城市校園讀書節活動總結:1“書是最高的營養”“讀書就是和最高尚的人交談”。壹本好書，就像壹個好老師，有說服力；像好朋友壹樣，推心置腹。閱讀，積累語言，豐富知識；讀書，陶冶情操，終身受益。為了培養學生良好的閱讀習慣，讓書籍永遠溢滿校園，20xx年4月的第二周(4.8-4.12)，我校開展了為期壹周的校園讀書節活動。
本次圖書節的主題是“快樂閱讀，快樂成長”。讀書節的內容分為童謠朗誦、講故事比賽、手抄報比賽三大類。整個讀書節分為兩部分。第壹個環節是周壹到周四每節課開展書香課堂活動。第二個環節是學校開展評比和展覽活動。
這項活動開展得有聲有色。總的來說，每節課的準備都是有用心的，師生的參與都是積極的，活動的效果也是很精彩的。在活動中，培養學生積極參與、認真閱讀、用心感受、互動交流的良好閱讀習慣。應該說，通過搭建這個讀書交流活動的平臺，實現了讓每壹個學生“想讀書、會讀書、愛讀書”、“快樂讀書、健康成長”的預期活動。主要從三個方面總結:
壹是領導重視，老師支持
(1)4月8日，學校舉行了隆重的升旗儀式，校長在國旗下致辭，使學生了解了學校的歷史，明確了讀書節的意義，對活動的有效開展起到了重要作用。
(二)、學校領導全程監管並深入班級參與活動，副校長和主任。
分別負責各年級的評價，做到檢查細致，記錄詳細，總結全面，評價公正。
(3)班主任和語文老師積極配合，精心制定班級讀書節計劃。
第二，每個人的參與都有自己的特點
我校13班，580名學生參與，熱情高漲。各個班級都可以圍繞學校的總主題，自己擬定符合班級活動內容的話題，從而達到話題與活動的統壹。展板設計美觀大方，突出活動。在學生閱讀交流的報告中，突出了“閱讀、感受、交流”的活動形式。
第三，各種形式的活動很精彩
通過讀童謠、講故事、手抄報、讀書談感受、寫習題比賽、讀書筆記評價等形式，讓學生知道書是人類的好朋友，每個人都離不開書。另外，采用“閱讀競賽”的形式，讓學生在相互交流閱讀方法中掌握閱讀技巧，達到學習方法的目的。各班充分發揮圖書角的作用。除了學校統壹準備的書籍，學生們還從家裏帶來了最好的書籍，建立了“好書交換站”。八個班達到了“給二本讀壹百本”的要求。
(1)突出亮點，別出心裁。
13班有13種展示，呈現百花齊放的活動效果。其中，二(1)班的童謠閱讀非常精彩，每個學生讀起來都充滿魅力和情感，體現了老師平時對學生閱讀指導的高度重視；三(二)班老師註重平時閱讀的積累，孩子們匯報的面廣、量大、有深度；4 (1)班的閱讀比賽特別激烈，說明孩子平時閱讀量大，範圍廣；五(2)班將故事分為四個板塊:巧講故事、合作講故事、談讀後感、創作小故事，闡述“讀了很多書、很多故事”的主題；6 (1)班以“最高雅的書才能走得遠”為主題，朗誦三字經，朗誦自創詩詞，進行交流和欣賞。容量大且精，大家通過介紹自己的閱讀方法，分享閱讀的快樂；六(2)班的主題是“在書籍的浸潤中成長”，學生的閱讀範圍涵蓋廣泛。學生真正把書上的內容變成自己的思考，從書中獲得很多知識。
(二)，氛圍濃厚，人才湧入。
在活動中，學校的閱讀氛圍更加濃厚，發現了壹批閱讀明星、寫作能手、優秀主持人、說書人、手抄報人。
本次讀書節極大地調動了學生們的閱讀熱情，豐富了他們的課余生活，開拓了他們的閱讀空間，增加了他們的知識儲備，有效地提高了他們的人文素質。雖然讀書節壹年才舉辦壹次，但同學們的閱讀熱情已經被點燃，星星之火，可以燎原。我們堅信，有書相伴的生活，會讓書香四溢的校園生活更加精彩，發展更加長遠！
市校園讀書節活動總結2讀書節的活動已經落下帷幕，就本次活動的實施內容和效果做如下總結:
本次讀書節的主題和口號是“點燃閱讀激情，共建書香校園”。學生們在學校領導、班主任和語文老師的指導下開展了各種閱讀活動。學生們與大師們交談，與貴族們互動。與偉人碰撞，激勵自己前進。校園裏到處都是書，學生在閱讀中快樂成長。我們的具體活動如下:
首先，挑選壹本好書，仔細閱讀。
咨詢了語文老師的意見後，每個學生選擇壹本對自己有意義的書，圖書管理員從圖書館借，或者學生自己去書店買。要求學生做好讀書筆記，在閱讀過程中寫下自己的閱讀感受。
第二，舉辦主題班會，體驗讀書的樂趣。
在4月12第七周的主題班會上，我們開展了各種各樣的活動，比如“談談迄今為止對妳影響最大的壹本書”、“講壹個妳和書之間的故事”、“在書中表演壹個經典橋段”、“分享妳的閱讀經驗”、“討論閱讀應該註意哪些習慣”等等。
第三，安靜地學習
我們知道“書籍是人類進步的階梯”，是人類的精神食糧，是我們精讀時最舒適的休閑方式。於是我們利用班級上課的最後15分鐘，以及寫作和看報的時間，讓學生專心讀書。每個學生都很珍惜。
第四，手抄報
讀書節期間(4月底)，我們組織全班同學通過各種方式出版了壹份讀書小報，最終評選出5份優秀手抄報參加學校的評獎。參與評價的學生有:徐xx。手抄報內容豐富，有學生摘抄的名言名句，也有學生自己寫的閱讀理解，還有精美的畫作，充分發揮了學生的藝術天賦。
動詞 （verb的縮寫）演講比賽
結合我校“感恩與理想”的特點，學校組織了以“點燃讀書激情，建設書香校園”為主題的演講比賽。該班的徐文宇和詹美賢、賴金龍、雷永傑代表班級參加了比賽。人生路漫漫，感謝妳的陪伴，沈浸在書本中的日子充分體現了學生對感恩和理想的理解。
六、黑板報
5月中旬，我們班黑板報組的同學們齊心協力，精心設計了壹份以“以書為友，快樂成長”為主題的黑板報，我們給這份黑板報取名為《快樂閱讀》。高質量的黑板報為我們班的讀書節增添了壹抹亮色，最終讓我們獲得了初中組黑板報評比第壹名。
城市校園讀書節活動總結3本次校園讀書節活動從5月2日至6月1，為期壹個月。活動真的很轟轟烈烈，每節課的準備都很用心，師生參與積極，活動效果很精彩。在活動中，潛移默化地註意培養學生積極參與、認真閱讀、用心感受、互動交流的良好閱讀習慣。應該說，通過搭建這個讀書交流活動平臺，實現了讓每壹個學生“想讀書、會讀書、愛讀書”、“讀得好、讀得好”、“快樂讀書、健康成長”的預期活動。主要從三個方面總結:
壹是領導重視，老師支持，保證讀書交流活動順利進行。
1，5月2日舉行了盛大的開業典禮。通過校長的演講，同學們了解了學校的歷史，明確了讀書節的意義，對活動的有效開展起到了重要作用。
2.學校領導分成六組。校長、副校長全程掌控，深入班級參與活動。各年級評價分別由分管副校領導和主任負責，做到檢查細致、記錄詳細、總結全面、評價公正。
3.所有班級都讓學生做讀書筆記，所有班級都建立了“好書交換站”，完善了班級圖書角建設，圖書種類繁多。《書漂》中的很多課都達到了《讀百本》中. 100本書的數量要求，在後續的《書漂》活動中要持續貫徹“讀”。
第二，班級學生的閱讀交流活動標新立異，各有特色。
從領導深入課堂參與活動的總結來看，主要體現了兩點:
1，每個班級可以圍繞學校的總主題擬定壹個符合班級活動內容的話題，從而達到話題與活動內容的統壹。展板設計美觀大方，突出活動。
2.在學生閱讀交流的報告中，突出了“閱讀、感受、交流”的活動形式。每節課都有展示，呈現出百花齊放、百花齊放的活動效果。
效果壹:亮點和匠心。
會議的主題是“閱讀與我壹起成長”。通過“背誦國學經典”、“讀書筆記展”、“美國讀書會”讓學生了解到，書是人類的好朋友，每個人都離不開書。采取“閱讀比賽”的形式，讓學生在相互交流閱讀方法中掌握閱讀技巧，達到* * *分享學習方法的目的。“誦讀國學經典”主題活動緊緊圍繞誦讀《三紫晶》、《弟子規》等古詩詞活動進行報道。還有學生積累了大量的古詩詞，還能韻味十足地背誦出來，說明老師在平時的訓練和指導下了很大的功夫。班級黑板報上有壹個“讀書伴我成長”的專欄，從中可以看出老師把讀書活動做得持之以恒，壹絲不茍，卓有成效。四年級的閱讀活動圍繞著朗讀關於“春”的好詞好句，背誦關於“春”的成語和名言，交流自己根據老師的季節安排寫的關於“春”的日記，並根據活動設計的不同內容配上鋼琴曲和古箏曲，帶領孩子們進入優美的意境，享受閱讀帶來的美好感受。有了老師的心，學生就會有所收獲。學生突出的壹個亮點是詩歌朗誦精彩，每個學生都讀得有韻味、有感情，說明老師對學生的閱讀指導很到位；第二是本次閱讀課報告不僅展示和報道了學生前壹階段的閱讀收獲，還對先進學生進行了表彰。同時也給同學們推薦好書，明確下壹次讀書報告的任務。《誰是西遊記》報告了讀西遊記的感受。通過講西遊記中的鬼神，評價西遊記中的人物，講西遊記中的精彩故事，自己編故事，激發學生閱讀名著的興趣，也看到了班主任真正落實了活動。閱讀愛的教育，通過作者簡介、內容總結、精彩故事回放、人物評論、讀後感分享等環節，指導學生如何閱讀正確的書，也是非常值得提倡的。老師很註重閱讀中的積累，孩子們匯報的面廣、量大、有深度。六年級，故事分為四個板塊:巧講故事、合作講故事、談讀後感、創作小故事。解讀的主題是“從廣泛的書籍中收集故事”。把成語分成最好的。成語接龍用成語猜人物，講成語故事等生動的語言動作來表現活動主題“成語宣講會”。活動的效果很好。
五年級的主題是“最好的學習方法是向書本學習”。通過背誦三字經和弟子規，交流欣賞自己的詩詞，大而精，通過介紹自己的閱讀方法，讓大家分享閱讀的樂趣。主題是“在書籍的浸潤中成長”，學生的閱讀範圍涵蓋廣泛。學生真正把書上的內容變成自己的思考，從書中獲得很多知識。
效果二:活動提高學生語文素養。
我們全校舉辦的讀書筆記展覽，讓低年級學生學習高年級讀書筆記的寫作方法，讓全體學生參與評選“誰的讀書筆記最好”。通過活動，提高學生的閱讀興趣和做筆記的良好習慣。讓學生有機會展示自己，學生學習語文的興趣大大提高，這對我們的語文教學有很大的幫助。但極少數學生的語文素養能力亟待提高，我們會繼續努力。
第三，建議。
個別班級和班主任實施“讀書交流活動”的力度不壹，開展形式單壹。希望在以後的活動中註意解讀活動要求，用更認真的態度詮釋自己優秀的業務能力。也倡導我們每個人都把終身學習當成壹生的追求，這樣才能跟上當今孩子的快速變化和成長。讀書節的閱讀活動雖然結束了，但閱讀是永遠的，學生對閱讀的熱情和興趣以及閱讀習慣的培養會壹直持續下去。我相信，只有當我們把讀書作為每個人人生的必修課，只有當妳的肚子裏裝滿了詩和書，只有當妳有了獨特的方式，妳的班級，妳的學生，我們的校園才會充滿快樂和書籍，才會呈現出壹種獨特的精彩，讓我們的生活更有質量。
第四，評價結果。
經典閱讀:(90個獎項)
讀書筆記展:(54個獎項)
美國閱讀:(16獎項)
本次閱讀活動到此結束。不知道能不能把領導視察的情況解釋清楚。如有泄露，請指正。
第四屆城市校園讀書節活動總結高爾基說:“書籍是人類進步的階梯。”好書如長輩，諄諄教誨；像導師壹樣，有說服力；作為朋友，靈魂伴侶。積累語言，豐富知識，陶冶情操，終身受益。“為了進壹步推動我校的教育工作，激發學生的讀書熱情，增長見識，活躍校園文化，樹立健康風氣，營造充滿清風的書香氛圍。這學期，我們學校開展了為期兩周的讀書節。讀書節期間，各班創造性地開展讀書活動，親近書籍，熱愛閱讀，學會閱讀，逐步養成愛書、廣讀書的好習慣。通過讀書節活動，進壹步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，有效促進了和諧班集體的建設，營造了書香校園，達到了活動的目的。
第壹，加強宣傳，營造學術氛圍
德育為讀書節活動做了詳細可行的方案。按照活動方案，全校師生迅速動員起來，在全校開展讀書節活動。5月初，“讓閱讀成為壹種習慣”讀書節正式啟動，隨後各班積極行動，通過發布主題黑板報、制作手寫小報、張貼標語等形式加強宣傳，旨在激發和陶冶學生的閱讀興趣，從思想上充分認識閱讀的重要性，為後期活動做好鋪墊。通過前期的大力宣傳和營造讀書氛圍，提高了師生的思想認識，為讀書節計劃各項活動的深入開展奠定了堅實的基礎。
二是落實責任，確保活動開展。
為確保讀書節活動有效、規範、深入、有序開展，我校成立了領導小組，與德育處、班主任、語文老師構建了共同開展活動的工作網絡，按照活動方案層層落實責任和任務，確保了讀書節活動的順利開展。
三是特色活動，突出豐富多彩
讀書節期間，學校圍繞提高教育質量，促進學生全面發展，形成“人人喜歡讀書，人人讀好書”的終身學習目標，開展了壹系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了良好的效果。
(壹)班級圖書角的建設
讀書節的序幕拉開後，各個班級迅速展開了捐書活動，同學們紛紛帶著自己的書來到學校，豐富班級圖書角。“眾人拾柴火焰高。”同學們抱著“分享好書”的心態捐書。班裏舉行了壹次很好的圖書交流活動，同學們在書海中暢遊，校園裏彌漫著濃厚的讀書氛圍。
(二)開展“學生* * *讀兩本書”活動。
根據各年級不同的年齡特點，老師挑選了兩本《新課標指定閱讀書籍》推薦給學生，壹本供學生自己閱讀，另壹本供家長交流討論閱讀心得。
(三)開展“閱讀手抄報”評比活動。
五年級以上的學生每人發壹份以閱讀為主題的手抄報(介紹閱讀格言，摘抄著名文章和段落，表達閱讀感受等。)，然後選出五本參加校評。這次活動極大地激發了學生的閱讀興趣，許多學生創作了圖文並茂的手抄報，獲獎人數近百人。
(四)舉辦了“自制書簽”評比活動。
高壹、高二學生制作的書簽，設計新穎，創意十足，裝幀精美，並配以深刻的名言或格言，趣味性、教育性、實用性強。
(五)舉辦“好書推薦卡”評選活動。
三四年級學生設計的好書推薦卡，美觀大方，圖文並茂，寓意深刻。
(六)開展“經典誦讀”競賽。
這項活動的開展有效地提高了學生的整體閱讀水平。
(七)舉辦“故事大王”比賽。
這項活動的開展不僅促進了學生的閱讀熱情，也提高了學生的演講比賽水平。
(八)舉辦“讀書心得”征文活動。
學生的練習主題鮮明，語言流暢，感情真實。
(9)開展以閱讀為主題的黑板報評比活動。
各班的黑板報主題突出，圖文並茂，字跡清晰。插圖和標題與黑板報的內容和主題相壹致，具有壹定的宣傳作用。
第四，活動的效果
1，初步培養了學生良好的閱讀習慣，提升了自身修養。壹個人的讀書史，就是他的精神發展史。孩子愛讀書，就會從書中獲得精神慰藉，找到生活榜樣，凈化心靈。通過讀書節活動，讓每個學生都能“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書進行自我反省和自我提升，可以讓妳成為壹個有修養的人。“不等別人教妳，妳就自己學”，“飽讀詩書”，“知書達理”。
2.促進了校園文化建設和校風、學風的進壹步轉變。通過讀書節的活動，學校的文化氛圍更加濃郁。校園裏，書很響，歌也很響。課堂紀律提高了，孩子可以安靜學習了，小主人意識增強了，日常行為習慣規範了。
動詞 （verb的縮寫）豐富
1.班級和班主任對“讀書節”各種活動的實施差異很大。有必要進壹步提高班主任和學生對活動的認識。
2.如何設計和開展創新的班級活動，需要進壹步探索，以便更好地引導和豐富學生的學習生活。
雖然第壹屆書香校園讀書節已經結束，但是讀書節活動的開展對於每壹個學生的健康成長都將具有深遠的意義。讀書學習是壹項長期有效、文明健康的教育工程，需要每壹位師生持續投入巨大的熱情。今後，我們將在全校範圍內進壹步開展閱讀學習活動，營造濃厚的閱讀氛圍，培養良好的閱讀習慣，倡導閱讀、理解、學習的新風尚。與大師對話，與貴人交往；與經典為友，與世博同行；開闊眼界，陶冶思想，凈化靈魂。讓我們在讀書的過程中不斷提升自己的人格和品德，做壹個對社會、對國家、對人類有益的人。在全校形成全民閱讀的良好氛圍，不斷提高我校教育教學質量，促進學校品位的進壹步提升。
全市校園讀書節活動總結五年級和五年級還聯合舉辦了“迎奧運，講文明，樹新風”演講比賽，綜合了師生的成績，最終評出壹等獎5名，二等獎6名。四年級以上的學生還參加了“激情奧運，陽光校園”的讀書征文活動。所有學生都參加了第十屆“海峽”？冰心”杯全國青年寫作大賽，優秀稿件被派往省市參加評選。
六年級的學生雖然作業緊張，但也不甘示弱。各班開展了“古詩詞閱讀挑戰賽”和讀書筆記展，取得了顯著的成績，促進了語文學習。
號召學生讀好書，老師率先垂範。讀書節期間，學校全體教師還積極參加了“讀好書”、“讀名著”、“讀原著”等活動。所有老師都寫了自己的讀書心得和收獲，優秀的讀書感受將刊登在學校的鳳凰報上。
回顧第三屆讀書節的過程，我們也發現了壹些遺憾。比如因為活動太多，時間太短，很多讀書成果無法展示，學生中湧現的典型案例無法及時在集體中推廣；有的班級參與面不夠廣，有的班級在書籍的選擇和篩選上缺乏引導，導致孩子盲目閱讀。
記得有人說過，能夠熱愛讀書，懂得讀書，是壹個孩子最大的財富。同學們，我們致力於做壹個文明人，除了學習，我們別無選擇。
第三屆讀書節結束了，但我們的讀書活動永遠不會結束。讓閱讀成為壹種習慣，成為我們生活中不可或缺的壹部分，那麽妳就可以為成功做準備，收獲人生。
市教育局副局長任勇題詞:書中有生命，書中有階梯。生命是有限的，知識是無限的。書籍是文明的使者，人生的大學，知識的大廈，進步的階梯。那麽，就讓我們更愛讀書吧！