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問題二：蒲公英花什麽時候開花? 蒲公英壹般5～6月開花。
蒲公英學名Taraxacummongolicum，又名苣莢菜、黃花地丁、婆婆丁等，是我國婦孺皆知的野生蔬菜和中草藥，也是人們恭遍食用的時令野菜。其吃法多樣，涼拌、湯菜、炒菜、配菜均可，雖然采集歷史久遠，但卻壹直處於野生狀態，甚至被視為頑固雜草。近年來，隨著對其開發利用價值的深入研究，使人們改變了對蒲公英的看法，由過去的度荒野菜變成了賓館、飯店餐桌上的美味佳肴，特別是其醫療保健功能的發現，已廣泛引起醫學專家和營養學專家的重視。壹批醫用保健品也隨之出現，加上傳統中藥上的應用，蒲公英的經濟價值正得到充分體現。
1、植物學特性及對環境條件的要求
蒲公英為全株含有白色乳汁的菊科多年生宿根性草本植物。直根系，根發達深長，單壹或分枝，外皮黃棕色；葉平展、基生，排列成蓮座狀，葉片條狀披針形或倒卵形，約長10厘米、寬3厘米，葉緣有羽狀深裂；花莖圓柱形、中空，由葉叢抽出，花莖頂端著生壹頭狀花序，花萼數個，開黃色舌狀小花；頭狀花序在果實成熟時，似壹白色絨球，具有冠毛的瘦果可隨風飛散；種子褐色，千粒重1～2克。蒲公英壹般5～6月開花，適應性廣，抗逆性強。抗寒又耐熱，早春地溫1～4℃即可萌發，種子發芽最適溫度為15～20℃，30℃以上發芽緩慢，葉生長最適溫度為20～22℃；對光照要求不嚴，但中等光照和短日照有利於枝葉生長；抗旱、抗澇能力較強，可在各種類型的土壤條件下生長，但在肥沃、疏松、濕潤、有機質含量高的土壤中生長發育良好。
2、蒲公英的利用價值
蒲公英的食用價值、藥用價值、營養價值在歷代醫藥大典中都給予了很高的評價和肯定。蒲公英富含蒲公英醇、膽堿、有機酸、菊糖、葡萄糖、粗纖維、VC、VD、胡蘿蔔素等多種營養成分，同時含有豐富的微量元素和礦物質，其中最重要的是含有大量的鐵、鈣、鉀等人體所需的礦物質。其鈣的含量為番石榴的2.2倍、刺梨的3.2倍，鐵的含量為刺梨的4倍、山楂的3.5倍。據《本草綱目》、《中國藥典》等記載，蒲公英味甘、苦，性消炎、瀉肝功能，有增強機體免疫的作用。現代醫學研究表明，蒲公英對金黃色葡萄球菌有較強的抑制作用，對致病性皮膚真菌有抑制作用，對痢疾桿菌、肺炎雙球菌、白喉桿菌等多種革蘭氏陽性菌有抑制殺滅作用，具有抗病毒、抗感染、抗腫瘤的作用。正因為如此，蒲公英的商業開發價值市場發展潛力巨大。
問題三：蒲公英是屬於草還是花？ 蒲公英多年生草本植物，高10～25cm，含白色乳汁。根深長，單壹或分枝，外皮黃棕色。葉根生，排成蓮座狀，狹倒披針形，大頭羽裂或羽裂，裂片三角形，全緣或有數齒，先端稍鈍或尖，基部漸狹成柄，無毛蔌有蛛絲狀細軟毛。花莖比葉短或等長，結果時伸長，上部密被白色珠絲狀毛。頭狀花序單壹，頂生，長約3.5cm；總苞片草質，綠色，部分淡紅色或紫紅色，先端有或無小角，有白色珠絲狀毛；舌狀花鮮黃色，先端平截，5齒裂，兩性。瘦果倒披針形，土黃色或黃棕色，有縱棱及橫瘤，中產以上的橫瘤有刺狀突起，先端有喙，頂生白色冠毛。花期早春及晚秋。生於路旁、田野、山坡。產於全國各地。整株植物匍匐於地上，葉如薺菜，只是稍大，無挺立莖，花從植株中心冒出。
問題四：蒲公英開的是什麽顏色的花每天什麽時間開 黃色，每年春秋世界開花，壹天中不隨時間開閉，每朵花花期壹到三天
問題五：蒲公英花的特點是什麽 第壹題： 鳳仙花果莢 鬼針草果實 番茄果實 蒲公英果實的特點是什麽？答案：鬼針草果實：有小刺。傳播方式：掛在動物身上。番茄果實 ：汁多，果肉鮮嫩。傳播方式：被動物吃掉，在樹林裏拉出來。蒲公英果實：很輕。傳播方式：靠風吹。 第二題 ：番茄果實的傳播方式是什麽？答案：被動物吃掉，拉出來。
問題六：這是什麽花？是雛菊嗎？還是蒲公英花？ 蒲公英不是，雛菊沒這麽多毛，蒲公英倒是有毛，但葉沒這麽大花也沒這麽大
問題七：蒲公英花究竟是什麽顏色的 紹興縣楊汛橋紫薇小學 吳紅麗 那天，我帶領孩子們學習人教版語文第五冊《金色的草地》壹文。當我請大家質疑問難時，有個孩子提出：“老師，課文中有個地方寫錯了。蒲公英的花明明是白色的，書上卻說是金色的。而且我也玩過蒲公英，的確是白色的。”沒想到，他的話引起了許多孩子的***鳴。有個孩子還站起來指著插圖給我看。我仔細壹瞧，心裏明白了壹大半。幸虧我也是個土生土長的農村教師，對蒲公英這種花草十分熟悉。但我還是帶著很欣賞的口氣對孩子們說：“妳們真勇敢，竟然敢懷疑課文，是好樣的！不過，真的是課文中寫錯了嗎？這個問題我們可不能冒然下結論。下面就請大家再仔細默讀課文，相信妳們能發現真相。”於是，孩子們不用我提醒，就邊讀邊思考起來，有的同桌之間輕輕討論著、爭論著。我靜靜地期待著孩子們自己能弄個明白。五分鐘過去了，八分鐘過去了……孩子們的爭論聲越來越響。我在巡視中了解了他們爭論的內容。於是，我再次問：“呢？”有些孩子七嘴八舌地說：“沒錯，蒲公英的花是金色的。書上是這樣說的，插圖中也是這樣畫的。”可還有些孩子卻振振有詞：“文中的兄弟倆是在蒲公英花盛開的時候玩它吹它的。妳們看，插圖中，天空飛舞的不就是白色的蒲公英嗎？”我讓孩子們暢所欲言，他們有的模棱兩可，因為插圖上畫的既有白的，又有黃的，他們認為蒲公英可能有兩種顏色。有個孩子挺機靈，他反問我：“吳老師，那麽妳認為它到底是什麽顏色的呢？”我想，該輪到我發言了。於是，我清清嗓子說：“我知道蒲公英的花的確是金色的……”沒等我把話說完，剛才持第壹種觀點的孩子們迫不及待地歡呼雀躍。我作了個打住的手勢，接著問：“那妳們說，文中的兄弟倆玩的、插圖中畫的白色絨團又是什麽呢？”這下把他們給問住了。持第二種觀點的孩子們趁機挑釁。我連忙解釋：“那白色的絨團不是花，而是蒲公英種子上的毛。有些急性子的蒲公英它早開花早結籽。壹朵蒲公英花可以結許多粒細小的褐色的種子。為了讓種子四海為家，每粒種子上都長著壹簇白色的絨毛，以便它隨風飄去。種子越多，這個白色的絨毛團就越大。”哦，原來是這樣，孩子們終於恍然大悟。這場關於蒲公英花是黃色還是白色的風波雖然已經平息了。但我想，引起這場風波的原因很多。首先是孩子們在閱讀中粗心大意，不求甚解，甚至囫圇吞棗。其次是如今的孩子的身心離大自然越來越遠，教師和父母都把目光聚焦在成績上，就算是農村的孩子也不例外。再次，我認為本文在編寫中也有些不足：壹方面對花和種子絨毛交待不清；另壹方面在自然段的編排順序上欠妥當，如果能把第2自然段與第3自然段交換壹下，順著植物先開花後結果的自然規律編排，也不致於引起孩子們如此大的誤會。
問題八：蒲公英是花嗎？ 蒲公英壹般指的是它那個球狀的種子加毛毛，本身肯定是植物，有大鋸齒狀的葉子還有黃顏色的花，花之後變成白球球。
問題九：蒲公英是不是花？ 菊科,可以藥用的,清熱的.蒲公英有壹點會常常讓人誤會,我主要說說這個,他是復花,是壹朵朵小花組成的,舌狀花和管狀花,舌狀花是單性的,管狀花是兩性花.
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問題十：蒲公英花的特點是什麽 第壹題： 鳳仙花果莢 鬼針草果實 番茄果實 蒲公英果實的特點是什麽？答案：鬼針草果實：有小刺。傳播方式：掛在動物身上。番茄果實 ：汁多，果肉鮮嫩。傳播方式：被動物吃掉，在樹林裏拉出來。蒲公英果實：很輕。傳播方式：靠風吹。 第二題 ：番茄果實的傳播方式是什麽？答案：被動物吃掉，拉出來。