樂磁帶、錄音機
活動過程
1、師扮演小熊，利用情景，表述小熊的心情，引起幼兒的***鳴。
2、引導幼兒談談自己的壞心情，鼓勵幼兒大膽表述。
（1）“小朋友，妳們壹定也有心情不好的時候吧，是什麽事情呢，悶在心裏多難受呀，說出來聽聽吧。”
（2）請幼兒談談自己曾有過的壞心情。
總結：有了傷心事，不要悶在心裏，給朋友說說，朋友會給妳關心和安慰的，妳的心情就會變得好多了。
3、幼兒觀賞情景表演《小熊，生日快樂》。
4、根據情景表演進行提問，讓幼兒感受小動物之間的關心及愛心的表達。
小熊：“為什麽我的心情好多了？”“小動物是怎樣關心，安慰我的？”
總結：有了朋友的關心和愛心，我們的心情就會快樂起來。
5、引導幼兒想壹想：如果妳的同伴心情不好，妳會怎樣幫助，關心他？
（1）讓幼兒自由討論。
（2）請幼兒回答，說出自己的辦法，表達自己的愛心。
6、小動物加入進來，和幼兒壹起玩遊戲“心情碰碰碰”。讓幼兒在遊戲中學會分享，互相表達關心和愛心，將壞心情碰掉。
7、幼兒和小動物帶著快樂圈，壹起吟誦兒歌《他會快樂起來》，在愉快的氣氛中結束活動。
兒歌：他會快樂起來
給他微笑
給他擁抱
給他關心
給他最真的愛
我相信
他會快樂起來
幼兒園中班健康《心情》教案3活動目標：
1、 了解人的各種表情可以表達自己的感受和情緒。
2、 知道開心的笑有助於身體健康。
3、 讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
4、 學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。
5、 學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
活動準備：
1、音樂：《粗心的小畫家》《找朋友》不同的臉部表情教具、有笑、生氣、害羞、發怒的表情
2、壹個小朋友的面部輪廓圖，貼有五官
3、幼兒用書、練習冊
活動過程：
壹、教師放《粗心的小畫家》音樂，以談話的形式引出活動的主題
1、 教師：丁丁是個粗心的小畫家，他每次畫畫的時候 總是很粗心。瞧，老師這兒還有丁丁的壹幅畫，讓我們看看他的畫上都少了什麽？
2、 幼兒觀察後回答問題，並與教師壹起壹邊往畫上貼五官，壹邊說說他們的作用。
二、帶領幼兒玩變臉的遊戲，引導幼兒討論為什麽笑會有助於身體健康
1、 玩變臉
壹個人做表情，大家猜。玩法（開始時大家壹起念兒歌，嘴角彎彎，眼睛彎彎，猜猜我的心情怎麽樣？小嘴嘟嘟，眉毛皺皺，猜猜我的心情好不好？當兒歌念完後，壹個人做表情，大家猜，壹個人說表情，大家做。玩法（遊戲開始相同，只是在念完兒歌後，壹個人說表情，大家做。
2、 讓幼兒看幼兒用書，仔細觀察圖片中小朋友的表情，並進行討論
老師今天請來了很多很多好朋友，我們看看他們的心情怎麽樣？
看後討論：
老師小結：笑臉代表開心快樂，這樣的表情是最漂亮的，我們大家都喜歡，開心地笑還會有利於我們的身體健康，所以我們對待好朋友都應該笑哦！
三、利用教具引導幼兒了解各種表情（笑、生氣、害羞、發怒。）
1、 教師拿著貼好的笑的表情教具，五官貼完了，大家看，小朋友是什麽表情呀！（笑了）
2、 老師會變魔術，在他的臉上動壹動。看他現在怎麽了（生氣了）
3、 看壹看這個小朋友又是什麽表情，害羞
4、 小朋友的這個表情又是什麽？（發怒）
四、讓幼兒聽《找朋友》的歌曲做遊戲，引發幼兒快樂的情感
我們壹起來聽歌曲做遊戲，當歌曲開始時，妳要去壹個好朋友，在找到好朋友後要對好朋友做壹個特別的表情，讓朋友感到快樂。
活動反思：
整個活動我分為四個環節，第壹個環節是：觀察圖片，引導幼兒識別表情。在這個環節中，我首先利用壹個沒有五官的小女孩，通過添加五官、改變五官的形狀，引導幼兒知道不同的表情代表不同的心情，但作為中班上學期的幼兒，他們不知道用“傷心”來形容不開心的情緒。第二個環節是：遊戲—看表情猜心情，在這個環節中，首先教師示範了壹種表情讓幼兒猜，再請個別幼兒做表情讓其他幼兒猜，孩子們基本能猜出來，但是環節太過單調，還可以讓幼兒根據心情來做表情，豐富孩子的知識面。第三個環節是看圖片說心情，再這個環節裏，我要求孩子們看看ppt中孩子們的面部表情，說壹說圖片中小朋友的心情怎麽樣，妳為什麽覺得他是這個心情，但是小班孩子的思維比較單壹，他們不能說出為什麽覺得他是這種心情，而是會說我覺得為什麽他會開心（傷心），不過總體來說孩子們的積極性比較高。第四個環節找朋友。這個環節小朋友們邊聽音樂邊找朋友，在找到朋友時，對著朋友做壹個表情，讓妳的朋友覺得快樂，孩子們的積極性非常的高。
整個活動下來，不足的地方還有很多，需要在以後的各個活動中深入。
幼兒園中班健康《心情》教案4設計意圖
現在的孩子都是獨生子女，由於家長的溺愛使他們“以自我為中心”的性格明顯展露，因此，在幼兒園經常會看到小朋友之間為了壹把小椅子互相爭搶，自己占有玩具，不和其他小夥伴壹起分享等不愉快、不友好的現象。抓住這個鍥機開展了本次活動《快樂心情》，萌發幼兒關心他人，願為朋友帶來快樂的情感，增強與人友好交往的意識。本次活動的重難點是讓小朋友們體會高興與傷心的`不同心情，懂得要關心他人，與朋友壹起分享美好的事物。讓孩子通過表現不同表情娃娃所帶來的不同感受，解決實際生活中遇到的小朋友之間發生的不友好現象來進行突破。
活動目標 ：
1、通過說說、演演、畫畫等形式表達自己的情緒。
2、嘗試想辦法保持好心情，做壹個高興的娃娃。
3、萌發幼兒關心他人，願為好朋友帶來快樂的情感。
4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
前期準備 ：
1、心情火車六列。
2、畫有圓臉的彩色紙若幹，勾線筆人手壹份。
3、哭和笑娃娃各壹個，投影儀壹臺。
4、幼兒對各種各樣的表情產生了興趣，並能分辨壹些簡單的表情。
活動重點難點 ：
重點：大膽表達自己的情緒。
難點：嘗試想辦法保持好心情。
預設內容 ：
壹、說說演演
導入：老師要帶小朋友到兩個小娃娃家去做客，現在我們壹起出發吧！請小朋友觀察哭笑圖片，說說哭笑臉有什麽不同。引出幼兒高興與傷心的事件。
出示笑娃，引導幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的，眼睛瞇成壹條線等。
1、妳們什麽時候也會笑？
2、妳們會學壹學她笑的樣子嗎？還可以用什麽來表示高興？
出示哭娃，引導幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼淚等。
3、猜猜她為什麽哭？怎樣讓她自己變的開心了呢？
4、妳們什麽時候也會哭？（重點啟發、鼓勵幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事，使她高興起來，讓幼兒懂得關心他人。）
二、畫畫講講
1、根據自己意願畫表情卡，畫完後把它插入與自己相應號數的心情火車。
2、和朋友壹起說說自己的表情卡，師觀察、傾聽、隨機引導。
三、延伸活動
把心情火車處作為壹個“心情小站”，鼓勵幼兒在那裏講講悄悄話，說說演演自己的表情、心情等。
幼兒園中班健康《心情》教案5壹、教學目標 ：
1、了解蒼蠅、蚊子的外形特征，知道它們是怎樣傳播疾病的。
2、知道夏天天氣很炎熱，有很多傳染病，要養成常洗手、生吃瓜果要洗凈、不喝生水的好習慣。
二、教學準備 ：
“夏天的衛生”的課件。
三、教學過程：
1、用謎語引出課題。
師：小朋友，今天老師帶來了兩則謎語，請小朋友猜壹猜是什麽？
飛來飛去嗡嗡嗡，愛在臟臭地方生。身上細菌千千萬，到處傳播傳染病。（蒼蠅）嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，身上帶著小小針，吸人血，船疾病，壹定把它消滅凈。（蚊子）
2、播放課件，認識蒼蠅、蚊子
（1）觀察、比較蒼蠅和蚊子的外形特征。
蒼蠅腳上有毛刺，身上有兩對翅膀。而蚊子身上有壹對翅膀，它的嘴像小針。
（2）介紹蒼蠅是怎樣傳播疾病的。
蒼蠅在臭水溝、糞坑、垃圾箱邊生活，然後汙染水，食物等，人喝生水或吃了不幹凈的食物，有時肚子痛、拉肚子、得瘧疾病等。
蚊子叮在我們人身上，吸人的血，我們會感到痛或癢，皮膚會起紅疙瘩，蚊子會傳播乙腦病毒，瘧疾、出血熱等流行性疾病，直接危害到人們的健康，
3、如何消滅蒼蠅和蚊子？
（1）引導幼兒觀看了解消滅蒼蠅和蚊子的方法：可以用蒼蠅拍打蒼蠅，也可以用粘蠅彩帶、滅蠅燈、滅蠅器等來消滅蒼蠅。可以點蚊香熏、噴滅蚊水、用電蚊拍等來消滅蚊子。
4、討論：夏天裏我們應該怎樣講究衛生？
（1）瓜果如何吃才衛生？
（2）怎樣才能健康的渡過夏天？
總結：夏天天氣炎熱，蒼蠅蚊子都出來了，它們是害蟲。蒼蠅愛在又臭又臟的地方飛，它身上帶有病菌，蚊子生長在陰暗潮濕的地方，會傳疾病。小朋友要養成勤洗手、生吃瓜果要洗凈、不喝生水等良好的衛生習慣。
幼兒園中班健康《心情》教案6活動目標：
1、懂得情緒愉快有利於身體健康。
2、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
3、培養幼兒健康活潑的性格。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意誌品質，體驗健康活動的樂趣。
5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
活動重點難點：
活動重點：懂得情緒愉快有利於身體健康。
活動難點：初步學習正確的方式排解不開心的情緒。
活動準備：
圖片
活動過程：
壹、情景感知，理解每個人都有情緒。
1、出示圖片1（壹個小朋友當時值日生之後露出甜甜地笑容。）
問：圖上的小朋友怎麽了？為什麽？平時妳們會這樣嗎？為什麽呢？
（和幼兒討論之後得出情緒：開心。）
2、出示圖片2（壹個小朋友自己帶到幼兒園的圖書被撕破後很生氣。）
問：圖上的小朋友怎麽了？為什麽？妳們有過這樣的經歷嗎？
（和幼兒討論之後得出情緒：生氣。）
3、出示圖片3（壹個小朋友看見魚缸裏的小金魚死了，表現得非常傷心。）
問：圖上的小朋友怎麽啦？為什麽？妳們也會這樣嗎？為什麽？
（和幼兒討論後得出情緒：傷心或不開心。）
4、出示圖片4（壹個小朋友因為不會系鞋帶而發愁。）
問：小朋友怎麽啦？為什麽？妳們會系鞋帶嗎？如果妳們遇到了不會做的事情會怎麽樣？為什麽？
（和幼兒討論後得出表情詞：發愁。）
5、教師小結：每個人在遇到各種各樣的事情時，心裏都會有不壹樣的感受，喜、怒、哀、愁等，這種感受我們叫它心情。
教學反思：在第壹個環節中，讓孩子觀察富有生活氣息的圖片，和老師壹起討論生活中經常會遇到的事情，讓幼兒盡情的說說自己是否也會這樣，在觀察和討論中理解每個人都有各種各樣的情緒，喜、怒、哀、愁。
二、討論分析，知道好心情有利於我們身體健康。
1、師：心情是我們的好朋友，壹份好心情能讓我們過得很開心，可是壹份壞心情卻會把壹切都弄得很糟糕，那麽我們在什麽時候心情會好，什麽時候心情會壞呢？好心情壞心情
（教師根據幼兒回答的情況填在書面表格中。）
2、妳們平時心情好的的時候多還是心情壞的時候多呢？為什麽？心情好的時候妳們會用什麽顏色來表現呢？請妳們為自己的情緒配色。
（出示色彩卡，請幼兒為不同心情配色。）
開心生氣傷心發愁
（註：每壹個心情都有娃娃頭表現，有助於幼兒理解這些心情。）
3、幼兒操作結束後，教師小結分析幼兒的配況。
教師小結，好心情時我們會用鮮艷的顏色來表現，壞心情是我們會用深暗的顏色來表現，看來孩子們都喜歡好心情咯，不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個壞習慣消滅掉。好的心情會讓我們開心地過每壹天，讓我們身體健康。
三、體驗理解，尋找到排解不開心情緒的方法。
1、好心情會給我們帶來快樂，可是有幾只小動物不開心了，看看它們怎麽了？（出示兩幅圖。）
圖5：斑馬先生和小獅子搶皮球臉上被小獅子扔皮球給砸傷了。
圖6：花豬小姐已經有很多玩具了，還要媽媽給她買玩具，媽媽不肯，它就生氣了。
引導幼兒理解斑馬先生和花豬小姐這時的心情很壞。
2、怎樣才能讓他們變得開心呢？狐貍大嬸開了壹間開心吧，我們去看看吧。（出示書本第壹頁的畫面。）
哇，斑馬先生和花豬小姐在狐貍大嬸的開心吧玩的多開心呀。狐貍大嬸的開心吧真神奇，它們是怎樣變快樂的呢？
（讓幼兒仔細觀察圖畫並回答。斑馬先生在吃冰激淩而變開心了，花豬小姐在跳蹦蹦床而變開心了。）
（教師再幼兒的回答基礎上再小結，讓幼兒懂得心情不好的時候可以采取其他適當的方式排解不開心的情緒，讓自己變得開心起來。）
3、妳們還有其他更好的方法讓它們變得開心嗎？
（引導幼兒盡情的討論回答，同時及時鼓勵回答正確的幼兒，讓幼兒感知可以有不同或很多的方法排解不開心的情緒。）
4、幼兒回答後讓他們把他們自己認為好的方法記錄在操作卡第2頁“我的開心法寶中。”
5、幼兒完成操作後，教師簡單小結本次活動的內容。心情是藏在我們每個人心中的小精靈，我們有時高興，有時生氣，有時難過，不過，我們要學會調節自己的情緒，讓我們隨時保持愉快的心情。遇到不開心的時候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者用妳們剛才記錄的各種好的辦法，這樣我們就能讓自己快樂起來，就能天天擁有好心情，妳的快樂就會變成大家的快樂，我們身邊就會充滿快樂！